Xu hướng tự do hóa ngôn ngữ trong thơ hiện đại việt nam (qua những bài thơ trong SGK ngữ văn trung học phổ thông)

Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

... dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở khoa học việc dạy đọc – hiểu thơ trữ tình đại chương trình Ngữ văn THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh Chương 2: Tổ chức dạy đọc – hiểu thơ trữ ... trữ tình dân gian, thơ trữ tình trung đại thơ trữ tình đại, thơ trữ tình đại Việt Nam thơ trữ tình đại nước theo tinh thần dạy học tích hợp - Các thơ thơ trữ tình đại chọn học đọc thêm chương trình ... phù hợp việc dạy học thơ trữ tình đại nhà trường THPT Chương TỔ CHỨC DẠY ĐỌC – HIỂU THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.1 Một...

145
3,192
23

Vận dụng bản đồ tư duy (Phương pháp Mind Maps) để giảng dạy các bài văn học sử trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông (Chương trình chuẩn

... dn chn ti Vn dng bn t (Phng phỏp MindMaps) ging dy cỏc bi hc s chng trỡnh Ng trung hc ph thụng (chng trỡnh chun) Dy hc s bng phng phỏp bn t (phng phỏp MindMaps) s lm phong phỳ thờm h thng cỏc ... mụn Ng vn, c bit l ging dy phõn mụn hc s nh trng trung hc ph thng Vi ti Vn dng bn t (Phng phỏp MindMaps) ging dy cỏc bi hc s chng trỡnh Ng trung hc ph thụng 13 (chng trnh chun), chỳng tụi ... s nh trng trung hc ph thng, chỳng tụi tin hnh kho sỏt thc t gi dy v hc hc s hai trng trung hc ph thng trờn a bn thnh ph Hi Phng nm hc 2009-2010 l trng trung hc ph thụng Lờ Quý ụn v trung hc ph...

155
1,171
2

Vận dụng bản đồ tư duy (Phương pháp Mind Maps) để giảng dạy các bài văn học sử trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

... vận dụng đồ t- vào dạy văn học sử ch-ơng trình Ngữ văn trung hc ph thụng (chng trỡnh chuẩn) Chng 2: Vận dụng đồ t- vo dy cỏc bi văn học sử ch-ơng trình Ngữ văn trung hc ph thụng (chng trỡnh chuẩn) ... ph-ơng pháp dạy học văn học sử nói chung Các tác giả trình bày đặc điểm kiến thức văn học sử, nguyên tắc ph-ơng pháp dạy học văn học sử ph-ơng h-ớng tổ chức học sinh tiếp nhận kiểu văn học sử cụ ... Dạy văn học sử ph-ơng pháp đồ t- (ph-ơng pháp MindMaps) làm phong phú thêm hệ thống ph-ơng pháp dạy học tích cực giảng dạy môn Ngữ Văn trung hc ph thụng, c bit l cỏc phng phỏp dy hc sử Bản đồ...

phương hướng dạy học bài tác gia nguyễn ái quốc-hồ chí minh trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

... trạng dạy học Tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh chƣơng trình Ngữ văn Trung học phổ thông 1.3.1 Khảo sát giáo viên văn Trung học phổ thông( THPT) tình hình dạy học tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh ... Minh tiền đề khoa học nghiên cứu tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh Chương 2: Phương hướng dạy học tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông Chương 3: Thiết kế ... HƢỚNG DẠY HỌC BÀI TÁC GIA NGUYỄN ÁI QUỐC-HỒ CHÍ MINH TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Dạy học tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh cần có biện pháp tích cực hoá hoạt động ngƣời học...

skkn một số từ ghép có dạng láy trong chương tình ngữ văn trung học phổ thông xuân thọ

... 6 7 15 15 16 Đề tài: MỘT SỐ TỪ GHÉP CÓ DẠNG LÁY TRONG CHƯƠNG TÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I - LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong phong cách ngôn ngữ văn văn học phần ngôn ngữ học từ pháp đóng vai trò ... tài có khả vận dụng vào việc dạy học phần Từ vựng học chương trình Trung học phổ thông Một cách giải mã từ ghép có dạng láy phần Văn học Việt Nam Do khả có hạn tác giả, thực tế có từ ghép có dạng ... Muốn giải mã văn văn học trước tiên phải giải mã từ Trong ngôn ngữ học cấu trúc từ ghép từ láy lại chiếm số lượng không nhỏ Việc phân biệt từ ghép – từ láy đặc biệt từ ghép có dạng láy không dễ...

Dạy học lý thuyết ngôn ngữ và tiếng việt trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ TƯỜNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGÔN NGỮ VÀ TIẾNG VIỆT TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Văn Tiếng Việt Mã ... nâng cao chất lượng hiệu dạy học lý thuyết ngôn ngữ tiếng Việt nói riêng, phần tiếng Việt nói chung chương trình Ngữ văn trung học phổ thông Phương pháp nghiên cứu 13 Luận văn sử dụng phối hợp phương ... tham khảo, luận văn triển khai ba chương: Chương 1: Cơ sở lý thuyết thực tiễn đề tài Chương 2: Nguyên tắc, phương pháp dạy học lý thuyết ngôn ngữ tiếng Việt chương trình Ngữ văn THPT Chương 3: Thực...

129
1,528
10

Dạy học các trích đoạn sử thi trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông từ đặc trưng thể loại luận văn thạc sĩ ngữ văn

... trúc luận văn Ngoài Mở đầu, Kết luận, luận văn gồm ba chương Chương Khái lược thể loại sử thi đoạn trích sử thi chương trình Ngữ văn trung học phổ thông Chương Định hướng dạy học trích đoạn sử thi ... tài từ đặc trưng thể loại xây dựng nguyên tắc tiếp nhận trích đoạn sử thi chương trình Ngữ văn trung học phổ thông thi t kế giáo án thể nghiệm dạy học trích đoạn sử thi chương trình Ngữ văn 10 3.2 ... mục đích ấy, luận văn có nhiệm vụ: Thứ nhất, đưa nhìn khái lược thể loại sử thi đoạn trích sử thi chương trình Ngữ văn trung học phổ thông Thứ hai, từ đặc trưng thi pháp thể loại sử thi xây dựng...

140
1,564
9

Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông

... Tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh dạy giáo viên cần lưu ý để học sinh hiểu việc lựa chọn Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh - vị nguyên thủ quốc gia vị trí tác gia văn học lớn chương trình văn học ... chung phương pháp đọc – hiểu Văn học sử nói riêng Với đề tài Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông người nghiên cứu bước sâu tìm hiểu phân tích ... nghệ thông tin Vị trí học tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh - Bài học Tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh tìm hiểu nghiên cứu sau Tuyên ngôn độc lập Mục đích học nhằm cung cấp kiến thức tác gia...

31
1,283
3

So sánh phần phong cách học trong sách tiếng việt hợp nhất năm 2000 và sách ngữ văn trung học phổ thông hiện nay luận văn thạc sỹ ngữ văn

... NHẤT NĂM 2000 VÀ SÁCH NGỮ VĂN THPT HIỆN NAY 1.1 Nhìn chung sách Tiếng Việt hợp năm 2000 sách Ngữ văn THPT 1.1.1 Sơ lược sách Tiếng Việt hợp năm 2000 1.1.1.1 Sách Tiếng Việt 10 hợp năm 2000 Về ... trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, luận văn gồm chương: Chương Tổng quan phần Phong cách học sách Tiếng Việt hợp năm 2000 sách Ngữ văn THPT Chương Tri thức phần Phong cách học sách Tiếng Việt ... Việt hợp năm 2000 sách Ngữ văn THPT Chương So sánh phần Phong cách học ba sách giáo khoa THPT Sau Tài liệu tham khảo 15 Chương TỔNG QUAN VỀ PHẦN PHONG CÁCH HỌC TRONG SÁCH TIẾNG VIỆT HỢP NHẤT NĂM...

Dạy học tác phẩm nghị luận Trung đại trong sách ngữ văn trung học phổ thông

... giải pháp dạy học tác phẩm nghị luận trung đại thử nghiệm s phạm I Các Giải pháp dạy học tác phẩm nghị luận trung đại Xác định tiêu chí phân loại tác phẩm nghị luận trung đại SGK Ngữ văn THPT ... nghị nghị luận trung đại nhà trờng Trung học phổ thông I Khảo sát việc dạy học tác phẩm nghị luận trung đại nhà trờng Trung học phổ thông Nhà trờng THPT sử dụng hai hệ thống chơng trình (CT) sách ... thức Trong dạy học văn, cách thức tiếp nhận giải mã văn theo thể loại Học tác phẩm cụ thể để tự tiếp nhận tác phẩm khác thể loại với văn học Không ý dạy học theo thể loại mà dạy học Ngữ văn theo...

27
1,361
1

Xem thêm