SKKN kinh nghiệm rèn học sinh viết đúng chính tả (nghe viết) lớp 4

... tháng năm 2009-2 010 đến gần kết thúc năm học 2 010 - 2 011 Tôi nhận thấy đa số em kể học sinh yếu nhận biết phát âm âm, vần học từ hình thành kỹ đọc, viết chữ điêu luyện số học sinh giỏi kết khảo ... cho học sinh hướng dẫn học sinh cách tự học biết cách sử dụng công nghệ thông tin vào tổ chức hoạt động theo hướng phát triển nhận thức cho học sinh - Ngoài học mà thân đúc kết được, có học ... * Năm học 2009 -2 010 : Xếp loại Nhận biết Thời gian Đầu năm Học kì Cả năm Số học sinh phát âm 47% 55% 82% 32 32 32 Viết chữ Biết chơi trò chơi 50% 60% 86% 50% 60% 76% * Năm học 2 010 -2 011 : Xếp...

... em tích lũy thêm qua sổ tay tả Sau số viết học sinh lớp mà sau áp dụng biện phấp trên: Năm học 2013-2014 16 Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh viết tả * Bài học kinh nghiệm Qua trình thực hiện, ... tượng học sinh mắc nhiều lỗi tả làm ta lướt qua việc chữ lỗi tả. Tất nhiên ta tập trung lỗi phổ biến trọng em cá biệt Năm học 2013-2014 Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh viết tả Rèn tả luyện viết ... tượng học sinh Rèn tả "Chính tả" Muốn rèn cho học sinh viết đúng, viết đẹp, đặc biệt viết tả người giáo viên phải biết tận dụng tối đa hội tả Để dạy tả có hiệu trước hết GV cần phải hiểu: Chính tả...

... Học < /b> sinh < /b> lớp < /b> 1B < /b> trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> B u < /b> Năng < /b> B Phạm vi nghiên cứu: - Kinh < /b> nghiệm < /b> giúp < /b> học < /b> sinh < /b> học < /b> tốt < /b> môn < /b> Tiếng < /b> Việt < /b> giai < /b> đoạn < /b> Học < /b> vần < /b> lớp < /b> 1B < /b> trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> B u < /b> Năng < /b> B, năm học < /b> 2014- 2015 - Các phương ... phân môn < /b> Học < /b> vần,< /b> có kiến thức vững để chuyển sang giai < /b> đoạn < /b> Tập đọc môn < /b> học < /b> khác Đối tượng nghiên cứu: - Kinh < /b> nghiệm < /b> giúp < /b> học < /b> sinh < /b> học < /b> tốt < /b> môn < /b> Tiếng < /b> Việt < /b> giai < /b> đoạn < /b> Học < /b> vần < /b> - Học < /b> sinh < /b> lớp < /b> 1B < /b> trường < /b> ... giai < /b> đoạn < /b> Học < /b> vần < /b> lớp < /b> 1B < /b> trường < /b> Tiểu < /b> học < /b> B u < /b> Năng < /b> B với mong muốn góp sức để rèn cho học < /b> sinh < /b> học < /b> giai < /b> đoạn < /b> Học < /b> vần < /b> cách tốt < /b> Đối tượng phương pháp nghiên cứu: - Đối tượng: + Học < /b> sinh < /b> lớp < /b> 1B < /b> +...