sáng kiến kinh nghiệm giải toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa
... Số học sinh ứng với phần là: 75 : (2+3) = 15 (học sinh) Số học sinh lớp 51 là: 15 x = 30 (học sinh) Số học sinh lớp 52 là: 15 x = 45 (học sinh) Đáp số: 51 : 30 học sinh 52 : 45 học sinh Từ toán ... Gái: bạn Bài toán 4: Lớp 51 lớp 52 có tất 75 học sinh Tìm số học sinh lớp biết lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 * Hướng dẫn HS phân tích giải toán Để hướng dẫn học sinh giải toán cần ... vẽ sơ đồ biểu thị “3 lần số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 ” sau: 51 51 51 | | | | | || | 52 52 Nhìn vào sơ đồ ta thấy chia số học sinh lớp 51 thành phần chia số học sinh...
- 12
- 1,167
- 0
KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH LỚP 4 BẰNG “PHƯƠNG PHÁP DÙNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG
... nghiên cứu thực : Giải tốn điển hình lớp “ Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng II NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI: Việc giải tốn điển hình “Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng quan trọng Sơ đồ đoạn thẳng phương ... Đề tài: Giải toán điển hình bằng Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng Dùng phương pháp giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số số học sinh dễ dàng tìm đáp số tốn Qua ví dụ ta thấy sơ đồ đoạn thẳng khơng ... 10 Lớp 4A: 15 Lớp 4B: 150 Lớp 4C: 10 Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Võ Thanh Trang 13 Đề tài: Giải toán điển hình bằng Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng Dựa vào sơ đồ ta có: Sau lớp 4A chuyển...
- 27
- 655
- 1
sáng kiến kinh nghiệm giải bất đẳng thức bằng phương pháp đưa về một biến
... 19 Giải bất đẳng thức phương pháp đưa biến Gv: Nguyễn Hoàng Thái – Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm Tài liệu tham khảo 1.Tạp chí toán học tuổi trẻ Sáng tạo bất đẳng thức _Phạm Kim Hùng Các phương ... Bài toán 19: (Bất đẳng thức côsi): Cho x, y, z số thực dương; Chứng minh rằng: x y z 3xyz Giải: Không tính tổng quát giả sử z y x 17 Giải bất đẳng thức phương pháp đưa biến Gv: Nguyễn ... 1 z 10 x y z Cho Nhận xét: Ta đổi chiều bất đẳng thức để áp dụng bđt svac-xơ Giải : Ta có : 11 Giải bất đẳng thức phương pháp đưa biến Gv: Nguyễn Hoàng Thái – Trường THPT Nguyễn Bỉnh...
- 20
- 371
- 0
Tài liệu Đề tài "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” pptx
... kỹ sử dụng sơ đồ đoạn thẳng, chưa nắm chất việc mô sơ đồ đoạn thẳng Vì định chọn sáng kiến "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải toán điển hình lớp phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” II Mục ... tắt toán sơ đồ, vào sơ đồ hướng dẫn học sinh tìm phương pháp giải: Sử dụng sơ đồ biểu thị mối quan hệ tỷ số em tóm tắt toán sơ đồ đây: Số bạn trai: 12 bạn Số bạn gái: Vẽ sơ đồ đoạn thẳng học sinh ... vấn đề “ứng dụng phương pháp giải toán điển hình Cụ thể giải toán điển hình lớp phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng Trường Tiểu học Tân dương năm học 2011 - 2012 * Bài học kinh nghiệm Để giúp học...
- 21
- 3,706
- 21
Tài liệu Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng docx
... thiệu số kĩ nawg giải toán sơ đồ đoạn thẳng: Kỹ tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng Khi phân tích toán cần phải thiết lập mối liên hệ phụ thuộc đại lượng cho toán Muốn làm việc ta thường dùng đoạn thẳng ... việc giải toán tiểu học, mặt phù hợp với phương pháp giải toán tiểu học; mặt khác giúp cho học sinh giải toán cách dẽ dàng Yêu cầu giáo viên phải biết hướng dẫn cho học sinh biết sử dụng sơ đồ ... luận (trực quan hóa suy luận) thực giải toán Chính thế, giáo viên cần biết rèn kỹ sử dụng phương pháp cho học sinh Kỹ dùng sơ đồ đoạn thẳng để lập luận cho toán Ví dụ 4: Hiện bố 36 tuổi gấp lần...
- 9
- 1,558
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm " NGHIÊN CỨU DAO ĐỘNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP NĂNG LƯỢNG " pot
... thức (1))và phương pháp dịch chuyển mẩu thanh(công thức (2)) Khi ta có Et=(mgR(1-cos )+ Mx mg x 2 Mg x (m M ) g x gx l R l l 2 Vì động hệ Ek=(m+M) nên tần số góc dao động là: ... không trọng lượng có chiều dài l=3,5m quay tự quanh trục nằm ngang qua đầu Người ta gắn vào đầu tự vật nặng khối lượng m vào trung điểm vật nặng khối lượng 3m Hãy tìm tần số góc dao động bé xung ... +k Hiển nhiên, khối lượng hiệu dụng hệ l 2 4 l khối lượng hệ Khi tần số dao động hệ là: k hd g k = = (rad/s) mhd l 4m Bài toán Hai đầu không trọnglượng có chiều dài l=10cm, người...
- 6
- 517
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm môn kể truyện theo tranh – Phương pháp dựng lều đi pptx
... chọn hướng lều tránh gió (mùa mưa, mùa lạnh) đón gió (mùa hè, mùa nóng) Có thể chọn hướng Đông Bắc – Tây Nam 3.Quy trình dựng lều: a Trải lều: trãi phẳng, ý hướng lều , lưu ý lều trãi, lều mặt ... lều: Thông thường lều bạt có cửa (tức nơi hướng gậy dây chính) Hướng lều cần ưu tiên cho đi u sau đây: + Hướng lều BTC qui định + Quay hướng cột cờ trại + Quay lều BTC + Quay sân sinh hoạt, lều ... trại Gậy lều: sử dụng sắt gỗ hay tầm vông từ 1,6 – 1,8 m Cọc lều :thường sắt, gỗ, đinh…đóng đất cứng dùng cọc sắt dài 20 – 30 cm,đất cát,mềm… nên dùng cọc gỗ 30 – 40 cm,nền xi măng dùng đinh từ...
- 4
- 409
- 0
SKKN giải pháp khi sử dụng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng để cải tiến nâng cao chất lượng giảng dạy toán có lời văn ở lớp 4.
... trình giảng dạy môn toán, đặc biệt ý đến kỹ giải toán có lời văn cho học sinh Các dạng toán lớp giải sơ đồ đoạn thẳng Lớp có nhiều dạng toán điển hình cần sử dụng đến sơ đồ đoạn thẳng dễ giải ... Các giải pháp để nâng cao hiệu giảng dạy Để nâng cao hiệu giảng dạy toán lớp giáo viên cần việc sau Đối với toán có lời văn, dạng toán điển hình nh nêu trên, cần thiết phải sử dụng sơ đồ đoạn thẳng ... tiểu học nga Tân - Phơngpháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra việc giảng dạy dạng toán có lời văn lớp Có thể dùng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải - Dùng phơng pháp vấn đấp để hỏi đáp với giáo viên...
- 7
- 715
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm: giải toán mạch điện hỗn hợp
... 14 Cỏc bi ỏp dng 15 Phn III - Kt qu t c v bi hc kinh nghim 16 - Kt qu t c 16 Bi hc kinh nghim 16 - 18 Hớng dẫn học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh 19 ... song: * Tớnh cht: B H.2 Hai in tr R1 v R2 cú hai im chung l A v B Hớng dẫn học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc U = U1 = U2 (1b) I = ... ghộp li to thnh on mch n gin hn Chng II Mch in hn hp khụng tng minh Hớng dẫn học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc 1/ Nhn xột chung: - Mch...
- 19
- 538
- 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“GIẢI TOÁN TÍNH KHOẢNG CÁCH TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN
... em học sinh Giúp em không ngán ngại” gặp toán tính khoảng cách Tôi xin phép trình bày hai dạng toán tính khoảng cách thường gặp hình học không gian : khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng khoảng cách ... giải toán tính khoảng cách hình học không gian ,vào giảng dạy nhận thấy vấn đề giúp ích cho học sinh việc làm toán, giúp em không “ngán ngại” phần khoảng cách em giải tốt tập tính khoảng cách không ... Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 11 I LỜI MỞ ĐẦU: Qua trình dạy hình học không gian 11 luyện thi Đại học Tôi nhận thấy rằng, đa số em học sinh “chưa thạo” viêc giải toán tính khoảng cách hình...
- 8
- 2,011
- 56
sang kien kinh nghiem giai toan gia thiet tam
- 12
- 2,355
- 31
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 5sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 2sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 5sang kien kinh nghiem giai toan bang phuong phap khusáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 3sang kien kinh nghiem giai toan co loi van lop3đề tài sáng kiến kinh nghiệm giải toán trên máy tính cầm tay casio fx 500 mssáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 1sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho hs lớp 1sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn ở lớp 1sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 4sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 3sang kien kinh nghiem giai toan ve ti so phan tramsang kien kinh nghiem giup tre hoc tot mon phuong phap tao hinh trong truong mam non docxsáng kiến kinh nghiệm môn mĩ thuật lớp 1 – phương pháp giúp học sinh vẽ hình tự tin tạo bố tranh đề tài ppsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI