Giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam thời đại toàn cầu hóa
Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam
... nói chung, văn hóa giáo dục đa văn hóa trường đại học loại văn hóa giáo dục theo triết lý, quan điểm đa văn hóa 1.1.2 Khái niệm giáo dục đa văn hóa Các định nghĩa giáo dục đa văn hóa giới ám ... cho nhà trường đại học Việt Nam, có sở thực tiễn tốt để phát triển giáo dục đa văn hóa hạn chế nhận thức chuyên sâu Chương VĂN HÓA TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM ... cho trường đại học Việt Nam Liên quan trực tiếp đến vận dụng mô hình giáo dục đa văn hóa giới nhà trường đại học, Phan Thị Thu Hiền qua hai viết, Giáo dục đa văn hóa phương hướng xây dựng đại học...
- 25
- 483
- 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả trong việc giáo dục và đào tạo trong nhà trường nhằm tiến nhanh đến nền kinh tế trí thức
... mức đến nghiệp giáo dục Để đất nớc ta nhanh chóng hoà nhập vào với phát triển chung giới Đảng nhà nớc ta phải quan tâm đến nghiệp giáo dục, phải có sách đổi để nâng cao hiệu biện pháp giáo dục ... họ,đặc biệt đội ngũ giáo viên phải có phơng pháp giảng dạy tốt chuyên môn cao. Hơn nữa, gánh nặng Đảng nhà nớc ngiệp giáo dục đào tạo đa đất nớc tiến nhanh đến kinh tế tri thức mà không làm nét ... công nghệ thông tin đại, đồng thời cần phải có biện pháp để đạt đến công giáo dục nhằm đa đất nớc tiến nhanh đến kinh tế tri thức 1) Đa tin học vào nhà trờng Ngày giới công nghệ thông tin đại phát...
- 20
- 683
- 1
Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá, giáo dục của công dân trong lịch sử lập hiến Việt Nam
... nhân dân 2.2 Sự kế thừa phát triển quyền văn hoá, giáo dục công dân hiến pháp 1980 so với hiến pháp 1959: Hiến pháp 1980 hiến pháp thứ ba lịch sử lập hiến Việt Nam Các quyền văn hoá công dân hiến ... lịch sử lập hiến Việt Nam 2.1 Sự kế thừa phát triển quyền văn hoá - giáo dục công dân hiến pháp 1959 so với hiến pháp 1946: Hiến pháp 1946 hiến pháp Việt Nam Xét quyền văn hoá, giáo dục, hiến ... biểu trình thừa kế phát triển nó, có thừa kế phát triển quyền văn hoá, giáo dục công dân Không giới hạn quyền văn hoá, giáo dục, quyền nghĩa vụ công dân nói riêng tất quy phạm chế định hiến pháp...
- 10
- 1,233
- 5
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... 5.7 Kỹ đạt mục tiêu Kết lựa chon hạn chế cảm xúc Ra Thành viên Tuổi Học Trò 123doc.org GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG I Một số vấn đề chung kỹ sống giáo dục kỹ sống Quan niệm kỹ ... sẽ, kỹ kiềm chế, đương đầu với cảm xúc, Hoặc để đạt mục tiêu cần phối hợp kỹ sau: kỹ tự nhận thức, kỹ tư phê phán, kỹ giao tiếp, kỹ tìm kiếm hỗ trợ, Lợi ích giáo dục kỹ sống Giáo dục kỹ sống ... ích mặt sức khỏe - Giáo dục kỹ sống góp phần xây dựng hành vi sức khỏe lành mạnh cho cá nhân cộng đồng - Giáo dục kỹ sống giúp em giải nhu cầu để chúng phát triển - Giáo dục kỹ sống tạo khả cho...
- 13
- 399
- 0
phát triển năng lực giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong các trường đại học
... ngừng nâng cao lực thân; (4) Tạo môi trường điều kiện để giảng viên phát triển lực – Xây dựng tổ chức học tập Hình 1: Năng lực giảng viên đại học Rõ ràng hệ thống đào tạo, bồi dưỡng phát triển giảng ... lý giáo dục đại học cao đẳng (đổi quản lý nhà nước giáo dục đổi quản lý hàn lâm nhà trường) (Báo cáo Sự phát triển Hệ thống Giáo dục Đại học, Các giải pháp đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo ... giáo dục đại học Việt Nam” Báo Tuổi trẻ, Ngày 23/12/2009) III Phát triển giảng viên nhân tố bách định việc nâng cao chất lượng dạy học phát triển hệ thống giáo dục đại học Việt nam Để phát triển...
- 9
- 485
- 4
Quản lý nhà trường tiểu học việt nam theo tiếp cận văn hóa tổ chức
... chất tiếp cận văn hóa tổ chức hoạt động quản lý nhà trường tiểu học Một cách tiếp cận quản lý nhà trường mẻ quản lý theo hướng tiếp cận văn hóa tổ chức Quản lý nhà trường theo tiếp cận văn hóa tổ ... nghiên cứu quản lý nhà trường, văn hóa tổ chức, văn hóa nhà trường, chất trình quản lý nhà trường theo tiếp cận văn hóa tổ chức nội dung hoạt động quản lý nhà trường theo tiếp cận văn hóa tổ chức, ... dụng tất kiểu văn hóa nhà trường 1.3 Quản lý nhà trƣờng tiểu học theo tiếp cận văn hóa tổ chức Quản lý nhà trường tiểu học theo hướng tiếp cận văn hóa tổ chức vấn đề phức tạp Văn hóa bao trùm...
- 21
- 1,285
- 7
Quản lí và sử dụng tài liệu giáo dục kĩ năng sống trong các trường Tiểu học
... tiêu giáo dục nhân cách toàn diện thông qua trình dạy học Giáo dục KNS dựa cách tiếp cận lực ∗ Giáo dục KNS không dừng việc thay đổi nhận thức cách cung cấp thông tin, tri thức mà tập trung vào ... sống Kỹ sống thuộc phạm trù lực bao hàm tri thức, thái độ hành vi (Kĩ theo nghĩa rộng) Năng lực để đáp ứng thách thức sống nâng cao chất lượng sống cá nhân Giáo dục kĩ sống ∗ Giáo dục kĩ sống hình ... không tóm tắt thay họ ∗ Người học vận dụng kĩ kiến thức vào tình thực sống ∗ Tổ chức cách hoạt động học tập dựa sở tôn trọng lẫn người dạy người học Mục tiêu giáo dục kĩ sống ∗Kiến thức ∗Kĩ ∗Thái...
- 33
- 329
- 1
Giải pháp tăng cường xuất khẩu hàng hoá của công ty TNHH Công nghệ HkTech Việt Nam thời kì toàn cầu hóa
... động xuất đưa giải pháp để thúc đẩy hoạt động phát triển vấn đề mang tính cấp thiết công ty Do em định chọn đề tài: Giải pháp tăng cường xuất hàng hoá công ty TNHH Công nghệ HkTech Việt Nam thời ... xuất Chương : Thực trạng hoạt động xuất hàng hóa công ty TNHH Công nghệ HkTech Việt Nam năm qua Chương : Phương hướng, giải pháp kiến nghị nhằm đẩy mạnh hoạt động xuất hàng hoá Công ty TNHH Công ... hoá xuất * Các bạn hàng nhập hàng hoá công ty : chia làm nhóm bạn hàng sau : công ty Nhật Bản, công ty Hàn Quốc công ty khác Trong công ty Nhật Bản Canon Việt nam, TOA Việt nam, Toshiba Việt nam...
- 68
- 313
- 2
Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình
... dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 – phần I Công dân v i kinh tế” Chương 2: Thực nghiện tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 phần I – Công dân v i kinh tế” ... HÓA PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 11 – PHẦN I “CÔNG DÂN V I KINH TẾ” 1.1 Cơ sở lý luận việc tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề dạy học phần I Công dân v i kinh ... dân v i kinh tế” môn Giáo dục công dân trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình 4.2 Đ i tượng nghiên cứu Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề dạy học phần I – Công dân v i kinh tế” môn Giáo dục công dân...
- 70
- 786
- 1
quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong nhà trường trung học phổ thông huyện văn giang, tỉnh hưng yên
... việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung học phổ thông huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung ... pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung học phổ thông huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quản lý giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường ... cho học sinh nhà trường THPT thuộc huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường THPT thuộc huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên...
- 9
- 921
- 11
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trong nhà trường trung học phổ thông huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên
... việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung học phổ thông huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung ... pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường trung học phổ thông huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên 4.2 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quản lý giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường ... cho học sinh nhà trường THPT thuộc huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh nhà trường THPT thuộc huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên...
- 131
- 1,260
- 10
Đề cương chi tiết môn học Lý thuyết làm văn trong nhà trường (Đại học Giáo dục)
... ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TÊN MÔN HỌC: LÍ THUYẾT LÀM VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG Thông tin đơn vị đào tạo Khoa: Sư phạm Bộ môn: Khoa học xã hội Thông tin môn học Tên môn học: Lí thuyết làm văn nhà trường ... dung chi tiết môn học 4.1 Tóm tắt Học phần Lý thuyết Làm văn nhà trường phổ thông môn học giúp SV nghiên cứu vấn đề lý thuyết Tập làm văn, chủ yếu kiến thức văn loại văn sử dụng nhà trường Các văn ... Một số vấn đề lí thuyết Làm văn trong nhà nhà trường trường - Phân tích 2.1- Mục đích dạy học Làm văn: 2.2- Nội dung dạy học Làm văn: vấn đề 2.3- Cơ sở khoa học dạy Làm văn: lý luận môn 2.4- Phương...
- 9
- 501
- 5
Từ khóa: giáo dục kỹ năng sống trong nhà trườnggiáo dục bình đẳng giới trong nhà trườnggiáo dục đa văn hóanguyên tắc giáo dục kns cho hs trong nhà trường phổ thôngquản lý nhà trường tiểu học việt nam theo tiếp cận văn hóa tổ chứcmôi trường giao tiếp đa văn hóagiao tiếp đa văn hóa trong kinh doanhgiáo dục môi trường trong nhà trường tiểu họcphát huy khả năng tự đào tạo của sinh viên để nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường đại họctăng cường hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên trong nhà trườnghợp tác song phương ấn độ bhutan trong lĩnh vực giáo dục và văn hóanôi dung quản lý giáo dục hương nghiêp trong nhà trường trung học phổ thôngtrình giáo dục sức khỏe sinh sản trong nhà trường trung học phổ thôngđiểm về ql phát triển giáo dục toàn diện hs trong nhà trường tiểu họchoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường tiểu họcNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015