Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giúp học sinh lớp 11 hiểu, phân biệt được lặp với số lần biết trước và chưa biết trước với câu lệnh “for – do và while – do”
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giúp học sinh yếu kém học tốt môn toán lớp 4
... trạng học yếu môn Toán học sinh Để giúp học sinh lớp đạt trình độ chuẩn kiến thức - kĩ môn, đặc biệt môn Toán, đề thực giải pháp sau: - Điều tra nắm trình độ học tập môn Toán học sinh lớp 4D - ... nguyên nhân học sinh yếu môn Toán ( làm tốt công tác chủ nghiệm) - Lập kế hoạch dạy học phụ đạo giúp đỡ học sinh - Kết hợp với gia đình - Dạy học lớp - Đôi bạn học tập - Dạy phương pháp học tập ... học sinh lớp yếu, môn Toán tiến bộ” vào thực tế giảng dạy môn Toán lớp 4D, hiệu học tập môn Toán em nâng lên đáng kể Qua thấy rằng: Việc giảng dạy nâng cao chất lượng thực học sinh yếu môn Toán...
- 10
- 552
- 1
Phương pháp giúp học sinh lớp 11 hiểu, phân biệt được lặp với số lần biết trước và chưa biết trước với câu lệnh FOR – DO VÀ WHILE – DO
... không? Học sinh trả lơi: Việc dùng câu lệnh lặp while do để thực vòng lặp cho câu lệnh for do làm được, việc dùng câu lệnh for do để thực vòng lặp cho câu lệnh while do không vì: + Câu lệnh for do ... ảnh giúp cho em hiểu biết lặp phân biết lặp với số lần biết trước lặp với số lần chưa biết trước - Sau em biết lặp phân biệt hai dạng lặp - Tiếp theo đưa toán sách giáo khoa làm ví dụ sau: Với ... TRƯỚC VÀ CHƯA BIẾT TRƯỚC VỚI CÂU LỆNH FOR – DO VÀ WHILE – DO II MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sử dụng ví dụ minh họa cụ thể để học sinh hiểu gọi lặp lặp với số lần biết trước...
- 12
- 2,807
- 18
Phương pháp giúp học sinh lớp 11 hiểu, phân biệt được lặp với số lần biết trước và chưa biết trước với câu lệnh “FOR – DO VÀ WHILE – DO”_SKKN tin học THPT
... phát từ sở trên, chọn đề tài “PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 11 HIỂU, PHÂN BIỆT ĐƯỢC LẶP VỚI SỐ LẦN BIẾT TRƯỚC VÀ CHƯA BIẾT TRƯỚC VỚI CÂU LỆNH “FOR – DO VÀ WHILE – DO II MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG ... không? Học sinh trả lơi: Việc dùng câu lệnh lặp while do để thực vòng lặp cho câu lệnh for do làm được, việc dùng câu lệnh for do để thực vòng lặp cho câu lệnh while do không vì: + Câu lệnh for do ... họa cụ thể để học sinh hiểu gọi lặp lặp với số lần biết trước lặp với số lần chưa biết trước , học sinh nắm cú pháp, ý nghĩa cấu trúc lặp Và thông qua ví dụ hướng dẩn học sinh chuyển đổi...
- 8
- 527
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm những phương pháp giúp học sinh khối 8, khối 9 nói tốt tiếng anh
... Anh Các nhà giáo dục tâm huyết sức tìm tòi thử nghiệm nhiều phơng pháp dạy học mới: Dạy học theo hớng tích cực lấy học sinh làm trung tâm, nhằm phát huy tích tích cực, t sáng tạo, chủ động học ... a mt vi kinh nghim nh: Nhng phng phỏp giỳp hc sinh 8, núi tt ting Anh IV- Mc tiờu v nhiờm v nghiờn cu: Đề tài xác định sở lí luận qui trình việc vận dụng phơng pháp dạy học núi tiếng Anh bc ... cứu học sinh Mục 2, điều luật giáo dục nớc ta nêu rõ Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, t sáng tạo ngời học , bồi dỡng lực tự học, lòng say mê học tập...
- 36
- 335
- 1
sáng kiến kinh nghiệm Vài biện pháp giúp học sinh thực hiện phép chia có hiệu quả
... nh lỗi mà học sinh thờng gặp thực phép chia nêu trên, mạnh dạn đề xuất số biện pháp giúp học sinh thực phép chia tốt Đó lý chọn đề tài Vài biện pháp giúp học sinh thực phép chia có hiệu Phần ... thực phép chia năm học 11 Vài biện pháp giúp học sinh thực phép chia có hiệu phần III : kết luận Trong trình làm đề tài : "Vài biện pháp giúp học sinh thực phép chia có hiệu quả, nghiên cứu, tìm ... số bị chia số chia để giúp học sinh biết ớc lợng 11 : = (d 5) Lần hai : Giáo viên khoanh vào 53 để học sinh biết 53 : = (d 5) 10 Vài biện pháp giúp học sinh thực phép chia có hiệu Với học sinh...
- 13
- 515
- 0
sáng kiến kinh nghiệm skkn phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học môn sinh học khối thpt hiệu quả
... tìm tòi thực nghiệm lớp dạy nhận kết mong muốn Chính vậy, mạnh dạn đưa kinh nghiệm “ Phương pháp hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực hứng thú học môn sinh học khối THPT hiệu quả cụ thể ... đỡ học tập Phương pháp dạy học hoạt động theo nhóm với đa số giáo viên THPT Có khuynh hướng hình thức, lạm dụng, cho tổ chức hoạt động nhóm dấu hiệu tiêu biểu đổi phương pháp dạy học, hoạt động ... dụng phương pháp dạy học thích hợp, với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy học địa phương, làm cho hoạt động đổi phương pháp dạy học ngày mở rộng có hiệu Tuy nhiên, đổi phương pháp dạy học...
- 54
- 1,615
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm cứu phương pháp giúp trẻ 4 5 tuổi học tốt môn âm nhạc
... dục âm nhạc cho trẻ mầm non Phạm vi nghiên cứu: Các cháu lớp tuổi A trường mầm non Vinh Phú Năm học 20 15- 2016 Nhiêm vụ nghiên cứu: nghiên cứu phương pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi học tốt môn âm nhạc ... theo nhạc, nghe hát, múa, trẻ chơi âm nhạc Đặc biệt trẻ tuổi, giáo dục âm nhạc đem lại cho trẻ ấn tượng, khái niệm âm nhạc, dần hình thành tâm hồn trẻ, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạc ... cho trẻ làm quen với âm nhạc tất hoạt động Nhận thức tầm quan trọng vấn đề, mạnh dạn đưa số biện pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi học tốt âm nhạc Tôi trực tiếp áp dụng vào lớp sau: 1/ Giáo dục âm nhạc...
- 16
- 461
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp gây hứng thú cho học sinh trong giờ học sinh học
... thật, … gây hứng thú cho học sinh học tập Việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp gây hứng thú cho học sinh hiệu giảng dạy : - PTTQ giỳp cho việc DH cụ thể hơn, vỡ tăng khả tiếp thu kiến ... trường THPT, nói việc gây hứng thú cho học sinh môn học vô quan trọng vì: Nếu em có hứng thú môn học em nỗ lực phấn đấu để đạt kết cao học tập Do để gây hứng thú học tập cho học sinh sử dụng giáo ... sinh, động học tập có em cảm thấy có hứng thú môn học thấy tiến qua học I Cơ sở lí luận: Phương pháp gây hứng thú cho học sinh thông qua phương tiện trực quan Tất phương tiện dạy học trực quan...
- 11
- 942
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp giảng dạy chương chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11
... dạy sinh học cấp THPT, qua nhiều năm giảng dạy, rút số kinh nghiệm giúp cho học sinh phương pháp học tốt áp dụng có hiệu phần chuyển hoá vật chất lượng thực vật để giảng dạy lớp 11, thi học sinh ... cấp kiến thức lý thuyết cách hệ thống, từ vận dụng phương pháp để giải tập học sinh làm tốt Do đó, lựa chọn đề tài Phương pháp giảng dạy chương chuyển hóa vật chất lượng thực vật - Sinh học 11 ... học sinh lớp 11 ôn đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khi viết Phương pháp giải dạy chương chuyển hoá vật chất lượng thực vật ”, đưa nội dung kiến...
- 35
- 732
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phương pháp rèn luyện kĩ năng sử dụng câu trong văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 10
... dụng câu 3.3.1 Rèn luyện kĩ sử dụng câu văn thuyết minh theo phương pháp thuyết minh 3.3.1.1 Rèn luyện kĩ sử dụng câu văn thuyết minh theo phương pháp định nghĩa, giải thích Câu văn thuyết minh ... Khi sử dụng phương pháp thuyết minh giúp học sinh rèn luyện tư xác số Từ đó, học sinh đặt câu phải xác, logic 3.3.1.5 Rèn luyện kĩ sử dụng câu văn thuyết minh theo phương pháp so sánh Phương pháp ... 3.3.2 Rèn luyện kĩ sử dụng câu văn thuyết minh thông qua luyện tập viết đoạn văn thuyết minh Các bước rèn luyện kĩ sử dụng câu văn thuyết minh thông qua luyện tập viết đoạn văn thuyết minh: Bước...
- 15
- 703
- 0
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm các kĩ năng giúp học sinh tích cực hơn trong học tậpsang kien kinh nghiem ren ne nep cho hoc sinh lop 1sáng kiến kinh nghiệm – những biện pháp giúp trẻ 4 5 tuổi nâng cao khả năng cảm thụ văn học docxsang kien kinh nghiem giao duc dao duc hoc sinhsáng kiến kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinhsang kien kinh nghiem giao duc dao duc hoc sinh thcssang kien kinh nghiem giao duc dao duc hoc sinh thptsang kien kinh nghiem nang cao chat luong hoc tap lop 5 lop chu nhiemsang kien kinh nghiem giao duc dao duc hoc sinh tieu hocsáng kiến kinh nghiệm chăm sóc sức khỏe học sinhsáng kiến kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinh cá biệt và giảm nguy cơ bỏ học đối với học sinh thcssáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn hoc sinh tieu hocsang kiến kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh gioi môn địa lísang kien kinh nghiem phat trien nang lua hoc sinhsang kien kinh nghiem phat trien nang lua hoc sinh mon suBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)