Dạy học bốn phép tính với số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu học theo hướng phát triển năng lực
Dạy học số tự nhiên trong môn toán ở Tiểu học
...
- 59
- 4,784
- 29
Dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học
... việc dạy học Toán Tiểu học, em chọn đề tài Dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học Đối t-ợng nghiên cứu Kiến thức số tự nhiên, các phép toán tập số tự nhiên Dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học ... nội dung số học môn Toán Tiểu học 11 11 2.1 Ch-ơng trình môn Toán Tiểu học 12 2.2 Dạy học nội dung số tự nhiên môn Toán Tiểu học Ch-ơng 3: Dạy học số tự nhiên 14 3.1 Xây dựng tập số tự nhiên 14 ... cứu sở nội dung số học Toán học đại vận dụng đ-ợc dạy học số học môn Toán Tiểu học Mục đích nghiên cứu Nhằm góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học môn Toán nói chung dạy học số tự nhiên phép toán...
- 60
- 970
- 1
Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học
... chức trò chơi môn Toán Tiểu học 47 2.3 Một số lƣu ý tổ chức trò chơi cho học sinh học Toán 49 2.4 Thiết kế số trò chơi để đánh giá thƣờng xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học ... kế trò chơi để đánh giá thƣờng xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học chƣa có Cùng với lý trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài: Sử dụng trò chơi để đánh giá thƣờng xuyên vào dạy học số tự ... chơi học tập toán Tiểu học 23 1.3.3.Tác dụng trò chơi học tập môn Toán học sinh Tiểu học 24 1.4 Những xây dựng trò chơi để đánh giá thƣờng xuyên vào dạy học số tự nhiên Tiểu học...
- 86
- 514
- 0
Sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học
... đánh giá thường xuyên vào môn toán trường tiểu học 3.2 Xây dựng nguyên tắc, quy trình thiết kế trò chơi học tập sử dụng số trò chơi học tập để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán ... thuờng xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học chưa có Cùng với lý trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài: Sử dụng trò choi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên môn toán Tiểu hoc” ... cứu Sử dụng trò chơi học tập công cụ trợ giúp thực công tác đánh giá thường xuyên dạy học môn toán tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Làm rõ sở lý luận thực tiễn việc sử dụng trò chơi học tập đánh...
- 31
- 680
- 1
Sử dụng trò choi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên trong môn toán ở tiểu học
... Sử dụng trò choi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên môn toán Tiểu học Mục đích nghiền cứu Sử dụng ừò chơi học tập công cụ ữợ giúp thực công tác đánh giá thường xuyên dạy học môn ... dựng, sử dụng trò choi học tập để đánh giá thường xuyên dạy học số tự nhiên ữong môn Toán Tiểu học Vì càn thiết phải nghiên cứu cách hệ thống việc sử dụng trò chơi để đánh giá thường xuyên cho học ... chức trò chơi môn Toán Tiểu học 47 2.3 Một số lưu ý tổ chức trò chơi cho học sinh học Toán 49 2.4 Thiết kế số trò chơi để đánh giá thường xuyên vào dạy học số tự nhiên môn Toán Tiểu học ...
- 85
- 553
- 0
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)
... Vật lý 11- Ban ) theo hƣớng phát triển lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT 51 2.3.1.Tiến trình dạy học từ thông - cảm ứng điện từ 51 2.3.2.Tiến trình dạy học từ thૺ - cảm ứng điện từ ... phát huy lực tự học, tự sáng tạo thân Xuất phát từ lý nhƣ trình bày trên, chọn đề tài: Vận dụng phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát triển lực tự học HS trƣờng THPT DTNT dạy học chƣơng Cảm ứng ... chƣơng Cảm ứng điện từ (Vật lí 11 – Ban bản) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng phƣơng pháp dạy học để phát triển lực tự học HS góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT DTNT...
- 134
- 1,694
- 15
CHỦ ĐỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN TOÁN, HÌNH 10
... Năng lực tính toán tập hợp véc tơ , lực mô hình hóa, lực tích hợp, sử dụng máy tính cầm tay hình thành lực tính toán III Nội dung kiến thức 1)Ph ương ... –1), B(–3; 2), C(1; 6) Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Phương pháp vấn đáp, thuyết trình, gợi mở Tổ chức dạy học lớp Chuẩn bị thầy: hệ thống câu hỏi tập theo mức độ nhận biết Bảng phụ.Máy ... Vd1: Viết phương trình đường thẳng Qua A(2,40 tạo với d: 4x – 5y +10 = góc 60độ d : 3x + by − = Tìm b g hai đường thẳng vuông góc 5) Phát biểu công thức Xác định xem Khoả tính khoảng cách từ số trường...
- 8
- 5,318
- 139
dạy học theo hướng phát triển năng lực bài sóng cơ
... giây sóng truyền qua Tần số có thi-> tc truyn theo mi phng nh đơn vị hec (Hz) Năng lợng sóng có đợc lợng dao động phần tử môi tr- P2: Thi gian súng ờng có sóng truyền qua Quá trình truyền sóng ... Bớc sóng quãng đờng mà sóng truyền đợc chu kì Hai phần P1: Vỡ võn súng cú tử nằm phơng truyền dng trũn sóng, cách bớc sóng dao K4: cỏc phn t trờn động đồng pha với cựng võn trũn nhn Tần số sóng ... qua s: A Dao ng ti ch m khụng chuyn di theo súng B Khụng dao ng m ch chuyn di theo súng C Va dao ng, va chuyn di theo súng D Khi thỡ dao ng, thỡ chuyn di theo súng Cõu Chn cõu sai: A Súng c l...
- 5
- 960
- 9
NGHIÊN CỨU DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI LÊN LỚP Ở TRưỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA HÓA HỌC ================ Đề tài: NGHIÊN CỨU DẠY HỌC THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI LÊN LỚP Ở TRƢỜNG ... lên lớp theo hướng phát triển lực người học như: chất trình dạy học theo thuyết nhận thức; chất trình học tập học sinh; lên lớp hóa học; Chuẩn bị cho học sinh điều kiện học tập theo hướng phát triển ... lên lớp (M); Nội dung dạy học lên lớp (N); Phương pháp dạy học lên lớp (P); Kết lên lớp (K); Hình thức tổ chức dạy học lên lớp (H) 1/ Mục đích lên lớp Đây yếu tố xuất phát lên lớp, xác định hướng...
- 103
- 341
- 1
SKKN khai thác bản đồ trong sách giáo khoa địa lí 12 trong dạy học theo hướng phát triển năng lực
... pháp dạy học kết hợp khai thác đồ sách giáo khoa với phương pháp dạy học địa lí theo hướng phát triển lực Các đồ khai thác phần địa lí tự nhiên – sách giáo khoa địa lí lớp 12, xuất năm 2014 Phần ... khai thác kiến thức hình thành khái niệm biểu tượng địa lí Trong đề tài đồ lược đồ sách giáo khoa gọi chung đồ 1.3 Phương pháp khai thác đồ, lược đồ Các loại đồ giáo khoa đồ sách giáo khoa, đồ ... viên học sinh nhà trường 1.1.2 Các loại hình đồ giáo khoa Bản đồ giáo khoa có nhiều thể loại khác nhau: Bản đồ giáo khoa treo tường, đồ sách giáo khoa, tập đồ địa lí (Átlat giáo khoa) , đồ câm...
- 23
- 635
- 1
skkn xây dựng chủ đề dạy học theo hướng phát triển năng lực người học, xây dựng tiến trình dạy học chủ đề lực và các định luật niuton
... Chuyên đề Các lực học + Lực hấp dẫn Định luật vạn vật hấp dẫn + Lực đàn hồi lò xo Định luật Húc + Lực ma sát Chuyên đề Chuyển động tròn lực hướng tâm + Chuyển động tròn + Lực hướng tâm Chuyên đề ... 12 CHƯƠNG II XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỂ LỰC VÀ CÁC ĐỊNH LUẬT NIUTON Xác định vấn đề cần giải chuyên đề Chuyên đề nằm chương trình vật lý 10, sau em học xong chuyên đề chuyển động ... tra đánh giá trình tổ chức hoạt động dạy học lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Giải pháp - Xây dựng chuyên đề dạy học xác định vấn đề có liên quan với từ xây dựng thành vấn đề chung để...
- 28
- 1,050
- 0
Dạy học theo hướng phát triển năng lực người học nội dung Hệ phương trình trong trường trung học phổ thông
... việc dạy học theo hướng phát triển lực - Thiết kế số tình dạy học theo hướng phát triển lực nội dung hệ phương trình - Thiết kế số giáo án giảng dạy nội dung hệ phương trình theo hướng phát triển ... trung học phổ thông - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống giảng hệ phương trình theo hướng phát triển lực Vấn đề nghiên cứu Dạy học nội dung hệ phương trình theo hướng phát triển lực để nâng cao lực ... Dạy học theo hướng phát triển lực người học nội dung hệ phương trình trường trung học phổ thông 10 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận sở thực tiễn phương pháp giảng dạy theo hướng phát...
- 12
- 450
- 0
CỦNG CỐ CÁC TÍNH CHẤT CỦA BỐN PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN pptx
... = 49 x 75 - x x 25 + 53 x 75 = 75 x (49 - + 53) = 75 x 100 = 7500 Bài tập Tính nhanh a/ 74 x 18 + 740 x + 22 x 74 = 74 x 18 + 74 x 60 + 22 x 74 = 74 x ( 18 + 60 + 22) = 74 ... + 20 x 15 = 31 x 15 + 15 x 50 -15 + 20 x 15 = 15 x (31 + 50 - + 20 ) = 15 x 100 = 1500 Bài tập Tính nhanh a/ 23 + 123 + 77 + 877 = 23 + 77 + 123 + 877 = 100 + 1000 = 1100 b/ 25 x 122 x x 10 =...
- 3
- 1,459
- 16
Từ khóa: vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bảndạy học theo hướng phát triển năng lựcgiáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh thcs môn ngữ văngiáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực môn ngữ văn thptdoi moi phuong phap day hoc theo huong phat trien nang luc hoc sinhdạy học định hướng phát triển năng lựcdạy học định hướng phát triển năng lục môn hình học 10đôii moi dạy hoc khoa học theo hương phat trien năng luccác phương pháp kĩ thuật và hình thức tổ chức dạy học định hướng phát triển năng lực chung cốt lõi và chuyên biệt của môn họcdạy học định hướng phát triển năng lực học sinhbai on tap cac phep tinh voi so tu nhien lop 4 trang 162ôn tập về các phép tính với số tự nhiên phan so so thap phanon tap ve cac phep tinh voi so tu nhien tiet 157 lop 4 trang 163bai on tap ve cac phep tinh voi so tu nhien tiet 156cac phep tinh voi so tu nhien tiep theoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ