0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Sư phạm >

Phát Triển Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Cho Sau 2015 Ở Việt Nam

Phát triển Chương trình giáo dục phổ thông qua xây dựng và tổ chức dạy học

Phát triển Chương trình giáo dục phổ thông qua xây dựng và tổ chức dạy học

... BÀI DỰ THI CHƯƠNG TRÌNH “TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC” TÊN ĐỀ TÀI: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG QUA VIỆC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN; HOẠT ĐỘNG ... vụ: Xây dựng kế hoạch thí điểm phát triển CT Giáo dục nhà trường phổ thông; Điều chỉnh cấu trúc nội dung dạy học xây dựng kế hoạch giáo dục môn học; Đổi phương pháp hình thức tổ chức giáo dục; ... để tổ chức dạy học riêng vào thời điểm phù hợp, song song với trình dạy học môn liên quan Theo định hướng đó, để tổ chức dạy học chủ đề THLM, xây dựng kế hoạch thực sau: - Xây dựng kế hoạch dạy...
  • 78
  • 448
  • 1
So sánh vấn đề đọc hiểu văn bản trong chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn của việt nam và một số nước trên thế giới (tt)

So sánh vấn đề đọc hiểu văn bản trong chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn của việt nam và một số nước trên thế giới (tt)

... phát triển NL đọc hiểu cho HS phổ thông Xuất phát từ lí trên, lựa chọn đề tài So sánh vấn đề đọc hiểu văn chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn Việt Nam số nước giới để làm đề tài nghiên ... chương trình môn Ngữ văn Việt Nam số nước giới Nếu tiến hành so sánh, điểm tương đồng khác biệt quan niệm yêu cầu đọc hiểu thể văn chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn Việt Nam số nước rút ... Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài; Chương 2: Đọc hiểu văn chương trình môn Ngữ văn Việt Nam, Hàn Quốc, Singapore bang California qua nhìn so sánh; Chương 3: Một số đề xuất vấn đề đọc hiểu...
  • 27
  • 1,163
  • 0
Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (NCKH)

Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (NCKH)

... giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục pháp luật Đại học Thái Nguyên - Xây dựng khung chương trình, nội dung chương trình, phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học ... chung cho trường thành viên toàn Đại học Thái Nguyên; phát triển chương trình giáo dục v pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên cấp môn học, cấp học hoạt động ngoại khóa Kết nghiên cứu Chương ... nội dung chương trình môn học giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên 74 4.2.2 Nội dung cụ thể chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên 75 KẾT...
  • 106
  • 252
  • 1
Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)

Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)

... chương trình Giáo trình môn học Pháp luật đại cương dùng cho trường thành viên toàn Đại học Thái Nguyên; phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên cấp môn học, ... trƣờng thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên * Những kết đạt công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên Giáo dục pháp luật cho sinh viên trường đại học, cao ... trƣng giáo dục pháp luật cho sinh viên trƣờng đại học, cao đẳng 1.3.2 Nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục pháp luật cho sinh viên trƣờng đại học, cao đẳng * Nội dung giáo dục pháp luật cho sinh...
  • 23
  • 239
  • 0
HỘI THẢO  XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG  THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN  NĂNG LỰC HỌC SINH

HỘI THẢO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

... VIII Cơ hội phát triển lực GQVĐ qua nội dung chương trình MINH HỌA MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  ... Giới thiệu Chương trình Úc Giới thiệu Chương trình Úc Các lực chung chương trình Úc CHƯƠNG TRÌNH AUSTRALIA - 7.2 www.australiancurriculum.edu.au 7 NĂNG LỰC CHUNG Đọc – viết Tính toán Năng lực CNTT ... cảnh Học sinh THCS Học sinh THPT Xây dựng hệ thố ng giải pháp để triển khai vấ n đề Xác định bố i cảnh, đố i tượ ng, phạm vi, cấ u trúc vấ n đề Học sinh Tiểu học Nhận dạng yếu tố vấn đề Đường phát...
  • 26
  • 1,758
  • 17
QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục  TRUNG học PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực

QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục TRUNG học PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực

... chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển lực , phát triển chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng lực , quản phát triển chương trình giáo dục THPT theo định hướng lực ... pháp quản phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng lực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ... 1: Cơ sở luận quản phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng lực Chương 2: Thực trạng quản phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông hành Chương 3:...
  • 27
  • 871
  • 0
KĨ NĂNG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

KĨ NĂNG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Chuẩn kiến thức, yêu cầu thái độ Chương trình Giáo dục phổ thông (CTGDPT) thể cụ thể chương trình môn học, hoạt động giáo dục (gọi chung ... - Thẩm định chương trình giáo dục PTTH trường THPT - Triển khai chương trình giáo dục PTTH trường THPT 10 -Đánh giá chương trình giáo dục PTTH trường THPT Các bước hoạt động phát triển CTNT: ... văn Chương trình GD nhà trường HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu Văn chương trình giáo dục nhà trường hình dung phác thảo CTGDNT * Làm việc cá nhân: Tìm hiểu Văn chương trình giáo dục nhà trường chương trình...
  • 13
  • 3,697
  • 13
Quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực

Quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực

... chƣơng: Chương 1: Cơ sở luận quản phát triển chƣơng trình giáo dục trung học phổ thông theo định hƣớng lực Chương 2: Thực trạng phát triển chƣơng trình nhà trƣờng quản phát triển chƣơng trình ... cấp trung học phổ thông theo định hƣớng lực Việt Nam Chương 3: Biện pháp quản phát triển chƣơng trình nhà trƣờng cấp trung học phổ thông theo định hƣớng lực CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT ... Kinh nghiệm quốc tế quản phát triển chƣơng trình giáo dục phổ thông 2.4.1 Quản phát triển chƣơng trình giáo dục NewZealand 2.4.2 Quản phát triển chƣơng trình giáo dục Úc 45 46 48 54 54...
  • 216
  • 589
  • 5
Phát triển chương trình giáo dục nhà trường ở trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THPT tỉnh Tuyên Quang (LV thạc sĩ)

Phát triển chương trình giáo dục nhà trường trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THPT tỉnh Tuyên Quang (LV thạc sĩ)

... phát triển chương trình giáo dục nhà trường Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THPT tỉnh Tuyên Quang 5.3 Đề xuất biện pháp phát triển chương trình giáo dục nhà trường Trường Phổ thông Dân tộc Nội ... phát triển chương trình giáo dục nhà trường trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THPT tỉnh Tuyên Quang Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động phát triển chương trình giáo dục nhà trường trường Phổ thông ... http://www.lrc.tnu.edu.vn thông Dân tộc Nội trú THPT tỉnh Tuyên Quang Giả thuyết khoa học Chương trình giáo dục Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THPT tỉnh Tuyên Quang xây dựng sở chương trình khung Bộ Giáo dục Đào...
  • 130
  • 559
  • 3
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN  CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH  GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

... bit vi ngnh Giun dp ngnh Giun t Nờu c nhng c im chớnh ca ngnh:có khoang thể c im chớnh ca ngnh thức, kiu i xng hô hấp qua da, tuần hoàn kín, hệ thần kinh kiểu chuỗi hạch, hỡnh dng c th (Tựy theo...
  • 21
  • 1,832
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: hội thảo xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinhchương trình giáo dục phổ thôngchương trình giáo dục phổ thông việt namchương trình giáo dục phổ thông tiểu họcchương trình giáo dục phổ thông ở mỹchương trình giáo dục phổ thông của mỹchương trình giáo dục phổ thông trung họcchương trình giáo dục phổ thông mớichương trình giáo dục phổ thông cấp thptchương trình giáo dục phổ thông những vấn đề chungchương trình giáo dục phổ thông cấp thcschương trình giáo dục phổ thông là gìđề án đổi mới chương trình giáo dục phổ thôngkế hoạch đổi mới chương trình giáo dục phổ thôngđổi mới chương trình giáo dục phổ thôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ