HƯỚNG dẫn THẢO LUẬN NHÓM

Hướng dẫn thảo luận nhóm nghiên cứu định tính

... biện pháp thu thập số liệu định tính •Xây dựng công cụ phù hợp cho đề cương nghiên cứu định tính Thảo luận nhóm trọng tâm •Là PP sử dụng nhiều NC định tính để thảo luận vấn đề cụ thể phản ứng ... nghiên cứu •Người hướng dẫn thảo luận phải nắm nội dung vấn đề thảo luận •Câu hỏi xếp logic theo trình tự, khái quát đến chi tiết •Đối với nhóm đối tượng khác nhau, hướng dẫn thảo luận xây dựng khác ... áp đảo nhóm •Có câu “trả lời dựa” theo mong đợi dư luận/ xã hội •Khó phân tích số liệu 12 Chuẩn bị hướng dẫn TLN •Là chương trình định hướng cho buổi thảo luận •Xây dựng sở câu hỏi nghiên cứu •Người...

27
1,612
7

Đề tài giáo dục công dân thảo luận nhóm

... sách giáo khoa, sách giáo viên môn Giáo dục công dân bậc THCS II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Nội dung thực 1.1 Thời gian bước tiến hành Ngay từ đầu năm học tiến hành khảo sát chất lượng môn Giáo dục công dân ... hình thức dạy học với hình thức giáo dục 1.5 Phương pháp thảo luận nhóm a) Đặc điểm Thảo luận nhóm phương pháp, giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luận vấn đề học Đây phương pháp dạy học ... việc nhóm * Thảo luận, tổng kết trước toàn lớp: - Các nhóm báo cáo kết - Thảo luận chung - Giáo viên tổng kết, đặt vấn đề c) Cách sử dụng - Giáo viên giới thiệu chủ đề thảo luận - Giáo viên nêu...

Huong dan thao luan TTCK TRAM

...

Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch - sinh học 10 cơ bản

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học vi sinh ... lồng ghép tìm hiểu sinh sản vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật...

12
2,635
14

SKKN Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch – Sinh học 10 Cơ bản

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học vi sinh vật nói riêng thi em học sinh hiểu bệnh lơ mơ chưa ... …………………………………… Từ sinh sản vi sinh vật lồng ghép tìm hiểu sinh sản vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm...

17
1,714
10

HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế và Xã hội học Sức khỏe

... dụng cho tập phải đảm bảo có nguồn gốc tin c y 1, trích dẫn xác2 Y u cầu trình b y:  Trình b y gi y A4 (nộp in để chấm điểm hết môn)  Trình b y file powerpoint, sử dụng để trình b y trước lớp ... hết môn = điểm báo cáo *70% + điểm trình b y* 30% Thời gian làm tập nhóm  Hạn nộp file ppt trình b y: 12h ng y 8/11/2012 (email tới địa dth1@hsph.edu.vn)  Hạn nộp báo cáo viết: 17h ng y 28/11/2012 ... ng y 28/11/2012 (nộp in môn – phòng 3.1 nhà tầng) Thời gian trình b y3 :  Buổi 1: 12/11/2012  Buổi 2: 14/11/2012 Hướng dẫn giáo viên  Sinh viên sử dụng hướng dẫn để làm tập  Ngoài liên hệ với...

2
1,653
3

HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế và Xã hội học Sức khỏe

... dụng cho tập phải đảm bảo có nguồn gốc tin c y 1, trích dẫn xác2 Y u cầu trình b y:  Trình b y gi y A4 (nộp in để chấm điểm hết môn)  Trình b y file powerpoint, sử dụng để trình b y trước ... hết môn = điểm báo cáo *70% + điểm trình b y* 30% Thời gian làm tập nhóm  Hạn nộp file ppt trình b y: 12h ng y 8/11/2012 (email tới địa dth1@hsph.edu.vn)  Hạn nộp báo cáo viết: 17h ng y 28/11/2012 ... ng y 28/11/2012 (nộp in môn – phòng 3.1 nhà tầng) Thời gian trình b y3 :  Buổi 1: 12/11/2012  Buổi 2: 14/11/2012 Hướng dẫn giáo viên  Sinh viên sử dụng hướng dẫn để làm tập  Ngoài liên hệ với...

HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế và Xã hội học Sức khỏe

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch – sinh học 10 cơ bản

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học vi sinh vật nói riêng thi em học sinh hiểu bệnh lơ mơ chưa ... trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật đặc điểm hình thức sinh sản Qua giáo viên đặt câu hỏi tìm hiểu sinh sản vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm sau:...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN HƯỚNG dẫn học SINH THẢO LUẬN NHÓM tìm HIỂU về BỆNH TRUYỀN NHIỄM và MIỄN DỊCH SINH học cơ bản 10

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... 10 bản" B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học ... vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật đặc điểm hình thức sinh sản Qua...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI "HƯỚNG DẪN HỌC SINH THẢO LUẬN NHÓM TÌM HIỂU VỀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH - SINH HỌC CƠ BẢN 10

... thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 bản" B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm ... viên sinh học 10, bản, nâng cao 19 NXB Giáo dục-2007 Các bệnh truyền nhiễm NXB Y Học - 1999 Học tốt sinh học 10 Nguyễn Văn Sang – Nguyễn Thị Vân NXB Đà Nẵng - 2006 10 Tạp chí bệnh truyền nhiễm ... SGK, năm học 201 2- 20013 trường TTGDTX TRIÊU SƠN kết đạt sau: 15 Hiểu nắm Cơ hiểu Còn chưa rõ Chưa hiểu về bệnh bệnh mơ hồ truyền nhiễm truyền nhiễm Lớp truyền bệnh nhiễm Sĩ số SL % SL 10A1 41...

Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO 67 3.1 Quy trình kết hợp phương pháp giải vấn đề với phương pháp thảo LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 luận nhóm dạy học môn ... thảo luận nhóm dạy học môn GDCD lớp1 2 trường THPT *Vai trò phương pháp giải vấn đề phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn GDCD lớp1 2 - Vai trò phương pháp giải vấn đề Phương pháp giải vấn đề phương ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VŨ THỊ BÍCH THÚY KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 (QUA KHẢO SÁT Ở TRƯỜNG...

97
2,553
4

BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc

... phần “Công dân với đạo đức” chƣơng trình GDCD lớp 10 2.1 Khái quát phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy GDCD THPT 2.1.1 Đôi nét phương pháp dạy học thảo luận nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm thực ... phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 gần gũi với đời sống học sinh, việc sử dụng PPTLN phần mang lại hiệu cao cho giảng dạy Sử dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy phần “Công ... công dân với vấn đề cấp thiết nhân loại, tự hoàn thiện thân… 2.2 Thiết kế giảng phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế dạy phần “Công dân với...

5
1,391
5

Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

... DẠY VÀ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LÍP 10 Ở TRƯỜNG THPT CẨM THỦY III- TỈNH THANH HÓA VÀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀ PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐẠO ĐỨC MÔN GDCD LÍP 10 ... dụng phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 10 trường THPT Cẩm Thủy III- tỉnh Thanh Hóa Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu: 4.1 Cơ sở phương pháp luận đề ... học môn GDCD trường THPT Cẩm Thủy III- tỉnh Thanh Hóa Những đóng góp đề tài: Xây dựng quy trình vận dụng việc kết hợp phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nêu vấn đề dạy học giáo dục công dân lớp...

55
3,792
3

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La

... TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA 1.1 Cơ sở lí luận việc kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm dạy học phần I môn ... kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm dạy học phần I môn GDCD lớp 10 trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 3.2.1 Đ i v i cấp quản lý Đ i v i phương pháp ... TRÌNH V I PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA 3.1 Quy trình vận dụng kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương...

58
1,426
4

Xem thêm