0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

hoa hoc nang cao

Trắc nghiệm tổng hợp hóa học nâng cao Nhôm Sắt

Trắc nghiệm tổng hợp hóa học nâng cao Nhôm Sắt

... hỗn hợp Al2O3 và Fe2O3, người ta lần lượt: A. dùng khí H2 ở nhiệt độ cao, dung dịch NaOH (dư). B. dùng khí CO ở nhiệt độ cao, dung dịch HCl (dư). C. dùng dung dịch NaOH (dư), dung dịch HCl (dư), ... ứng khử sắt oxit bằng cacbon monooxit (CO). Tại sao trong thành phần của khí lò cao có CO ? A. Do lò xây ch-a đủ độ cao. B. Do thời gian tiếp xúc của quặng sắt với CO ch-a đủ. C. Do nhiệt độ của ... tr-ờng hợp sau : a) Dùng không khí nén, nóng thổi vào lò cao để đốt cháy than cốc (trong sản xuất gang). b) Nung đá vôi ở nhiệt độ cao (~ 900 - 950oC) để sản xuất vôi sống. c) Nghiền nguyên...
  • 108
  • 1,927
  • 16
BÀI TẬP HÓA HỌC NÂNG CAO LỚP 9 (CÓ ĐÁP ÁN )

BÀI TẬP HÓA HỌC NÂNG CAO LỚP 9 (CÓ ĐÁP ÁN )

... chứa một chất : CaO , CuO , Al 2 O 3 , Fe 2 O 3 , Na 2 O .Sau đó lấy sản phẩm trong mỗi ống cho tác dụng với CO 2 , dd HCl , dd AgNO 3 . Viết các PTHH của các phản ứng . Baứi giaỷi CaO + H 2 CuO ... + 3H 2 O Na 2 O + H 2 O 2NaOH Saỷn phaồm trong moói oỏng laứ CaO , Cu , Al 2 O 3 , Fe , NaOH . Cho taùc duïng vôùi CO 2  CaO + CO 2  CaCO 3  Cu + CO 2  Al 2 O 3 + CO 2  Fe + CO 2  2NaOH ... O 3 + CO 2  Fe + CO 2  2NaOH + CO 2  Na 2 CO 3 + H 2 O Cho taùc duïng vôùi dung dòch HCl  CaO + 2HCl  CaCl 2 + H 2 O  Cu + HCl  Al 2 O 3 + 6HCl  2AlCl 3 + 3H 2 O  Fe + 2HCl  FeCl 2...
  • 20
  • 30,926
  • 246
hoa hoc nang cao

hoa hoc nang cao

... là H2N-CHR-COOH AA’: Ala Arg Gly Ile Phe Tyr R : CH3 (CH2)3NHC(=NH)NH2 H CH(CH3)C2H5 CH2C6H5 p -HOC6 H4CH2 2. Isoleuxin được điều chế theo dãy các phản ứng sau (A, B, C, D là kí hiệu các chất cần...
  • 2
  • 681
  • 4
HÓA HỌC NÂNG CAO

HÓA HỌC NÂNG CAO

... nói đầu Bộ môn hoá học còn rất xa lạ với các em trung học cơ sở. Để đạt được thành tích học tập cao thì chúng ta phải bắt tay vào nghiên cứu ngay từ bây giờ, ngay từ khi mới quen, ngay từ khi ... MỖI CHƯƠNG ĐỀU CÓ BỐN PHẦN A. Tóm tắt kiến thức B. Bài tập C. Câu hỏi trắc nghiệm và bài tập nâng cao D. Hướng dẫn giải và đáp số Chúc các em thành công! Sài Gòn, mùa khai trường 2005 - 2006 Tác ... có một số chất tan có lợi cho sức khỏe. Bài tập 8: Hóa lỏng không khí ở nhiệt độ thấp, áp suất cao. Sau đó mang đi chưng cất phân đoạn không khí lỏng. Trước hết ta thu được khí nitơ ở -196 o...
  • 98
  • 390
  • 0
Xây dựng và sử dụng các dạng bài tập hóa học nâng cao trong dạy học ở trường trung học cơ sở

Xây dựng và sử dụng các dạng bài tập hóa học nâng cao trong dạy học ở trường trung học cơ sở

... nội.14. Vũ Cao Đàm (2003), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB KH & KT15. Cao Cự Giác (2009), Các phương pháp chọn lọc giải nhanh bài tập trắc nghiệm hoá học, NXBGD.16. Cao Cự Giác ... NÂNG CAO TRONG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞChuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn hóa họcMã số: 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học:PGS.TS. CAO ... VINHNGUYỄN THÀNH HUYXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÁC DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC NÂNG CAO TRONG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH - 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO1Ký hiệu 2 kim...
  • 155
  • 4,394
  • 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao  t

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao t

... học lớp 10 chơng trìnhhoá học nâng cao Chuyên nghành lý luận và phơng pháp dạy học hoá họcmã số: 60.14.10Luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học :Tiến Sĩ - Lê Văn Năm2. Cho ... Mục đích nghiên cứu 12 2 .nhiệm vụ nghiên cứu 12 3 phơng pháp nghiên cứu 13 V. Giả thuyết khoa học 13VI. Cái mới của đề tài 14 1- về lí luận 14 2. Về thực tiễn 14PHầN IINộI Dung4Bộ ... NaBr a b c 103Bài tập 31: 1. Hoàn thành phơng trình phản ứng theo sơ đồ sau : NaClO3 CaOCl2 Cl2 KClO32. Viết các phơng trình phản ứng điều chế clo từ cloruavôi; kaliclorat; natriclorat?3....
  • 96
  • 1,191
  • 3
kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học

kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học

... phải giúp học sinh vận dụng kiến thức khoa học vào cuộc sống, vừa mang tính giáo dục, vừa mang tính giáo dưỡng nhưng cao hơn là giáo dưỡng hướng thiện khoa học. II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN. Phân mơn ... [(−CF 2 −CF 2 −) n ]. Đó là loại polime nhiệt dẻo, có tính bền cao với các dung môi và hóa chất. Nó độ bền nhiệt cao, có độ bền kéo cao và có hệ số ma sát rất nhỏ. Teflon bền với môi trường hơn ... triển phương pháp dạy hoá học hiệu quả cao hơn qua các bài giảng hoá học. B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Từ cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học, tôi đã thấy rằng: “Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoá học...
  • 25
  • 3,486
  • 106

Xem thêm

Từ khóa: hoá học nâng caohóa học nâng cao 10hóa học nâng cao 12bài tập hoá học nâng caohóa học nâng cao lớp 9bài tập hóa học nâng cao 9hóa học nâng cao 9các dạng bài tập hóa học nâng cao lớp 9các bài tập hóa học nâng cao lớp 9phương trình hóa học nâng cao 9bài tập hóa học nâng cao lớp 9hóa học nâng cao lớp 10bài tập hóa học nâng cao lớp 8hóa học nâng cao lớp 8bài tập hóa học nâng cao 11Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ