... kiến thức giảitoáncólờivăn chơng trình lớp Tiểu học IV Phạm vi nghiên cứu Trong chơng trình toán1 Giảitoáncólờivăn cho học sinh lớp Từ tiết 81 tiết 10 8 V Nhiệm vụ nghiên cứu Giảitoán ... pháp dạy toáncólờivăn cho học sinh lớp1. Cho thấy giảitoáncólờivănlớp không khó việc viết phép tính đáp số mà mắc câu lờigiảitoán Sau trình nghiên cứu áp dụng kinhnghiệmsángkiến HS ... cứu Giảitoáncólờivăn bốn mạch kiến thức chơng trình môn toánlớp 1( số phép tính, đại lợng đo đại lợng, yếu tố hình học, giảitoáncólời văn) Nghiên cứu dạy giảitoáncólờivăn nhằm giúp...
... cách sáng tạo , để tìm điều lý thú Như có ý nghóa với không nên dừng lại việc tìm yếu tố ,mà phải tìm cách giải hay , lờigiải hay , diễn đạt nội dung toán 10 MỘT SỐ KINHNGHIỆM DẠY TỐN LỚP 11 ... sinh trọng đến bước giảitoán : • Bước 1: Tìm hiểu đề toán • Bước 2: Tóm tắt đề toán • Bước 3: lập kế hoạch giảitoán • Bước 4: Trình bày giảitoán • Bước : Kiểm tra cách giải Các bước nêu cần ... trình dạy giảitoán , tham khảo kinhnghiệm đồng nghiệp , sát thực với học sinh - Phương pháp thực nghiệm : Kiểm nghiệm tính khả thi cách giải tác dụng ý kiến đề xuất dạy học giảitoán theo...
... tính toánToáncólờivăn mạch kiến thức tổng hợp mạch kiến thức toán học, giảitoáncólờivăn em giải loại toán số học, yếu tố đại số, yếu tố hình học đo đại lượng Toáncólờivăn cầu nối toán ... khuyết giải toán. Đặc biệt giảitoáncólờivăn Từ sở lý luận thực tiễn, qua thực tế giảng dạy xin mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm: «Nâng cao chất lượng giảng dạy mạch kiến thức Giảitoáncólờivăn ở ... dàng áp dụng vào dạng toáncólờivănlớp Một PHẦN NỘI DUNG I - Cơ sở lý luận: Trong mạch kiến thức toán chương trình toán Tiểu học mạch kiến thức Giảitoáncólờivăn mạch kiến thức khó khăn...
... tính toánToáncólờivăn mạch kiến thức tổng hợp mạch kiến thức toán học, giảitoáncólờivăn em giải loại toán số học, yếu tố đại số, yếu tố hình học đo đại lượng Toáncólờivăn cầu nối toán ... sinh biết làm toáncólờivăn Kết toán - Học sinh ham học, có hứng thú học tập môn Toán nói chung Giảitoáncólờivăn nói riêng - Học sinh bước đầu biết vận dụng toáncólờivăn vào thực tế ... dàng áp dụng vào dạng toáncólờivănlớp Một PHẦN NỘI DUNG I - Cơ sở lý luận: Trong mạch kiến thức toán chương trình toán Tiểu học mạch kiến thức Giảitoáncólờivăn mạch kiến thức khó khăn...
... 0,0375M HCl 0, 012 5 M), thu đợc dung dịch X Giá trị pH dung dịch X : A.2 B .1 C.6 D.7 Hớng dẫn giải: n Ba(OH)2 = 0 ,1 0 ,1= 0, 01 (mol) OH- = 0,02 mol n NaOH = 0 ,1. 0 ,1= 0, 01( mol) OH- = 0, 01 mol Tổng ... vi sử dụng: Trong toán, có nhiều phản ứng xảy nhng có chất nh phản ứng trung hoà, phản ứng trao đổi ion, B.Bài tập mẫu : Bài 1: Trộn 10 0 ml dung dịch ( gồm Ba(OH)2 0,1M NaOH 0,1M) với 400 ml dung ... toàn dung dịch HNO3 thấy thoát 11 ,2 lít (đktc) hỗn hợp khí A gồm khí N2, NO, N2O có tỉ lệ số mol tơng ứng 2: 1: Giá trị m bao nhiêu: A.2,7 g B 16 ,8g C.3,51g D.35,1g Phơng pháp áp dụng định luật...
... đè toán quan trọng việc giảitoáncólờivăn Từ bàn đạp cho hs bước lên giảitoán qua bươc hướng dẫn giải tìm lờigiải Hướng dẫn tìm cách giải tìm lời giải: Trong hướng dẫn cách giảitoáncólời ... vườn có 12 chuối, bố trồng thêm chuối Hỏi có tất chuối? ( Điền số vào tóm tắt tự tìm lờigiải giải) ( Bài trang 12 1Toán 1) Tóm tắt Có :…… Thêm :…… Có tất :…… cây? e) Lớp 1A vẽ 20 tranh, lớp 1B ... cho hs giảitoáncólời văn, tâm đắc phân tích tìm từ ngữ yêu cầu câu hỏi cách tìm lờigiảitoán Theo học cho hs giảitoáncólờivănlớp quan trọng mà hành trang cho hs mang theo lên lớp - Để...
... đè toán quan trọng việc giảitoáncólờivăn Từ bàn đạp cho hs bước lên giảitoán qua bươc hướng dẫn giải tìm lờigiải Hướng dẫn tìm cách giải tìm lời giải: Trong hướng dẫn cách giảitoáncólời ... vườn có 12 chuối, bố trồng thêm chuối Hỏi có tất chuối? ( Điền số vào tóm tắt tự tìm lờigiải giải) ( Bài trang 12 1Toán 1) Tóm tắt Có :…… Thêm :…… Có tất :…… cây? e) Lớp 1A vẽ 20 tranh, lớp 1B ... cho hs giảitoáncólời văn, tâm đắc phân tích tìm từ ngữ yêu cầu câu hỏi cách tìm lờigiảitoán Theo học cho hs giảitoáncólờivănlớp quan trọng mà hành trang cho hs mang theo lên lớp - Để...
... phép chia 17 : 13 số VD : n N nhỏ cho n có ba chữ số, biết n1 21 có chữ số đầu chữ số Ta dùng máy tính bỏ túi để tính n1 21 với n có chữ số Nhng ta có : 12 312 1 , 12 ì 312 1 , ì 2 312 1có chữ số ... 329 - 13 4 b, 497 - 15 4 c, 87 912 : 13 2 d, 15 210 : 234 Hớng dẫn cách tính: a, ấn 329 13 4 ấn = ta có kết 19 5 b, ấn 497 15 4 ấn = ta có kết 343 c, ấn 87 912 ữ 13 2 ấn = ta đợc kết 666 d, ấn 15 210 ữ ... 55' 39 "+ 21 ' 32 011 ' " 34 40 11 " b,30 27 ' 15 ì " c, 15 5 21 45 ' "ữ 30 13 012 ' " Kết quả: a , 43 26 '49 " b, 24 c, 11 0 38 ' 45'44, 86 " Tính thờin gian để ngời đI hét quãng đờng 10 0 km với...
... u10 = 11 5548; u 11 = 537824; u12 = 16 13472; u13 = 7529536; u14 = 22588608 ; u15 = 10 5 413 504 Bài 5: Một học sinh viết liên tiếp tổng sau: S1 = + 2; S2 = (1 + 2) + + 5; S3 = (1 + + 3) + + + 9: 10 ... ta tính tiếp đợc u6= 15 97; u7 = ; 2584 Đến dễ dàng tính đợc tỉ số theo yêu cầu đề bài: u u 233 377 = 1, 618 05; = 1, 618 02 u1 14 4 u 233 u u 610 15 97 = 1, 618 03; = 1, 618 03 u 377 u 987 3.Dãy ... tiếp u13 ta ấn tiếp liên tiếp phím = lần đợc số 2584 nghĩa u13 = 2584 Sau tính đợc u13 để tính tiếp u17 ta ấn tiếp phím = đợc số 17 711 nghĩa u17 =17 711 Hớng dẫn giải máy tính Casio fx - 500 MS 13 ...
... vượt mức 15 x ( chi tiết ) 10 0 12 (720 − x) ( chi tiết ) 10 0 Số chi tiết máy tháng hai tổ vượt mức: 819 - 720 = 99 ( chi tiết ) Theo ta có phương trình: 15 12 x + (720 − x ) = 99 10 0 10 0 ⇔ 15 x + ... Điểm Sĩ số Giỏi Khá T Bình Yếu Kém 32 0 = 21, 9% 18 = 56,3% = 21, 8% 9A 35 = 2,9% 15 = 42,9% 15 = 42,9% = 11 ,3% 9B 34 1= 3% 7=20,6% 20 = 58,8% = 17 ,6 % Lớp II.3.2.3 Đánh giá thực trạng - Đại đa số ... tìm tòi lờigiải - Đề xuất vài biện pháp khảo nghiệm tính khả thi sau vận dụng II.2.2 Các nội dung cụ thể đề tài: II.2.2 .1 u cầu giải tốn: u cầu 1: Lờigiải khơng phạm sai lầm khơng có sai sót...