skkn sử DỤNG DI sản văn hóa TRONG dạy học LỊCH sử VIỆT NAM lớp 10

TÀI LIỆU SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA TRONG DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THPT

... dc trng ph thụng T di sn th gii, di sn quc gia n di sn 12 ca a phng, ca cng ng; t di sn hoỏ n di sn thiờn nhiờn; t di sn vt th n di sn phi vt th, di sn thụng tin t liumi di sn u cú kh nng s ... NHNG VN CHUNG V DI SN VN HểA Khỏi nim, c im v phõn loi di sn húa a Khỏi nim v di sn húa: Di sn húa Vit Nam bao gm di sn húa phi vt th v di sn húa vt th (bao gm di sn húa nhõn to v di sn thiờn nhiờn) ... tc Hin nay, Phỳ Th cú 1372 di tớch lch s húa (Trong ú, Khu di tớch lch s n Hựng c xp hng di tớch lch s quc gia c bit, 73 di tớch c xp hng quc gia, 219 di tớch lch s v di tớch kin trỳc ngh thut...

81
2,679
26

Giáo dục di sản văn hóa trong dạy học địa lý lớp 12

... dung giáo dục di sản văn hóa qua môn địa lý lớp 12 THPT 33 2.2.1 Mục tiêu giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 12 33 2.2.2 Nguyên tắc xác định nội dung giáo dục di sản văn hóa qua dạy Địa ... Việt Nam" [7, tr .12] 1.1.2.4 Phân loại di sản văn hóa Di sản văn hóa phân chia làm hai loại: di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể * Di sản văn hóa vật thể 14 Di sản văn hóa vật thể định ... lí cho học sinh lớp 12 29 Chương 2: XÁC ĐỊNH NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC DI SẢN VĂN HÓA QUA MÔN ĐỊA LÝ LỚP 12 THPT 32 2.1 Khả giáo dục giá trị di sản văn hóa dạy học Địa lý 12 32 iii...

Giáo dục di sản văn hóa trong dạy học địa lý lớp 12 (LV thạc sĩ)

...

Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn Lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

... kiến: "Phân tích đề xuất số giải pháp dạy học di sản văn hóa môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn Lịch sử trường trung học sở hiên nay Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Lịch sử ... kiến: "Phân tích đề xuất số giải pháp dạy học di sản văn hóa môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn Lịch sử trường trung học sở hiên nay của mới, chưa bộc lộ công khai văn sách ... nâng cao chất lượng dạy học nói chung môn Lịch sử nói riêng? II Mô tả giải pháp sau có sáng kiến: Đề xuất số giải pháp trọng tâm sử dụng di sản văn hóa nhằm nâng cao hứng thú học tập yêu thích môn...

Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

skkn sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường thcs

... sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử dân tộc, lịch sử địa phương trường THCS – cụ thể lớp trường THCS Phan Đình Phùng Những di tích lịch sử chọn lọc để sử dụng dạy học lịch sử, di tích lịch ... tích lịch sử - văn hóa, di tích cách mạng Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng di tích lịch sử, di tích cách mạng nước ta Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử trường THCS ... phổ biến việc sử dụng di tích lịch sử cách mạng dạy học lịch sử dùng Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử trường THCS tư liệu di tích để minh họa cho học lớp hạn chế,...

19
2,212
16

skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử thcs

... - THCS Quảng Đông ứng dụng CNTT dạy học lịch sử THCS Tởng Thị Vĩnh Hoà - 10 THCS Quảng Đông ứng dụng CNTT dạy học lịch sử THCS Tởng Thị Vĩnh Hoà - 11 THCS Quảng Đông ứng dụng CNTT dạy học lịch ... học lịch sử THCS Tởng Thị Vĩnh Hoà - 12 THCS Quảng Đông ứng dụng CNTT dạy học lịch sử THCS Tởng Thị Vĩnh Hoà - 13 THCS Quảng Đông ứng dụng CNTT dạy học lịch sử THCS Tởng Thị Vĩnh Hoà - 14 THCS Quảng ... hc rt hng thỳ Tởng Thị Vĩnh Hoà - 18 THCS Quảng Đông ứng dụng CNTT dạy học lịch sử THCS Tởng Thị Vĩnh Hoà - 19 THCS Quảng Đông ứng dụng CNTT dạy học lịch sử THCS - Vic giỏo viờn khai thỏc c cỏc...

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

... Khoa Lý luận trị Phòng, Ban chức Tr-ờng Đ i học Tây Bắc Em nhận - c giúp đỡ nhiệt tình thầy, cô giáo Tr-ờng THPT H-ơng Sơn, huyện H-ơng Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Trong trình thực khóa luận em nhận - c ... trin ca SVHT : ng Gii thớch ng thng ng trũn ng xoỏy c Cõu Cho bit ý kin ỳng n i n quan im c i mi theo ngha Trit hc a/ C i mi l so vi c i trc b/ C i i sau so vi c i i trc c/ C i phc hn so vi c i ... hỡnh - Mụ t c hỡnh xon c ca s phỏt trin V th i - ng h c i mi, bo v c i mi, c i tin b - Phờ phỏn th i ph nh sch trn hoc k tha thiu chn lc i vi c i c II KIN THC C BN, TRNG TM - Ph nh bin chng -...

77
2,082
19

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH QUA VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NHÓM HALOGEN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH QUA VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NHÓM HALOGEN LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cùng với việc đổi mới mục ... 2014 – 2015 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện lực độc lập học sinh qua việc sử dụng sơ đồ tư dạy học chương halogen lớp 10 trung học phổ thông Họ tên tác giả: Nguyên Thông Minh Chức vụ: Phó ... trình dạy lựa chọn PPDH thích hợp nhằm tích cực hoá hoạt động người học Từ lí trên, chọn đề tài Rèn luyện lực độc lập học sinh qua việc sử dụng sơ đồ tư dạy học chương nhóm halogen lớp 10 trung...

39
1,156
2

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần i môn GDCD lớp 10 trường THPT hương sơn, huyện hương sơn, tỉnh hà tĩnh

... xoỏy c Cõu Cho bit ý kin ỳng n i n quan im c i mi theo ngha Trit hc a/ C i mi l so vi c i trc b/ C i i sau so vi c i i trc c/ C i phc hn so vi c i trc d/ C i i sau tin tin hn, hon thin hn trc Dn ... vi mỏy vi tớnh) kt hp vi bng, phn tin hnh thc nghim 2.2.2 Thit k bi ging lp thc nghim 2.2.2.1 Thit k bi ging cho lp i chng Chỳng t i tin hnh thit k bi ging cho lp i chng mt giỏo viờn dy lp 10 ... GDCD lp 10 c chia lm giai on: Giai on chun b, giai on thc hin v giai on kt thỳc 3.1.1 Giai on chun b 3.1.1.1 Xỏc nh mc tiờu, ni dung kin thc ca bi hc Trc ht, giỏo viờn phi xỏc nh c nhng mc tiờu c...

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phần i môn GDCD lớp 10 trường THPT tô hiệu, thành phố sơn la, tỉnh sơn la

... phần I trường THPT Tô Hiệu, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La 1.2.4 Sự cần thiết việc vận dụng phương pháp trực quan dạy học môn GDCD lớp 10, phần I trường THPT Tô Hiệu, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La ... trường THPT Tô Hiệu, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La - Chương 2: Thực nghiệm việc vận dụng phương pháp trực quan dạy học phần I môn GDCD lớp 10 trường THPT Tô Hiệu, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La - ... việc vận dụng phƣơng pháp trực quan dạy học môn GDCD lớp 10, phần I trƣờng THPT Tô Hiệu, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La 1.2.1 Đặc i m môn GDCD n i chung phần I môn GDCD lớp 10 n i riêng * Đặc i m...

ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lí tự nhiên lớp 10 trung học phổ thông

... quá trinh da ̣y ho ̣c ̀ 1.1.2 Công nghê thông tin với viêc đổi mới PPDH ̣ 1.1.2.1 Khái niê ̣m công nghê ̣ thông tin Theo bách khoa toàn thƣ : Công nghê ̣ thông tin (Tiế ng Anh: Information ... thu phát thông tin, vì vậy cách nào đó ngƣời dạy phải hƣớng tới mục đích phát càng nhiều thông tin liên quan đến môn học càng tốt Trong quá trinh thu phát thông tin da ̣y ... CNTT Công nghê ̣ thông tin PGS.TS Phó giáo sƣ tiến sĩ NXB ĐHSP Nhà xuất bản đại học sƣ phạm ĐHSP Đa ̣i ho ̣c sƣ pha ̣m KHGD Khoa ho ̣c giáo du ̣c THPT Trung ho ̣c phổ thông THCS Trung...

SKKN sử DỤNG DI sản văn hóa NINH BÌNH TRONG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân cấp THCS NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực của học SINH

... phương Ninh Bình Cơ sở lý luận Khái niệm di sản văn hóa: Di sản văn hóa Việt Nam bao gồm di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể (bao gồm di sản văn hóa di sản thiên nhiên) sản phẩm tinh ... cấp THCS THPT môn lịch sử, địa lý, âm nhạc Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng di sản văn hóa Ninh Bình dạy môn Giáo dục Công dân nhằm phát triển lực học sinh hy vọng góp phần nâng cao hiệu việc sử ... giáo khoa, dạy cần sử dụng di sản nào, đặc biệt di sản văn hóa Ninh Bình, để thực tốt mục tiêu dạy, giúp học sinh có thêm hiểu biết di sản văn hóa nói chung di sản văn hóa Ninh Bình nói riêng, có...

84
1,596
4

skkn sử dụng di sản văn hóa địa phương trong dạy học môn lịch sử cấp THPT

... Sử dụng di sản văn hóa địa phương dạy học môn Lịch sử cấp THPT Để hoàn thành sáng kiến với nội dung đề tài: Sử dụng di sản văn hóa địa phương dạy học môn Lịch sử cấp THPT , xin cảm ... lại Sản phẩm hoạt động nhóm nhóm học sinh Trường THPT Gia Viễn C 30 Sử dụng di sản văn hóa địa phương dạy học môn Lịch sử cấp THPT * Dạy học theo hướng tích hợp: Sử dụng di sản văn hóa địa phương ... Di sản văn hóa + GV mở rộng: Di sản văn hóa gì? Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể (thông qua sơ đồ tư di sản văn hóa) GV nhấn mạnh di tích lịch sử - văn hóa...

50
1,583
15

Xem thêm