SKKN dạy truyện hiện đại ngữ văn lớp 9
skkn TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TRUYỆN HIỆN ĐẠI NGỮ VĂN 9”
... Phương Trung Đề tài SKKN: Tạo hứng thú cho học sinh học truyện đại – Ngữ văn PHẦN A: ĐẶT VẤN ĐỀ TÊN ĐỀ TÀI: “TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TRUYỆN HIỆN ĐẠI - NGỮ VĂN 9” LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ... Đề tài SKKN: Tạo hứng thú cho học sinh học truyện đại – Ngữ văn PHẦN C: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Từ việc nghiên cứu đề tài: Tạo hứng thú cho học sinh học truyện đại – Ngữ văn 9” rút ... tài SKKN: Tạo hứng thú cho học sinh học truyện đại – Ngữ văn - Câu hỏi nêu vấn đề: Câu hỏi phải làm rõ vấn đề tiềm ẩn tác phẩm, phải gây hứng thú cho học sinh phải động viên, khuyến khích học sinh...
- 48
- 1,768
- 0
ôn thi lớp 10 truyện hiện đại ngữ văn 9
... tổng hợp: Phần lớn truyện đại Việt Nam chương trình Ngữ văn lớp viết sống người Việt Nam giai đoạn 194 5- 197 5 Qua tác phẩm ấy, với hiểu biết em lịch sử dân tộc giai đoạn 194 5- 197 5, em hình dung ... đời , người truyện ngắn “Bến q” Nguyễn Minh Châu Gợi ý làm Dàn ý Gợi ý làm I- MB: I- “Bến q’ truyện ngắn rút tập truyện tên Nguyễn - Giới thi u truyện ngắn Minh Châu xuất năm 198 5 Truyện tiêu ... Phương Định 1: Giới thi u tác phẩm :Lê Minh Khuê sinh năm 194 9, quê Thanh Hoá, bút nữ chuyên truyện ngắn -Truyện “Những xa xôi”ở số tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê, viết năm 197 1, lúc kháng chiến...
- 22
- 340
- 2
skkn dạy truyện trung đại việt nam theo phương pháp đọc hiểu ở chương trình ngữ văn 9
... động đọc- hiểu giảng dạy phần truyện trung đại, giáo viên cần ý đặc trưng thể loại Và chương trình lớp 9, phần văn học trung đại chủ yếu truyện - truyện thơ Nên giảng dạy theo phương pháp đọc hiểu ... cách học mục tiêu giảng dạy Văn Như vậy, xuất phát từ thực tiễn nêu trên, chọn đề tài “ Dạy truyện trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu chương trình Ngữ Văn 9 Qua đây, mong đóng góp ... trung đại, phương pháp đọc- hiểu thường kết hợp hình thức với nội dung Từ hạn chế phương pháp cũ điểm mẻ mà phương pháp đọc- hiểu mang lại, lần khẳng định rằng, phương pháp đọc- hiểu phương pháp...
- 53
- 1,290
- 2
Tích hợp liên môn trong dạy học phần truyện ngắn Việt Nam hiện đại Ngữ văn 9 ở trường THCS Nga Vịnh
... hỡnh lch s Vit Nam ( 194 5 197 5) - GDCD Tỡnh cm gia ỡnh Chic lc ng Tỡnh ph t thiờng liờng - GDCD Lch s: Tỡnh hỡnh lch s Vit Nam ( 194 5 197 5) - Phim nh: T liu liờ v cuc sng v ngi Nam B khỏng chin ... HIU CHUNG: 1/Tỏc gi: ( 192 5 199 1) - Quờ: Duy Xuyờn- Qung Nam -Nh chuyờn vit truyn ngn v kớ (hng vo cuc sng i thng) 2/Tỏc phm: 11 GV: tớch hp vi mụn Lch S Vit Nam ( 195 4- 197 5): nhn hon cnh i tỏc ... LIấN MễN TRONG MễN NG VN 2.2.1.Kho sát cht cht lng u nm mụn Ng Vn học sinh lớp trờng THCS Nga Vịnh, kt qu ca hai nm hc nh sau: Nm nm hc 2014 2015: Lp Gii S s Khỏ TB Yu SL % SL % SL % SL % 9A 27...
- 28
- 728
- 1
SKKN KINH NGHIỆM DÙNG BẢNG BIỂU Ở BÀI ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN NGỮ VĂN LỚP 6
... hiện: Lập bảng biểu ôn tập truyện dân gian sau: Trước hết giáo viên cần xác định Mục tiêu bài: 1) Củng cố, hệ thống hóa truyện dân gian học, hiểu nắm vững khái niệm thể loại truyện dân gian nội ... học tập tiết ôn tập tâm lí tiết ôn tập vừa khô khan, vừa khó Trước thực tế đó, trăn trở: Làm để đảm bảo yêu cầu tiết ôn tập gây hứng thú cho học sinh? Đó lí áp dụng kinh nghiệm “ Dùng bảng biểu ... theo thứ tự truyện sai thưởng điểm cho đội Minh họa cụ thể sau: Thứ… ngày…… tháng… Năm 2008 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN Túi đựng thẻ (A) 1……… I Nội dung: Bảng thống kê thể loại tên truyện dân gian học...
- 15
- 3,265
- 4
Ôn thi lên lớp 10 phần truyện Trung đại Ngữ văn 9
... phẩm truyện Kiều” Gợi ý làm: Nội dung cụ thể I- Mở bài: I- Nguyễn Du coi thi n tài văn học, tác gia văn học tài hoa -Giới thi u khái qt Nguyễn Du lỗi lạc văn học Việt Nam thi sĩ nhà thi sĩ” Truyện ... Nơm trái tim u thương vĩ đại tạo nên thi n tài Nguyễn Du Sự nghiệp văn chương Nguyễn Du vơ rạng rỡ, để lại nhiều thơ ngữ văn9 văn học trung đai b/ Thuyết minh giá trị truyện Kiều: -Nguồn gốc ... : Nam trung tạp ngâm, Bắc hành tạp lục, Thanh Hiên thi tập Về chữ Nơm có Truyện Kiều, Văn chiêu hồn b/ Truyện Kiều: Nguyễn Du lấy cốt truyện từ “Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân (Trung...
- 19
- 1,151
- 12
SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy thơ trung đại ngữ văn 10
... hiểu, khó phân tích: 40% - Rất ngại học thơ trung i , ngại phân tích thơ trung i không hiểu: 40% Từ kết tìm hiểu cố gắng tìm nguyên nhân, tích cực nghiên cứu tài liệu, dự thăm lớp học hỏi kinh ... giải pháp tối u dạy thơ trung i nhằm da chất lợng dạy học thơ ngày có hiệu Chng III CC BIN PHP TIN HNH GII QUYT VN Vối phạm vi thơ rộng Đây phần thực nghiệm nhỏ nên đề tài xin nói đến phơng pháp ... dạy thơ trữ tình trờng THPT không gặp khó khăn phơng pháp luận mà mắc nhiều thực tế giảng dạy giáo viên Về mặt phơng pháp luận cha có giải pháp gọi tối u nhất, mô hình cố định cho việc soạn giảng...
- 37
- 662
- 1
skkn một số PHƯƠNG PHÁP GIÚP học SINH học tốt PHẦN THƠ HIỆN đại NGỮ văn 9
... dạy học, nghiên cứu phương pháp với ý kiến đóng góp đồng nghiệp, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Một số phương pháp giúp học sinh học tốt phần thơ đại - Ngữ văn 9. ” 2.4 Phạm vi đề tài: Học sinh ... đỡ học sinh yếu tiếp thu kiến thức, từ dẫn đến hình thành thói quen học tập Lớp học trở nên sinh động, tỉ lệ học sinh đạt yêu cầu hiểu 90 % Qua năm áp dụng phương pháp giúp học sinh học tốt phần ... phải suy nghĩ tìm phương pháp dạy học thích hợp cho tiết dạy, thực phương châm: “Lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học Việc giúp học sinh học tốt học bước đầu giáo viên học sinh phải làm việc...
- 24
- 539
- 1
dùng bảng biểu ở bài ôn tập truyện dân gian ngữ văn lớp 6
... hiện: Lập bảng biểu ôn tập truyện dân gian sau: Trước hết giáo viên cần xác định Mục tiêu bài: 1) Củng cố, hệ thống hóa truyện dân gian học, hiểu nắm vững khái niệm thể loại truyện dân gian nội ... chốt - lột bảng che ( để HS theo dõi) Taï Thò Thu Hieàn Minh họa trình bày bảng sau: ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN I Nội dung: Bảng thống kê thể lọai, tên truyện dân gian học: Bảng So sánh: Bảng Bảng II ... học tập tiết ôn tập tâm lí tiết ôn tập vừa khô khan, vừa khó Trước thực tế đó, trăn trở: Làm để đảm bảo yêu cầu tiết ôn tập gây hứng thú cho học sinh? Đó lí áp dụng kinh nghiệm “ Dùng bảng biểu ...
- 11
- 5,387
- 3
SKKN Dạy giải toán có lời văn lớp 3
... TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC DẠY GIẢI TOÁN HỢP LỚP 3: Như biết, bốn mạch kiến thức môn Toán giải toán có lời văn Trong sách giáo khoa (SGK) Toán 3, toán có lời văn (toán đơn toán hợp) xếp xen kẽ với ... nghiệm Tiểu học Dạy giải toán hợp Lớp Với tầm quan trọng vậy, việc dạy giải toán có lời văn cho HS lớp vấn đề xem nhẹ Nhưng thực tế, có nhiều giáo viên lầm tưởng rằng, việc dạy giải toán có 1-2 phép ... cuối cần làm trình bày giải Phần trình bày giải toán hợp (ở lớp 3) bao gồm câu lời giải, phép tính đáp số Hầu hết toán có lời văn có chung cấu trúc trình bày giải: Sau câu lời giải phép tính tương...
- 27
- 2,298
- 5
Kế hoạch dạy học chủ đề ngữ văn lớp 9
... GIá ĐIềU CHỉNH Kế HOạCH: * Thời gian * Kiến thức 40 GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn * Tổ chức hoạt động: Ngày soạn: 29/ 12/2007 Ngày dạy: 02-03/01/2008 CHủ Đề 3: từ vựng ... GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Ngày soạn: 05/01/2007 Ngày dạy: 09- 10/01/2008 từ vựng - biện pháp tu từ luyện tập trau dồi vốn từ Giúp học sinh: CHủ Đề 3: Tiết 18: A ... Kế HOạCH: * Thời gian * Kiến thức * Tổ chức hoạt động: CHủ Đề 3: 38 Ngày soạn: 22/12/2007 Ngày dạy: 26- /12/2007 từ vựng - biện pháp tu từ GV: Bùi Thị Nga Kế hoạch dạy học học chủ đề Tự chọn Ngữ...
- 14
- 917
- 0
Đề thi Kiểm tra truyện Trung đại Ngữ văn 9
... .Câu 7: Truyện Kiều có tên gọi khác? A Kim Vân Kiều Truyện C Truyện Vương Thuý Kiều B Đoạn trường tân D Truyện Kim Kiều Câu 8: Đoạn trích "Lục Vân Tiên ... xét thể rõ cách dùng binh tài giỏi Quang Trung? A Tổ chức hành quân thần tốc giành thắng lợi B Giữ bí mật tuyệt đối C Sắp xếp quân tiền,hậu, tả, hữu, trung hợp lí D Vừa hành quân vừa đánh giặc ... tám câu thơ cuối đoạn trích“ Kiều lầu Ngưng Bích” Câu 2: Tóm tắt tác phẩm Truyện Kiều” Nguyễn Du Câu : Nhân vật Vũ Nương truyện “Chuyện người gái Nam Xương” có vẻ đẹp nào? Nêu dẫn chứng minh họa...
- 2
- 3,012
- 41
Tích hợp kiến thức văn học Nam Định vào dạy học chương trình Ngữ văn lớp 10, trung học phổ thông
... thức trình tích hợp kiến thức văn học Nam Định vào chương trình Ngữ văn lớp 10? - Hiệu tích hợp kiến thức văn học Nam Định vào dạy học chương trình Ngữ văn lớp 10 trung học phổ thông nào? Đối ... môn Ngữ văn nhà trường Mục đích nghiên cứu Mục đích giải pháp tích hợp kiến thức văn học tỉnh Nam Định: kiến thức văn học dân gian văn học trung đại vào trình dạy học môn Ngữ văn lớp 10 giúp học ... nghiên cứu giải pháp: “ Tích hợp kiến thức văn học Nam Định vào dạy học chương trình Ngữ văn lớp 10 trung học phổ thông để giúp học sinh có hội, điều kiện tìm hiểu văn học quê hương; phát huy...
- 37
- 1,029
- 5
BẢNG HỆ THỐNG HOÁ CÁC TÁC PHẨM THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI NGỮ VĂN LỚP 9
... - Kớ: Bỏt cm c H ( 195 2, Giú bc giú nm ( 195 6) - Truyn: Chuyn nh chuyn xng ( 196 2) Trong giú bóo ( 196 3) Ting gi ( 196 6), Gia xanh ( 197 2) Nguyn Sinh nm 193 2, quờ huyn - L mt nh Nam B, am hiu v gn ... tro, ttrn y cm xỳc Th mt chng ng ( 197 1) hai u nỳi ( 199 81) Tuyn Phm Tin Dut (2007) La thiờng ( 194 0), V tr ca ( 194 2), Tri mi ngy li sỏng ( 195 8), t n hoa ( 196 0) Tp th: Hng cõy- Bp la (Bng Vit ... T-ụi - Đợc viết năm 197 8, năm sau ngày giải phóng miền Nam thống đất nớc In tập thơ tên tác giả - Hoàn cảnh sáng tác giúp ta hiểu đợc sống hoà bình với đầy đủ tiện nghi đại khiến ngời dễ quên...
- 38
- 34,401
- 35
Từ khóa: tom tat tat ca cac truyen hien dai ngu van 9tom tat truyen hien dai ngu van 9đề kiểm tra truyện hiện đại ngữ văn 9skkn giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua giảng dạy môn ngữ văn lớp 9ngu van lop 9 kiem tra truyen trung daingữ văn lớp 9 kiểm tra về truyện trung đạiphương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ngữ văn lớp 11ngu van lop 9 kiem tra truyen trung dai kì 2 giải mẫuvăn học hiện đại việt nam lớp 9ôn tập văn học hiện đại việt nam lớp 9lý luận dạy học hiện đại nguyễn văn cườnggiáo án dạy thêm môn ngữ văn lớp 9kế hoạch giảng dạy ngữ văn lớp 9kế hoạch day học môn ngữ văn lớp 9ngữ văn lớp 9 bài truyện kiều của nguyễn duBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ