Văn hóa giao tiếp của sinh viên trường đại học Văn hóa Hà Nội
Thực Trạng về giao tiếp của sinh viên Trường đại học công nghiệp TPHCM cơ sở Thanh Hoá TẢI HỘ 0984985060
... học 2.2 THỰC TRẠNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TPHCM CƠ SỞ THANH HOÁ 2.2.1 Thực trạng văn hoá ứng x giao tiếp sinh viên trường Như biết, văn hoá ứng x giao tiếplà ... giao tiếp giao tiếp Chương 2: Thực Trạng giao tiếp sinh viên Trường đại học công nghiệp TPHCM sở Thanh Hoá Chương 3: Một số biện pháp nâng chất lượng giao tiếp cho sinh viên Trường đại học công nghiệp ... học ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Sinh viên Trường đại học công nghiệp TPHCM sở Thanh Hoá giao tiếp sinh viên Trường đại học công nghiệp TPHCM sở Thanh Hoá PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu hệ thống hoá...
- 20
- 8,011
- 27
Văn hóa đọc của sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội
... Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 39 1.2.2 Đặc điểm sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 41 1.3 Vai trò văn hóa đọc sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 45 Chương THỰC TRẠNG VĂN HÓA ... Chương VĂN HÓA ĐỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 13 1.1 Những vấn đề chung văn hóa đọc 13 1.1.1 Khái niệm văn hóa đọc 13 1.1.2 Các thành tố cấu thành văn ... công khoa thư viện thông tin Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đồng ý Cô giáo hướng dẫn TS Lê Thị Thúy Hiền em thực đề tài: Văn hóa đọc sinh viên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Để hoàn thành khóa...
- 13
- 1,347
- 12
Tiểu Luận Kĩ Năng Tạo Lập Mối Quan Hệ Trong Giao Tiếp Của Sinh Viên Trường Đại Học Lao Động – Xã Hội (Cơ Sở II)
... trường Đại học Lao động – Xã hội (Cơ sở II) Đề tài giúp cho sinh viên trường ta hiểu kĩ tạo lập mối quan hệ, biết cách tạo lập mối quan hệ với người xung quanh xây dựng mối quan hệ tốt trình học ... nâng cao kỹ tạo lập mối quan hệ giao tiếp sinh viên trường Đại học Lao động – Xã hội (Cơ sở II) , thấy mục đích đề tài vấn đề tồn việc vận dụng kỹ tạo lập mối quan hệ giao tiếp sinh viên tìm kiếm ... trường Đại học Lao động – Xã hội (Cơ sở II) năm học 2011 – 2012 1.1 Về mặt nhận thức Theo số liệu thu thập từ Phiếu điều tra “Kỹ tạo lập mối quan hệ giao tiếp sinh viên trường Đại học Lao động – Xã...
- 23
- 2,450
- 7
hứng thú học môn kỹ năng giao tiếp của sinh viên trường đại học nha trang
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Sen HỨNG THÚ HỌC MÔN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG : Tâm lý học Chuyên ngành Mã số : 60 31 ... thúc học phần 1.2.4.2 Khái niệm hứng thú học môn KNGT SV Hứng thú học môn KNGT dạng hứng thú nhận thức, loại biểu cụ thể hứng thú học tập Có hứng thú học môn KNGT điều kiện để nâng cao hiệu học ... Hứng thú nhận thức: Là loại hứng biểu hình thức hứng thú học tập, hứng thú khoa học có tính chất chuyên môn (hứng thú Tâm lý học, hứng thú Toán học …) - Hứng thú lao động nghề nghiệp: Là hứng thú...
- 142
- 951
- 1
ĐÁNH GIÁ NHU cầu tư vấn HƯỚNG NGHIỆP của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học NÔNG NGHIỆP hà nội
... tư vấn hướng nghiệp sinh viên + Nhu cầu tư vấn hướng nghiệp sinh viên theo giới: Đánh giá nhu cầu sinh viên theo giới có điểm khác 24 + Nhu cầu tư vấn hướng nghiệp sinh viên theo khóa: Đánh giá ... nhu cầu tư vấn hướng nghiệp Đánh giá thực trạng nhu cầu tư vấn hướng nghiệp sinh viên trường ĐH Nông nghiệp Hà Nội Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu hoạt động tư vấn hướng nghiệp, đáp ứng nhu cầu ... cần phải biết nhu cầu tư vấn hướng nghiệp sinh viên Trường ĐH Nông nghiệp Hà Nội trường đại học Việt Nam có số lượng sinh viên lớn.Công tác tư vấn hướng nghiệp cho sinh viên nhà trường quan tâm,...
- 105
- 984
- 2
KỸ NĂNG GIÁO dục học SINH cá BIỆT của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội
... học sinh cá biệt, giáo dục học sinh cá biệt, kỹ giáo dục học sinh cá biệt, kỹ giáo dục học sinh cá biệt sinh viên trường ĐHSP Hà Nội - Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu thực trạng kỹ giáo dục học sinh cá ... cá biệt cho đội ngũ giáo viên giáo viên chủ nhiệm, đặc biệt sinh viên sư phạm - người giáo viên tương lai trường phổ thông trung học 1.2 Lý luận kỹ giáo dục học sinh cá biệt 1.2.1 Khái niệm kỹ ... quát kỹ giáo dục học sinh, kỹ giáo dục học sinh cá biệt biện pháp tác động đến đối tượng học sinh nhà trường phổ thông Tổng quan vấn đề cho thấy số hạn chế định việc hình thành kỹ giáo dục học sinh...
- 86
- 215
- 0
NHữNG ĐặC ĐIểM NHÂN CáCH SáNG TạO NổI BậT CủA SINH VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG NGHIệP Hà NộI
... việc hon thiện nhân cách nói chung v nhân cách sáng tạo sinh viên nói riêng Xác định phẩm chất nhân cách sáng tạo sinh viên nhằm tìm kiếm giải pháp phát huy, góp phần hon thiện nhân cách cho họ ... giảng viên trờng đại học no Sinh viên Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội (ĐHNN H Nội) l kỹ s nông nghiệp, nh chuyên môn, chuyên gia lĩnh vực trồng trọt, chăn nuôi, tơng lai v phẩm chất nhân cách sáng ... thực kế hoạch học tập, công việc sinh viên cha tốt (ĐTB = 3,08) Đây l điểm yếu sinh viên Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội nói riêng v l điểm yếu sinh viên nớc ta nói chung Có lẽ trình học phổ thông...
- 7
- 796
- 3
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA ... …………………………………………… 55 2 Nghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội ……… 56 2 Xác định mẫu nghiên cứu ………………………………… 56 2 Các phương pháp nghiên cứu cụ ... KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ …………………… 62 Kết nghiên cứu thực trạng thái độ học môn tâm lý học đại cương sinh viên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương ……...
- 6
- 4,413
- 50
Báo cáo nông nghiệp: "KếT QUả ĐO TIềM NĂNG SáNG TạO CủA SINH VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG NGHIệP Hà NộI QUA TRắC NGHIệM NGÔN NGữ CủA K.J SCHOPPE" ppsx
... điểm CQ (điểm chuẩn) biểu thị mức độ tiềm sáng tạo sinh viên Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội Bảng Mức độ tiềm sáng tạo sinh viên Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội v ngời Việt Nam nói chung Nghim ... sinh viên Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội Sau xử lý kết tiến hnh bi trắc nghiệm, rút kết luận bớc đầu tiềm sáng tạo sinh viên Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội Phần lớn sinh viên có điểm CQ mức ... sáng tạo sinh viên Khoa diễn viên Trờng Đại học Sân khấu Điện ảnh Việt Nam Đề ti khoa học cấp trờng Nguyễn Kim Quý (2002) đo tiềm sáng tạo sinh viên lớp chất lợng cao Khoa Ngữ văn Trờng Đại học...
- 8
- 689
- 2
thực trạng thực tập sư phạm của sinh viên trường đại học quốc gia hà nội
... luận chung thực tập sư phạm, vai trò, nhiệm vụ nội dung mà thực tập sư phạm cần đạt Khảo sát thực tiễn công tác thực tập sư phạm sinh viên trường ĐHNN-ĐHQG Hà Nội (trên địa bàn Hà Nội, Thái ... thực tập tồn số điểm đáng lưu ý Vì có nêu số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng thực tập sư phạm cho sinh viên trường ĐHNN - ĐHQG Hà Nội 2.1 Ngay từ trường sư phạm, sinh viên cần làm quen với nội ... hưởng đến đam mê học tập học sinh Chính chi phối tình cảm sinh viên theo học ngoại ngữ C Một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng thực tập sư phạm cho sinh viên ĐHNN - ĐHQG Hà nội Mặc dù TTSP đánh...
- 11
- 1,188
- 6
Tiểu luận hành vi người tiêu dùng nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người thuê nhà trọ của sinh viên trường đại học bách khoa hà nội
... vi n Do đó, sinh vi n Bách Khoa dựa vào yếu tố để đưa định hành vi thuê trọ ? Xuất phát từ thắc mắc trên, nhóm sinh vi n tiến hành nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến hành vi thuê trọ sinh vi n Qua ... hành vi thuê nhà trọ sinh vi n Bách Khoa khu vực khảo sát Xác định mức độ ảnh hưởng yếu tố tác động đến hành vi thuê trọ sinh vi n Bách Khoa Tìm hiểu đánh giá sinh vi n Bách Khoa trọ phòng trọ ... phòng trọ cho sinh vi n Bách Khoa thuê nhằm kịp thời sửa đổi để tạo cho sinh vi n môi trường sống học tập tốt Mục tiêu nghiên cứu: • • • Phạm vi nghiên cứu: • • • Xác định yếu tố ảnh hưởng đến hành...
- 20
- 1,250
- 4
Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... 1.2.3 Nghiên cứu khoa học sinh viên đại học …………………………… 25 Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học ……… 29 1.3.1 Khái niệm quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học ... pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Khoa Điện Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC a ... số vấn đề lý luận quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên đại học Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học công nghiệp Hà Nội Chương...
- 123
- 2,386
- 37
Từ khóa: biểu đồ 4 so sánh nhu cầu về việc xây dựng chương trình tự chọn môn giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học sư phạm hà nộicầu học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội2 4 nguyên nhân ảnh hưởng đến kết quả học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội n 300biểu đồ 3 so sánh kết quả học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội năm học 2008 2010nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nộinghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nộimột số đề xuất nhằm đáp ứng nhu cầu tin của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2đặc điểm nhu cầu tin của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2tập quán khai thác sử dụng thông tin của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2cầu tin của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2giáo dục đạo đức mới cho sinh viên trường đại học kiến trúc hà nội trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước thực trạng và những vấn đề đặt ramột số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minhnghiên cứu hành vi tham gia giao thông của sinh viên trường đại học sư phạm – đại học đà nẵngnhững vấn đề đặt ra trong việc giáo dục đạo đức mới cho sinh viên trường đại học kiến trúc hà nộiphương hướng và một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức mới cho sinh viên trường đại học kiến trúc hà nội trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoáNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ