Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên cao đẳng sư phạm qua dạy học vi mô (LA tiến sĩ)

Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên cao đẳng sư phạm qua dạy học vi mô (tt)

... cho sinh vi n cao ng s phm qua dy hc vi mụ Chng 2: Thc trng phỏt trin nng lc dy hc cho sinh vi n Cao ng s phm qua dy hc vi mụ Chng 3: Thit k quy trỡnh dy hc vi mụ phỏt trin nng lc dy hc cho sinh ... hc cho sinh vi n cao ng s phm qua dy hc vi mụ, ti thit k quy trỡnh dy hc vi mụ nhm phỏt trin nng lc dy hc cho sinh vi n Cao ng S phm, gúp phn nõng cao cht lng v hiu qu o to giỏo vi n trng Cao ... nõng cao NLDH v PPDH cho sinh vi n Sau nhiu nm trc tip ging dy trng cao ng s phm, thc tin cho thy vic nghiờn cu, hỡnh thnh v phỏt trin nng lc dy hc cho sinh vi n cao ng s phm qua dy hc vi mụ...

Khóa luận tốt nghiệp: Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm thông qua việc gắn kết tri thức khoa học với phát triển hóa học phổ thông phần hidrocacbon lớp 11 với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

... nghiệp cho sinh viên sư phạm thông qua việc gắn kết tri thức khoa học với kiến thức hóa học phổ thông phần hiđrocacbon lớp 11 với hỗ trợ công nghệ thông tin CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRI N NĂNG ... hướng phát tri n lực nghề nghiệp sinh viên sư phạm hóa học ĐT môn khoa học GD (Tâm lý học sư phạm, GD học, Lý luận dạy học hóa học) theo định hướng phát tri n lực nghề nghiệp sinh viên sư phạm hóa ... cho sinh viên sư phạm thông qua việc gắn kết tri thức khoa học với kiến thức hóa học phổ thông phần hiđrocacbon lớp 11 với hỗ trợ công nghệ thông tin CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, kết...

149
1,204
0

ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực THỰC HÀNH CHO SINH VIÊN sư PHẠM ở TRƯỜNG đại học THỦ dầu một

... trình đào tạo GV trường sư phạm [1] Giải pháp định hướng phát triển lực thực hành cho sinh viên sư phạm Trường Đại học Thủ Dầu Một 603 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI 4.1 ... với khả hành động Năng lực hành động loại lực, nói phát triển lực người ta hiểu đồng thời phát triển lực hành động Dạy học theo định hướng phát triển lực, khái niệm lực sử dụng sau: + Năng lực liên ... cường đội ngũ giảng viên nhằm đào tạo đội ngũ GV cấp học theo định hướng phát triển lực thực hành Đào tạo theo định hướng phát triển lực Đào tạo theo định hướng phát triển lực coi mô hình cụ thể...

Phát triển năng lực thông tin cho sinh viên học viện an ninh nhân dân

... cho sinh viên Học viện ANND + Phạm vi nội dung: Công tác phát triển lực thông tin cho sinh viên Học viện ANND + Phạm vi thời gian: Công tác phát triển lực thông tin cho sinh viên Học viện ANND tƣ̀ ... Chƣơng 2: Thực trạng phát triển lực thông tin sinh viên Học viện An ninh nhân dân Chƣơng 3: Một số giải pháp nhằm phát triển lực thông tin cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân 10 Chƣơng CƠ SỞ ... THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN 1.1 Những lý luận chung lực thông tin 1.1.1 Khái niệm phát triển lực thông tin * Khái niệm phát triển Trong...

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  @  - DƢƠNG THỊ HOA XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC THUYẾT VỀ ÁNH SÁNG (VẬT LÍ 12 NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC ... Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC THUYẾT VỀ ÁNH SÁNG (vật lí 12 nâng cao) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Môt số vân đê vê thuyêt vât lí ̣ ́ ̀ ̀ ́ ̣ 2.1.1 Khái niệm thuyết ... biện pháp phát triển tƣ học sinh 23 Kết luận chƣơng I 27 Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học thuyết ánh sáng ( vật lí 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển lực tƣ cho học sinh ...

126
1,384
3

Phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT THƠNG QUA DẠY HỌC MƠN GDCD LỚP 12 (Qua khảo sát Trường THPT chun Lương Thế Vinh, Tp Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai) ... phát triển lực tự học cho học sinh Trường THPT chun Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai thơng qua dạy học mơn GDCD lớp 12 Những thn lợi việc phát triển lực tự học cho học sinh Trường THPT chun Lương ... qua dạy học mơn GDCD lớp 12 Trường THPT chun Lương Thế Vinh ,Tp Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai - Đề xuất số giải pháp nhằm phát triển lực tự học cho học sinh THPT thơng qua dạy học mơn GDCD lớp 12 Cơ...

119
2,047
14

Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

... đó, phát huy tối đa nội lực học sinh có ý nghĩa quan trọng việc giúp học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức b Phát triển lực tự học cho học sinh sẽ giúp cho học sinh tự học, tự rèn luyện, tự nâng ... trình tự học làm cho tự học dạy học cộng hưởng với Quy mô phát triển giáo dục lớn có phong trào toàn dân tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp 1.3 Phát triển lực tự học môn Vật lý cho học sinh ... Website dạy học nói riêng để phục vụ cho việc giảng dạy Tuy nhiên, khó giáo viên phải biết kết hợp Website dạy học cách lúc, chỗ mô hình dạy học thực phát huy nội lực tự học học sinh Website dạy học...

84
1,672
28

Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN NHƯỢC CHÍNH ĐẠO VẬN DỤNG LÍ THUYẾT TÌNH HUỐNG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” LỚP 10 BAN ... với giáo viên 11 Xuất phát từ quan điểm nên chọn đề tài : “ Vận dụng lí thuyết tình dạy học nhằm phát triển lực tư cho học sinh thông qua dạy học chương : “ Chất khí ” vật lí lớp 10 ban bản ... vật lí dạy học vật lí + Lí thuyết tình dạy học vật lí - Phạm vi nghiên cứu : + Nội dung chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban bản) + Lí thuyết tình dạy học với việc phát triển lực tư cho học sinh thông...

79
1,358
2

Xem thêm