... hiện tượng và viết phương trình hóahọc của phản ứng Bài tập 1: Cho một luồng H2 dư lần lượt qua các ống đốt nóng mắc nối tiếp , mỗi ống chứa một chất : CaO , CuO , Al2O3 , Fe2O3 ... + H2O Màu đen Câu hỏi tinh chế và tách hỗn hợp thành chất nguyên chất Bài tập 1 : Nêu phương pháp hóahọc để tách hỗn hợp chứa : O2 , HCl , CO2 . ( Đề thi chuyên Lê Hồng Phong ... BaCl2 . Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện tượng và viết phương trình hóahọc của phản ứng Bài tập 2: Một dung dịch chứa a mol NaHCO3 và b mol Na2CO3 .Nếu thêm (a+b)mol CaCl2...
... loại bàitập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bàitậphóahọc Bài tậphóahọc có những tác dụng sau: - Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận dụng kiến thức đã học vào ... thống bài tập phần hiđrocacbon lớp 11- nângcao cần khai thác để phát triển năng lực nhận thức và tƣ duy cho HS thông qua quá trình tìm kiếm lời giải nhằm nângcao chất lƣợng dạy họchóa học, ... tƣ duy hóahọc cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bàitậphóahọc (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) "....
... Dựa vào nội dung hoáhọc của bàitập - Bài tập hoá đại cương. - Bàitậphoá vô cơ. - Bàitậphoá hữu cơ. 1.3.3.4. Dựa vào nhiệm vụ đặt ra và yêu cầu của bàitậpBàitập cân bằng phương ... tạp - Bàitập dạng cơ bản. - Bàitập tổng hợp. 1.3.3.6. Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm. - Bàitập tự luận. 1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập - Bàitập ... nghiên cứu: bàitập tự luận và trắc nghiệm chương trình hóahọc lớp 12 chương trình nâng cao. 6. Giả thuyết khoa học Nếu người GV xây dựng và sử dụng tốt hệ thống bàitậphoáhọc phần kim...
... toán học của bàitập - Bàitập định tính (không có tính toán). - Bàitập định lượng (có tính toán). 2) Dựa vào nội dung của bàitậphóahọc - Bàitập định lượng. - Bàitập lý thuyết. - Bài ... HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNGCAO 2.1. Các nguyên tắc xây dựng hệ thống bàitập Khi xây dựng hệ thống bàitập nhằm nângcao hiệu quả dạy và học, chúng ... Bàitập biện luận. - Bàitập dùng các giá trị trung bình. - Bàitập dùng đồ thị… 9) Dựa vào mục đích sử dụng - Bàitập dùng để kiểm tra đầu giờ. - Bàitập dùng để củng cố kiến thức. - Bài...
... Bàitập dùng để kiểm tra đầu giờ + Bàitập dùng để mở bài, tạo tình huống dạy học + Bàitập dùng để vận dụng khi giảng bài mới + Bàitập dùng để củng cố kiến thức + Bàitập dùng để ôn tập, ... + Bàitập ở trình độ hiểu + Bàitập ở trình độ vận dụng + Bàitập ở trình độ vận dụng sáng tạo Phân loại dựa vào phương pháp giải bàitập + Bàitập dùng các giá trị trung bình + Bàitập ... thống bàitập lớn hơn như hệ thống bàitập cho HS luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương tự để xây dựng đề kiểm tra vì GV biết được bàitập nào...
... chủ đạo của bàitậphóahọc - Bàitập lý thuyết. - Bàitập định lượng. - Bàitập thực nghiệm. - Bàitập tổng hợp. 1.3.2.3. Dựa vào hoạt động họctập của học sinh - Bàitập lý thuyết ... THỐNG BÀITẬPHOÁHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNGCAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU5T 23 5T2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNGCAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC ... thống bàitậphóahọc hữu cơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bàitập Mục đích là xây dựng hệ thống bàitậphóahọc hữu cơ lớp 11 nhằm nângcao kết quả họctập cho học...
... học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóahọc cao, người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bàitập SGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bàitậphóahọc ... LÝ THUYẾT VÀ BÀITẬPHÓAHỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc 11 từ dể ... thống các bàitập SGK lớp 11, các bàitập ở sách tham khảo và các câu hỏi trong đề thi đại học từ 2007 - 2011. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bàitập từ cơ...
... 10,2g ; m Fe2O3 = 9,8g ; m CaCO3 dư = 5g ; mCaO = 0,75.56 = 42g Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tập 2 : Có một hỗn hợp gồm Al2O3 , Fe2O3 và ... sinh vào lớp chuyên hóa 10 01-02 Trường Lê Q Đôn Tỉnh BĐ ) Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tập 3 : Cho m1 gam dd NaOH 20% tác dụng vừa đủ với m2 gam dd ... hợp ở nhiệt độ cao thu được chất rắn có khối lượng bằng 67% khối lượng hỗn hợp ban đầu . Tính % khối lượng của các chất trong chất rắn thu được . Bài tóan khi giải qui về 100 Bài tóan khi...
... BÀITẬPHÓA LỚP 10 CHƯƠNG 4 NÂNGCAO Bài 1. cân bằng các phản ứng hóahọc sau bằng phương pháp thăng bằng electron , cho biết chất ... HNO3 → CO2 + NO + H2Of) H2SO4 + H2S → S + H2Og) NO2 + O2 + H2O → HNO3 Bài 2. cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau bằng phương pháp thăng bằng electron :a) NaClO + KI ... Cu(NO3)2 + H2SO4 + N2O + H2Ol) FeSO4 + Cl2 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + HCl Bài 3. cân bằng các phản ứng oxi hóa khử sau dưới dạng phân tử và ion thu gọn , chỉ rõ chất oxi...
... loại bài tậpHoáhọc trong tổ chuyên môn. Một số biện pháp nhằm nângcao hiệu quả của việc sử dụng bàitậpHoáhọc để bồidưỡng năng lực tự học cho học sinh THPT khối chuyên Hoá Hoá học là ... khi làm bàitập vận dụng. Yêu cầu học sinhtự ra đề của bài toán. Cho giải bàitập và nângcao dần nội dung Hoáhọc của bài toán. Ra bài tập nhỏ áp dụng vào tình huống mới. Gây cho học sinh có ... môn học tương đối khó hiểu. Việc sử dụng các bàitậpHoáhọc trong quátrình giảng dạy sẽ mang lại hiệu quả cao, học sinh tiếp thu bài nhanh chóng, hứng thú với bài học, ghi nhớ nội dung bài học...
... triển tư duy trong dạy họchóahọc 1.1.5.3. Đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh Trong họctậphoá học, việc giải các bàitậphoáhọc (bài tập định tính, bàitập định lượng) là một ... dạy, họchoá học, tác dụng của bàitậphoáhọc trong việc phát triển năng lực nhận thức và tư duy. Lựa chọn, xây dựng hệ thống bàitập phần hữu cơ trong chương trình hoáhọc lớp 12 nângcao ... - Học thông qua tổ chức các hoạt động họctập của học sinh. - Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học. - Tăng cường họctập cá thể, phối hợp với họctập hợp tác. - Dạy học phân hoá...
... HỆ THỐNG BÀITẬPHOÁHỌC VỀ AXIT – BAZƠ TRONG CHƢƠNG TRÌNH HOÁHỌC VÔ CƠ THPT (NÂNG CAO) 2.1. Phân tích sự hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọc phổ thông ... ở lớp 8 Học sinh đã đƣợc làm quen với tên gọi axit – bazơ ở một số bàihọc về PTHH và CTHH, tính theo CTHH và PTHH (bài 21, bài 23,…SGK lớp 8).Tuy nhiên, đến bài Nƣớc (bài 36) , học sinh bắt ... Lựa chọn, xây dựng hệ thống bàitậphóahọc về axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọc vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao. - Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụng hệ thống bàitập trên để hình thành khái...