Thi pháp thơ đường trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Dạy học tác giả, tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

... sở khoa học việc dạy đọc hiểu tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT Chương 2: Tổ chức dạy học tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 13 Chương ... hiệu dạy đọc hiểu văn thơ nói chung, Thơ nói riêng 34 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC TÁC GIẢ, TÁC PHẨM THƠ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT 2.1 Dạy học tác giả Thơ chương trình Ngữ văn THPT 2.1.1 Một ... nghiên cứu luận văn vấn đề dạy đọc hiểu tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu việc dạy học tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT - Đề xuất...

149
1,837
13

Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

... dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở khoa học việc dạy đọc – hiểu thơ trữ tình đại chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh Chương 2: Tổ chức dạy đọc – hiểu thơ trữ ... trữ tình dân gian, thơ trữ tình trung đại thơ trữ tình đại, thơ trữ tình đại Việt Nam thơ trữ tình đại nước ngồi theo tinh thần dạy học tích hợp - Các thơ thơ trữ tình đại chọn học đọc thêm chương ... trữ tình đại chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 16 Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY ĐỌC - HIỂU THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG...

145
3,192
23

Vận dụng bản đồ tư duy (Phương pháp Mind Maps) để giảng dạy các bài văn học sử trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông (Chương trình chuẩn

... học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trình chuẩn) 6.2 Về thực tiễn Nếu ứng dụng thành công đồ tư vào dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trình chuẩn) ... dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trình chuẩn) Chương 3: Thử nghiệm số văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trỡnh chuẩn) phương pháp đồ tư ... luận văn trình bày ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng đồ tư vào dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trình chuẩn) Chương 2: Vận dụng đồ tư vào dạy...

155
1,171
2

Dạy học các trích đoạn sử thi trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông từ đặc trưng thể loại luận văn thạc sĩ ngữ văn

... trúc luận văn Ngoài Mở đầu, Kết luận, luận văn gồm ba chương Chương Khái lược thể loại sử thi đoạn trích sử thi chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng Chương Định hướng dạy học trích đoạn sử thi ... tài từ đặc trưng thể loại xây dựng nguyên tắc tiếp nhận trích đoạn sử thi chương trình Ngữ văn trung học phổ thông thi t kế giáo án thể nghiệm dạy học trích đoạn sử thi chương trình Ngữ văn 10 3.2 ... mục đích ấy, luận văn có nhiệm vụ: Thứ nhất, đưa nhìn khái lược thể loại sử thi đoạn trích sử thi chương trình Ngữ văn trung học phổ thông Thứ hai, từ đặc trưng thi pháp thể loại sử thi xây dựng...

140
1,564
9

Vận dụng bản đồ tư duy (Phương pháp Mind Maps) để giảng dạy các bài văn học sử trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

... ứng dụng phương pháp đồ tư vào dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trình chuẩn) 6.2 Về thực tiễn Nếu ứng dụng thành công đồ tư vào dạy văn học sử chương trình Ngữ văn ... tµi Vận dụng đồ tư (Phương pháp MindMaps) để giảng dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học phổ thơng (chương trình chuẩn), mặt tiếp thu nghiên cứu lý luận lý thuyết dạy học đại, ph-ơng pháp ... văn học sử nói riêng, từ thực trạng đáng lo ngại dạy học văn học sử nhà tr-ờng, mạnh dạn chọn ®Ị tµi Vận dụng đồ tư (Phương pháp MindMaps) để giảng dạy văn học sử chương trình Ngữ văn trung học...

Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông

... Tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh dạy giáo viên cần lưu ý để học sinh hiểu việc lựa chọn Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh - vị nguyên thủ quốc gia vị trí tác gia văn học lớn chương trình văn học ... chung phương pháp đọc – hiểu Văn học sử nói riêng Với đề tài Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông người nghiên cứu bước sâu tìm hiểu phân tích ... nghệ thông tin Vị trí học tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh - Bài học Tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh tìm hiểu nghiên cứu sau Tun ngơn độc lập Mục đích học nhằm cung cấp kiến thức tác gia...

31
1,283
3

phương hướng dạy học bài tác gia nguyễn ái quốc-hồ chí minh trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

... trạng dạy học Tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh chƣơng trình Ngữ văn Trung học phổ thông 1.3.1 Khảo sát giáo viên văn Trung học phổ thơng(THPT) tình hình dạy học tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh ... Minh tiền đề khoa học nghiên cứu tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh Chương 2: Phương hướng dạy học tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh chương trình Ngữ văn Trung học phổ thơng Chương 3: Thiết kế ... DẠY HỌC BÀI TÁC GIA NGUYỄN ÁI QUỐC-HỒ CHÍ MINH TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Dạy học tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh cần có biện pháp tích cực hố hoạt động ngƣời học Phương...

Dạy học lý thuyết ngôn ngữ và tiếng việt trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ TƯỜNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGƠN NGỮ VÀ TIẾNG VIỆT TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Văn Tiếng Việt Mã ... tham khảo, luận văn triển khai ba chương: Chương 1: Cơ sở lý thuyết thực tiễn đề tài Chương 2: Nguyên tắc, phương pháp dạy học lý thuyết ngôn ngữ tiếng Việt chương trình Ngữ văn THPT Chương 3: Thực ... phổ thông theo chúng vẫn là vấn đề cấp thiết Đối tượng nghiên cứu - Nội dung lý thuyết ngôn ngữ tiếng Việt chương trình Ngữ văn THPT (cơ nâng cao) - Hoạt động dạy học lý thuyết ngôn ngữ tiếng...

129
1,529
10

Dạy đọc hiểu văn chính luận trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông luận văn thạc sĩ giáo dục

... cụ thể dạy đọc - hiểu văn luận chương Chương MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY ĐỌC – HIỂU VĂN CHÍNH LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT 36 2.1 Dạy đọc – hiểu văn luận chương trình Ngữ văn THPT ... phương pháp dạy học văn học trung đại (trong có văn luận trung đại) hướng dẫn học sinh đọc tác phẩm, dạy học văn học trung đại thông qua cắt nghĩa, dạy thơ trung đại thông qua giải sâu… .Trong phần ... sách giáo khoa xếp đưa vào chương trình Ngữ văn lớp 10 nửa đầu 11 Ở chương trình Ngữ văn lớp 10, văn luận đưa vào dạy chương trình học kì 2, học sinh làm quen với văn văn học dân gian thơ trung...

125
2,133
12

Dạy học phong cách học trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông luận văn thạc sỹ ngữ văn

... thuyết phong cách học chương trình Ngữ văn THPT Chương Dạy học thực hành phong cách học chương trình Ngữ văn THPT 12 Chương PHẦN PHONG CÁCH HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 ... việc dạy học 40 Chương DẠY - HỌC LÍ THUYẾT PHONG CÁCH HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT 2.1 Tri thức lí thuyết Phong cách học chương trình Ngữ văn THPT Tri thức lí thuyết phần phong cách học chương ... niệm phong cách chức ngôn ngữ (gọi tắt phong cách ngôn ngữ) học chương trình: Phong cách ngơn ngữ sinh hoạt, Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, Phong cách ngôn ngữ báo chí, Phong cách ngơn ngữ luận, ...

116
1,252
8

Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

... Câu hỏi đọc hiểu câu hỏi đọc hiểu truyền thuyết Câu hỏi dạy học đọc hiểu thể loại Truyền thuyết ( hay gọi câu hỏi đọc hiểu truyền thuyết) những câu hỏi sử dụng dạy học đọc hiểu tác phẩm Truyền thuyết ... đánh giá lực học sinh trình dạy học đọc hiểu Câu hỏi dạy học đọc hiểu gọi tắt câu hỏi đọc hiểu Giả thuyết khoa học đề tài Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu thể loại Truyền thuyết giúp ... đọc hiểu, hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu phát triển lực - Xác định mục tiêu, tính chất nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu truyền thuyết - Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc...

Skkn tình huống truyện ngắn trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

... thể loại truyện ngắn: nhân vật, cốt truyện, tình huống, ngơn ngữ Sau tìm hiểu tình truyện ngắn, tình truyện ngắn xem là: Hạt nhân cấu trúc nội thể loại truyện ngắn 1.2.1 Tình truyện ngắn 1.2.1 ... giá tình truyện để thấy tình với vai trò hạt nhân truyện ngắn làm bật tư tưởng, chủ đề, quan điểm, phong cách nhà văn, truyện ngắn giảng dạy Với đề tài Tìm hiểu tình truyện ngắn chương trình Ngữ ... phân tích số tác phẩm chương trình từ góc độ tình truyện 2.1 Loại truyện ngắn tiêu biểu cho kiểu tình hành động: Truyện ngắn Vợ nhặt - Kim Lân Trong số truyện ngắn nghiêng tình hành động, Vợ nhặt...

Xem thêm