0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Dạy lớp 3 theo chương trình tiểu học mới (tài liệu bồi dưỡng giáo viên)

Dạy lớp 3 theo chương trình tiểu học mới (tài liệu bồi dưỡng giáo viên)

Dạy lớp 3 theo chương trình tiểu học mới (tài liệu bồi dưỡng giáo viên)

... gây hứng thú học tập Dạy lớp theo chương trình Tiểu học tài liệu bồi dưỡng giáo viên tiểu học dạy lớp theo chương trình, sách giáo khoa Tài liệu gồm có tiểu mô đun tương ứng với : Tiếng Việt, ... Giáo dục Tiểu học, 2004 9) Văn hướng dẫn kiểm tra, đánh giá HS lớp 2, lớp 3, Vụ Giáo dục Tiểu học, 2004 10) Hướng dẫn đề kiểm tra định kì môn Tiếng Việt lớp 3, Vụ Giáo dục Tiểu học Cấu trúc Tiểu ... PHƯƠNG NAM Trình bày bìa : BÙI QUANG TUÊN CÁC TỪ VIẾT TẮT CCGD Cải cách giáo dục CT CCGD Chương trình Cải cách giáo dục CTTH Chương trình Tiểu học ĐDDH Đồ dùng dạy học HS Học sinh GV Giáo viên...
  • 171
  • 452
  • 1
Dạy lớp hai theo chương trình tiểu học mới (tài liệu bồi dưỡng giáo viên)

Dạy lớp hai theo chương trình tiểu học mới (tài liệu bồi dưỡng giáo viên)

... pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Vở tập LỜI NÓI ĐẦU Dạy lớp theo Chương trình Tiểu học tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng giáo viên dạy học theo Chương trình Tiểu học Bộ Giáo dục ... 2001 Tài liệu Dự án Phát triển giáo viên tiểu học tổ chức biên soạn theo định hướng đổi để giáo viên dạy lớp theo chương trình, sách giáo khoa tự bồi dưỡng tham khảo trình dạy học Tài liệu gồm ... mục tài liệu tham khảo Chương trình Tiểu học - Bộ Giáo dục Đào tạo - NXB Giáo dục, 2002 SGK, SGV môn Tự nhiên Xã hội lớp - NXB Giáo dục, 2003 Tài liệu bồi dưỡng GV dạy SGK lớp CTTH - NXB Giáo dục...
  • 180
  • 335
  • 0
Dạy học lớp 1 theo chương trình tiểu học mới

Dạy học lớp 1 theo chương trình tiểu học mới

... theo Chương trình Tiểu học tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng giáo viên dạy học theo Chương trình Tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tháng 11 - 20 01 Tài liệu Dự án Phát triển giáo viên tiểu ... CTCCGD Chương trình cải cách giáo dục CTTH Chương trình Tiểu học ĐDDH Đồ dùng dạy học HS GV Học sinh Giáo viên PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa SGV Sách giáo viên VBT Vở tập Dạy lớp theo ... nhiên Xã hội 1tiết /1 tuần, môn Sức khoẻ 1tiết /1 tuần, tổng cộng HS học môn 66 tiết/1năm, chương trình mới, HS học tiết /1 tuần, tổng cộng 35 tiết/1năm - Cấu trúc nội dung chương trình môn Tự nhiên...
  • 208
  • 794
  • 0
Mô đun: Dạy học lớp 5 theo chương trình tiểu học mới  Phần 2

Mô đun: Dạy học lớp 5 theo chương trình tiểu học mới Phần 2

... vụ 2: Nghiên cứu chương trình môn Khoa học lớp chương trình môn Khoa học lớp để làm tập 2, 3, Trong bảng đây, đánh dấu x vào cột phù hợp với mạch nội dung chủ đề chương trình môn Khoa học lớp lớp ... chương trình môn Khoa học lớp Nhiệm vụ Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu chương trình môn Khoa học lớp chương trình phần Khoa học lớp cũ thuộc môn TN XH để làm tập 1 Hoàn thành bảng : Bảng Đặc điểm chương trình ... dưỡng 1 .5 An toàn sống Tự nhiên 2. 1.Vật chất lượng 2. 2 Thực vật động vật 2. 3 Môi trường tài nguyên Nhận xét mối quan hệ chương trình môn Khoa học lớp với chương trình môn Khoa học lớp Chủ đề Môi...
  • 10
  • 833
  • 7
Nghiên cứu biện pháp khắc phục một số khó khăn thường gặp trong quá trình hình thành khái niệm số tự nhiên ở học sinh lớp 1 theo chương trình tiểu học 2000

Nghiên cứu biện pháp khắc phục một số khó khăn thường gặp trong quá trình hình thành khái niệm số tự nhiên ở học sinh lớp 1 theo chương trình tiểu học 2000

... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP.HCM BÁO CÁO KHOA HỌC NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC MỘT SỐ KHÓ KHĂN THƢỜNG GẶP TRONG QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM SỐ TỰ NHIÊN HỌC SINH LỚP THEO CHƢƠNG TRÌNH TIỂU HỌC 2000 ... tài : "NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC MỘT SỐ KHÓ KHĂN THƢỜNG GẶP TRONG QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM SỐ TỰ NHIÊN HỌC SINH LỚP THEO CHƢƠNG TRÌNH TIỂU HỌC 2000 " Mục đích nghiên cứu : Nêu đƣợc ... khoa học : học sinh lớp 1, khái niệm số tự nhiên đƣợc hình thành sở khái quát hóa khía cạnh lƣợng vật tƣợng Hình thành khái niệm số tự nhiên hình thành học sinh khả thực đƣợc thao tác với số...
  • 104
  • 1,174
  • 1
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên giảng dạy môn Hóa học THPT

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên giảng dạy môn Hóa học THPT

... dạy học Đầu tiên dựa vào mục tiêu dạy học, GV đánh giá trình độ xuất phát học sinh (kiểm tra đầu vào) sở mà có kế hoạch dạy học: Kiến thức môn rèn kỹ môn để phát triển tư môn Kiến thức khoá học ... trung học sở SGK: sách giáo khoa SGV: sách giáo viên HS: học sinh GV: giáo viên Đ/c: đồng chí GD ĐT: Giáo dục Đào tạo KT: kiểm tra PPCT: phân phối chương trình GDPT: giáo dục phổ thông GDĐT: giáo ... người học môn học hoạt động GD; khai thác chuẩn để soạn bài, dạy học lớp KT-ĐG - Về PPDH tích cực: Nhận diện PPDH tích cực cách áp dụng hoạt động dạy học, nghệ thuật bồi dưỡng tình cảm hứng thú học...
  • 120
  • 3,733
  • 64
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy học Lịch sử

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy học Lịch sử

... sử trường phổ thông Sử dụng phần mềm Violet dạy học lịch sử Sử dụng phần mềm HTVideo để xử lí biên tập đoạn phim tư liệu dạy học lịch sử VI Khai thác sử dụng thông tin mạng Internet dạy học lịch ... đổi phương pháp dạy học Quá trình dạy học lịch sử trường phổ thông chất Phương hướng đổi phương pháp dạy học môn lịch sử lớp 11 Thực tế việc sử dụng phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông ... giảng dạy giáo viên học tập học sinh Quá trình trình nhận thức từ kiện đến quy luật trình lịch sử, rút học kinh nghiệm lịch sử 2.2 Bản chất trình dạy học lịch sử Bản chất trình dạy học nói ,...
  • 121
  • 987
  • 0
tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi mới phương pháp dạy học

tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi mới phương pháp dạy học

... phơng pháp giải số bi tập hóa học có nội dung định lợng Phơng pháp áp dụng bảo ton khối lợng, số mol nguyên tử Cơ sở Trong trình hoá học : Tổng khối lợng chất trớc phản ... Tổng khối lợng este thu đợc B 12,96 g C 19,26 g D 12,60 g A 16,20 g Một số phơng pháp khác giải bi tập hoá học Phơng pháp suy luận tơng đơng Ví dụ: Cho m gam hỗn hợp Fe oxit FeO, Fe2O3, Fe3O4 tác ... tích hỗn hợp A 50% ; 50% B 25% ; 75% C 45% ; 55% D 20% ; 80% Phơng pháp dùng phơng trình ion rút gọn Cơ sở Bản chất phản ứng trao đổi xảy dung dịch chất điện li phản ứng ion với để tạo chất kết...
  • 39
  • 436
  • 0
tài liệu bồi dưỡng giáo viên sinh học  2

tài liệu bồi dưỡng giáo viên sinh học 2

... oxi hoá tạo H2O2: RH2 + O2 ? R + H2O2 Catalaza sử dụng H2O2 tạo enzim khác bào quan để oxi hoá loạt chất khác (phênol, 104 axit fomic) nhờ phản ứng perôxit: H2O2 + R'H2 ? R' + 2H2O Phản ứng quan ... electron: CO2 + 2H2S (CH2O) + H2O + E ; vi khuẩn hoá tổng hợp lấy lượng từ phân tử vô NH4, N 2NH4 + 3O2 ? 2N + 4H+ + 2H2O + E (Nitrosomonas); 2N + O2 ? 2N + E (Nitrobacter) Vi khuẩn sinh sản phân đôi ... hình 4 .2 Dựa vào nguồn lượng nguồn cacbon sử dụng mà người ta chia sinh vật thành nhóm: sinh vật tự dưỡng (gồm sinh vật quang tự dưỡng sinh vật hoá tự dưỡng) nhóm sinh vật dị dưỡng (gồm sinh vật...
  • 79
  • 1,133
  • 9
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy Tiếng Anh 12

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên dạy Tiếng Anh 12

... TàI LIệU BồI Dỡng giáo viên dạy sách giáo khoa tiếng anh lớp 12 Hà nội 2005 TàI LIệU BồI Dỡng giáo viên dạy sách giáo khoa tiếng anh lớp 12 Mục lục Trang Phần Một Giới thiệu chơng trình môn tiếng ... và tập nói lại trôi chảy TàI LIệU BồI Dỡng giáo viên dạy sách giáo khoa tiếng anh lớp 12 46 HS chuẩn bị cho TàI LIệU BồI Dỡng giáo viên dạy sách giáo khoa tiếng anh lớp 12 47 C LISTENing lesson ... 10 TàI LIệU BồI Dỡng giáo viên dạy sách giáo khoa tiếng anh lớp 12 Phần hai 11 Giới thiệu sách giáo khoa môn tiếng Anh lớp 12 (Bộ 1) I Những vấn đề chung 1.1 Đặc điểm Sách giáo khoa Tiếng Anh 12...
  • 57
  • 1,546
  • 38

Xem thêm

Từ khóa: tài liệu giáo trình dạy học lớp 5 theo chương trình tiểu học mới docgiáo trình dạy học lớp 4 theo chương trình tiểu học mớigiáo trình dạy học lớp 5 theo chương trình tiểu học mớitài liệu bồi dưỡng giáo viên tiểu họctài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình sáchtài liệu bồi dưỡng giáo viên giảng dạy môn hóa học thptbộ giáo dục và đào tạo 2006 tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình sách giáo khoa 10 thpt môn ngữ văn nxb giáo dục hà nộinghiên cứu chất lượng học tập của học sinh lớp 1 2 3 vùng dân tộc thiểu số theo chương trình tiểu họcgiáo án tiếng anh lớp 3 theo chương trình mớigiao an lop 3 theo chuong trinh sach moigiao an tieng anh lop 3 theo chuong trinh sach moigiáo án tự nhiên xã hội lớp 3 theo chương trình vnennhững cơ sở khoa học của hoạt động bồi dưỡng giáo viên thptmột số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình tiếng việt ở tiểu họcphan phoi chuong trinh tieu hoc lop 2Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015