Quản lý đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực ở huyện vĩnh tường, vĩnh phúc
QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ tổ TRƯỞNG CHUYÊN môn TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG THEO TIẾP cận NĂNG lực
... pháp quản lý phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT thành phố Hải Phòng theo tiếp cận lực Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THPT THEO TIẾP ... lý luận quản lý phát triển, đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT cần thiết Xuất phát từ lý tác giả lựa chọn đề tài Quản lý phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT theo tiếp cận ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT theo tiếp cận lực Chương 2: Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT thành...
- 36
- 693
- 7
Quản lý đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của sinh viên trong trường đại học, cao đẳng
... lớp Lý thuyết Tiếp cận đại đánh Bài tập Thảo Thực tế Tự nghiên luận giá kết học tập sinh viên ĐH, CĐ Quản lý đánh giá kết học 1 1 tập sinh viên đại học, cao đẳng Đánh giá kết rèn luyện sinh viên ... chế hành Đánh giá kết rèn luyện sinh viên trường ĐH, CĐ 3.1 Mục đích, yêu cầu đánh giá kết rèn luyện sinh viên - Việc đánh giá kết rèn luyện học sinh, sinh viên trường đại học, cao đẳng nhằm ... quản lý sinh viên trường ghi vào bảng điểm kết học tập rèn luyện học sinh, sinh viên trường - Sinh viên có kết rèn luyện cao nhà trường xem xét biểu dương, khen thưởng Sinh viên bị xếp loại rèn...
- 30
- 1,864
- 21
Quản lý đánh giá kết quả học tập trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học Việt Nam
... công tác quản lý ĐGKQHT; Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC 2.1 Khái quát đào tạo theo HTTC quản lý ĐGKQHT trường ... đề tài: Quản lý đánh giá kết học tập đào tạo theo hệ thống tín trường đại học Việt Nam Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lý ĐGKQHT SV đại học đào tạo theo HTTC kết hợp với ... Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý ĐGKQHT SV đào tạo theo HTTC trường ĐH 3.1.1...
- 27
- 694
- 3
Luận án quản lý đánh giá kết quả học tập khoa học xã hội nhân văn của học viên ở các trường đại học quân sự
... VĂN CỦA HỌC VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN SỰ Yêu cầu quản lý đánh giá kết học tập khoa học xã hội nhân văn học viên trường đại học quân Các biện pháp quản lý đánh giá kết học tập khoa học xã hội ... trạng đánh giá quản lý đánh giá kết học tập khoa học xã hội nhân văn học viên trường đại học quân Nguyên nhân hạn chế YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN ... Mục đích quản lý đánh giá Nguyên tắc quản lý đánh giá Nội dung quản lý đánh giá Phương pháp quản lý đánh giá Chủ thể quản lý đánh giá Kết quản lý đánh giá Đối tượng quản lý đánh giá Mỗi thành...
- 180
- 279
- 0
Biện pháp quản lý đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên ở trường đại học Thủy Lợi
... xác định Cấu trúc hệ thống quản lý đợc thể sơ đồ sau S 1: Cu trỳc h thng qun lý 13 Công cụ quản lý Chủ thể quản lý Đối tợng quản lý Mục tiêu quản lý Phơng pháp quản lý 1.2.2 Khỏi nim ỏnh giỏ ... vy, theo ngha rng, qun lý l hot ng cú mc ớch ca ngi Qun lý vi t cỏch l mt hnh ng, cú th nh ngha: Quản lý tác động có tổ chức, có hớng đích chủ thể quản lý tới đối tợng quản lý nhằm đạt mục tiêu ... động số đơn vị, quan Quản lý trông coi, giữ gìn theo dõi việc gì" [10, tr 1288] Các tác giả Hà Thế Ngữ Đặng Vũ Hoạt cho rằng: "Quản lý trình định hớng, trình có mục tiêu, quản lý hệ thống nhằm đạt...
- 131
- 910
- 4
TỔ CHỨC DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC NGHỀ NGHIỆP THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN
... Công nghiệp hoá, đại hoá Dạy học Dạy học dự án Đối chứng Đại học Sư phạm Kỹ thuật Giáo dục học nghề nghiệp giáo viên dạy nghề Giangr viên Học sinh Kỹ thuật dạy học Năng lực Phương pháp dạy học ... GDHNN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 40 2.1 VÀI NÉT SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 40 2.2 THỰC TRẠNG DH GDHNN Ở TRƯỜNG ... trình đào tạo theo tiếp cận NL sử dụng làm sở để thiết kế, thực đánh giá trình DH GDHNN 39 Chương THỰC TRẠNG DẠY HỌC GDHNN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 2.1 Vài...
- 142
- 756
- 4
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học
... việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập môn Toán học sinh lớp Trong năm gần vấn đề đánh giá KQHT HS có thay đổi Đối với môn đánh giá điểm số nói chung môn toán lớp ... sinh trình học tập D Đánh giá theo khả học sinh thể sản phẩm làm em 50 Đồng chí thường sử dụng phương pháp để đánh giá kết học tập môn Toán học sinh phương pháp sau mức độ sử dụng phương pháp nào? ... cho điểm không khách quan ( PP dạy học môn học Tiểu học NXB Giáo dục) 1.2.1.2.2 .Phương pháp trắc nghiệm khách quan (Objective Test) Trong giáo dục TNKQ công cụ để đánh giá kết học tập HS Tùy theo...
- 117
- 1,245
- 7
sáng kiến kinh nghiệm xây dựng câu hỏi và để kiểm tra trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn tin học 6
... sau: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học Phơng pháp trắc nghiệm khách quan 36 Thực trạng kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tin Học trờng THCS Mạo Khê II Xây dựng câu hỏi kiểm tra ... nghiên cứu lý luận thực tiễn kiểm tra đánh giá kết học tập đề tài thiết kế qui trình xây dựng hệ thống câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm khách quan đánh giá kết học tập môn Tin học Phơng pháp có khả đo ... cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ để sử dụng cách tốt II.2.2 Xây dựng câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm khách quan môn Tin Học trờng THCS Mạo Khê II *Qui trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn...
- 38
- 923
- 3
Thiết kế một số đề kiểm tra, đề thi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập chương 6 cấu tạo của động cơ đốt trong môn công nghệ 11 THPT
... chương Cấu tạo động đốt trong Cơng nghệ 11 THPT Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh sau học chương Cấu tạo động đốt trong lớp 11 THPT Lý Thường ... cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi, đề kiểm tra, đề thi trắc nghiệm khách quan cho chương Cấu tạo động đốt trong mơn Cơng nghệ lớp 11 THPT để đánh giá kết học tập học sinh, đồng thời góp phần cải ... Chương III: HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN XÂY DỰNG CHO CHƯƠNG “CẤU TẠO CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG LỚP 11 THPT Đặc điểm cấu trúc chương Cấu tạo động đốt trong lớp 11 THPT Chương Cấu tạo...
- 64
- 490
- 0
Quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh theo tiếp cận năng lực ở các trường THCS huyện hải hậu, tỉnh nam định (LV01896)
... sở lí luận quản lí hoạt động đánh giá kết học tập môn Toán học sinh theo tiếp cận lực trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quản lí hoạt động đánh giá kết học tập môn Toán học sinh theo tiếp ... 1.4.2 Quản lí đánh giá định kì kết học tập môn Toán học sinh theo tiếp cận lực .40 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trường THCS theo ... tiếp cận lực trường trung học sở huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Chương 3: Biện pháp quản lí hoạt động đánh giá kết học tập môn Toán học sinh theo tiếp cận lực trường trung học sở huyện Hải Hậu, tỉnh...
- 177
- 673
- 2
XÂY DỰNG và sử DỤNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN để ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập của học SINH TRONG dạy môn CÔNG NGHỆ lớp 8
... đề xây dựng sử dụng trắc nghiệm khách quan đánh giá kết học tập học sinh dạy môn Công nghệ lớp - Xây dựng, sử dụng câu trắc nghiệm khách quan đánh giá kết học tập môn Công nghệ lớp - Kiểm nghiệm, ... tra đánh giá kết học tập môn Công nghệ lớp - Câu trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm khách quan - Quy trình xây dựng sử dụng câu trắc nghiệm khách quan 3.3 Phạm vi nghiên cứu - Xây dựng sử dụng trắc ... đánh giá kết học tập học sinh dạy môn Công nghệ lớp Chương Xây dựng sử dụng câu trắc nghiệm khách quan đánh giá kết học tập môn Công nghệ lớp Chương Kiểm nghiệm đánh giá Phần Kết luận kiến nghị...
- 172
- 560
- 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P1
... NỘI DUNG Một số khái niệm Những yêu cầu ĐGKQHT CTGD THPT 3 Vận dụng ĐGKQHT hoạt động dạy học ...
- 2
- 1,436
- 32
Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả nọc tập của học sinh THPT_P2
... đề kiểm tra định kỳ Yêu cầu việc lựa chọn chuẩn để đánh giá: Chọn chuẩn? Những chuẩn nào? Yêu cầu việc biên soạn câu hỏi: TNKQ (tiêu chí 1, 3, 4); TL (tiêu chí 1, 2, 5) Yêu cầu, tiêu chí đề kiểm ... (tiêu chí 1, 2, 5) Yêu cầu, tiêu chí đề kiểm tra: Tiêu chí 1.1.; 3.1; 4.2; 4.3 Thiết kế ma trận đề kiểm tra định kỳ (90’) Chủ đề Các mức độ cần đánh giá Nhận biết TN CĐ 1: 23 t Số câu Điểm CĐ 2: ... số 1.75 0.25 1.0 3,5 3,0 4,0 22 3,5 10,0 Chọn đề kiểm tra tài liệu, phân tích: Sự hợp lý, khoa học ma trận đề (theo yêu cầu nêu tài liệu) Đánh giá chất lượng câu hỏi theo tiêu chí: Theo ma trận...
- 12
- 984
- 17
Từ khóa: sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5nhóm biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả thực tập của sinhviênứng dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập kiến thức môn tự chọn trong chương trình gdtc của sinh viên trường ðại học mỹ thuật công nghiệp hà nộiphiếu đánh giá kết quả thực tập của sinh viênđánh giá kết quả thực tập của sinh viênnhận xét đánh giá kết quả thực tập của khoanhận xét đánh giá kết quả thực tập của đơn vị thực tậpphần ii phân tích đánh giá kết quả hoạt động của bưu điện trung tâm i trong giai đoạn hiện naycông văn số 2035 ubnd ncpc ngày 18 3 2013 của ubnd thành phố đà nẵng về việc triển khai đánh giá kết quả làm việc của công chức tại thành phố đà nẵngcông văn số 908 bnv cchc ngày 18 3 2013 của bộ nội vụ về đồng ý triển khai phạm vi rộng mô hình đánh giá kết quả làm việc của công chức tại thành phố đà nẵngquản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tậpquản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý thptđổi mới quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện an lão – hải phòngquản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trường trung học cơ sở ngô quyền thành phố hải phòngbiện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở trường cao đẳng du lịch hà nộiBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ