0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

MỘT số bài tập bồi DƯỠNG NÂNG CAO NĂNG lực vẽ kỹ THUẬT CHO GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ PHỔ THÔNG

Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)

Góp phần bồi dưỡng năng lực tự học toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học lớp 10 (thể hiện qua chương trình 1 và chương 2) (thể hiện qua chương 1 và chương 2)

... pháp s phạm góp phần bồi dỡng lực tự học Toán cho HS qua DH hình học lớp 10 chơng luận văn 35 Chơng 2: Một số biện pháp góp phần bồi dỡng lực tự học toán cho HS THPT DH hình học 10 (Thể qua chơng ... lợng học tập HS 1. 3 Nhiệm vụ GV dạy tự học số vấn đề cần bồi dỡng lực tự học Toán học cho HS 1. 3 .1 Bồi dỡng động học tập cho ngời học Bồi dỡng động học tập cho HS vấn đề quan trọng việc bồi dỡng ... lực tự học, vai trò lực tự học a Tự học Chủ tịch Hồ Chí Minh gơng sáng tự học Quan niệm tự học, Ngời cho rằng: "Tự học học cách tự động" "Phải biết tự động học tập" [58] Theo Ngời: "Tự động học...
  • 107
  • 3,968
  • 14
Biện pháp bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên các trường tiểu học thành phố Hạ Long

Biện pháp bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên các trường tiểu học thành phố Hạ Long

... nng lc cho giỏo viờn ch nhim 34 Chng 2: THC TRNG CễNG TC BI DNG NNG LC CH NHIM LP CHO GIO VIấN TIU HC THNH PH H LONG 36 2.1 Khỏi quỏt v c im, tỡnh hỡnh kinh t - xó hi ca H Long ... TP H Long 49 2.2.2.3 Thc trng v s dng cỏc phng phỏp giỏo dc ca giỏo viờn ch nhim lp trng Tiu hc TP H Long 50 2.3 Thc trng bi dng nng lc ch nhim lp cho giỏo viờn tiu hc thnh ph H Long ... bi dng nng lc ch nhim lp cho giỏo viờn tiu hc thnh ph H Long 55 2.3.4 Thc trng kim tra, ỏnh giỏ kt qu bi dng nng lc ch nhim lp cho giỏo viờn tiu hc thnh ph H Long 57 2.3.5 Nhng khú...
  • 121
  • 1,714
  • 17
quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông đồng bành, huyện chi lăng, lạng sơn trong giai đoạn hiện nay

quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông đồng bành, huyện chi lăng, lạng sơn trong giai đoạn hiện nay

... sở luận quản bồi dưỡng lực ch ủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp quản bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung ... luận việc quản bồi dưỡng lực ch nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông ủ 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Đề xuất số biện pháp quản bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên nhà trường ... việc giáo dục học sinh Trong nhà trường vai trò công tác quản lý, giáo dục học sinh đội ngũ giáo viên, đặc biệt đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Nói cách hình ảnh giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông, ...
  • 11
  • 518
  • 0
Quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường Trung học phổ thông Đồng Bành, huyện Chi Lăng, Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay

Quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường Trung học phổ thông Đồng Bành, huyện Chi Lăng, Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay

... sở luận quản bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp quản bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHÙNG THỊ CHUNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỒNG BÀNH, HUYỆN CHI LĂNG, LẠNG SƠN TRONG GIAI ĐOẠN ... luận việc quản bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Đề xuất số biện pháp quản bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên nhà trường...
  • 125
  • 408
  • 1
một số bài tập bồi dưỡng HSG toán 9

một số bài tập bồi dưỡng HSG toán 9

... kq 0 ,99 9 99 = a Ta chứng minh 20 chữ số thập phân a chữ số 68 Đặt 20 chöõ soá c) A < ⇔ a < Thật ta có : < a < ⇒ a(a – 1) < ⇒ a2 – a < ⇒ a2 < a Từ a2 < a < suy a < a < 0 ,99 9 99 = 0 ,99 9 99 24 ... 2(y − 2) Theo bất đẳng thức Cauchy : 183 a = x =  y = 1 ,b= Ta thấy 199 7 + 199 6 < 199 8 + 199 7 199 7 + 199 6 199 8 + 199 7 Nên a < b 184 a) A = - với x = max A = b) B = với x = ± với x = ± max ... 1 79 Giải phương trình : b) B = − x + 2x + x −1 = x−2 180 Giải phương trình : x + 2x − = + 4x + 2x 1 1 + + + + < 2 (n + 1) n 1 1 + + + + 182 Cho A = Hãy so sánh A 1 ,99 9 1. 199 9 2. 199 8 3. 199 7...
  • 45
  • 1,091
  • 7
Một số bài tập bồi dưỡng hsg Đại+Hình

Một số bài tập bồi dưỡng hsg Đại+Hình

... có số, nhóm có số, nhóm có số, nhóm có số Các số thuộc nhóm 1, số thuộc nhóm 2, số thuộc nhóm 3, số thuộc nhóm Vậy A = 1.3 + 2.5 + 3.7 + 4.9 = 70 x x (3 – x) Áp dụng bất đẳng thức Cauchy cho số ... số tự nhiên Do < B < A + B số tự nhiên nên A có bảy chữ số liền sau dấu phẩy 107 Chú ý : 10- = 0,0000001 b) Giải tương tự câu a 222 Ta thấy với n số phương n số tự nhiên, n khác số phương n số ... phản chứng Giả sử tổng số hữu tỉ a với số vô tỉ b số hữu tỉ c Ta có : b = c – a Ta thấy, hiệu hai số hữu tỉ c a số hữu tỉ, nên b số hữu tỉ, trái với giả thiết Vậy c phải số vô tỉ 29 a) Ta có :...
  • 43
  • 666
  • 3
Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

... bồi dỡng lực cảm thụ văn chơng cho học sinh lớp 4, 4.2 Đối tợng nghiên cứu Biện pháp bồi dỡng lực CTVC cho cho học sinh lớp 4, 5 Giả thuyết khoa học Chúng cho rằng: Nếu trình rèn kĩ cảm thụ văn ... 2.3 Một số biện pháp bồi dỡng lực CTVC cho HS lớp 4 ,5 thông qua phân môn Tập đọc 2.3.1 Biện pháp 1: Giáo viên bồi dỡng tri thức tiếng Việt, văn học cho HS Ngay từ buổi học CT Tập đọc lớp 4, GV ... thuyết cảm thụ văn chơng, sở lí luận bồi dỡng lực cảm thụ văn chơng cho học sinh tiểu học 6.2 Nghiên cứu nội dung, chơng trình SGK phân môn Tập đọc lớp 4 ;5 thực trạng lực cảm thụ văn chơng học sinh...
  • 105
  • 3,353
  • 41
MOT SO BAI TAP BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN DIEN HOC

MOT SO BAI TAP BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN DIEN HOC

... vào hai điểm A B số vôn kế V bao nhiêu? M A R B R C R N R Bài 19 (5 điểm) Cho mạch điện hình vẽ Biết UAB = 90 V, R1 = 40 Ω ; R2 = 90 Ω ; R4 = 20 Ω ; K R3 R1 biến trở Bỏ qua điện trở ampe kế, khóa ... có hai điện trở giống r, D hai điện trở r mắc nối tiếp vôn kế V giá trị U1, hai điện trở r mắc song song vôn kế V giá trị U2 = 3U1 : 1) Xác định giá trị điện trở r ? (vônkế có R = ∞ ) 2) Khi nhánh ... điểm A, B có hiệu điện không đổi U Cường độ dòng điện qua điện trở đo 10mA Khi mắc thêm vôn kế song song với điện trở R1 dòng điện qua R1 có cường độ 8mA vôn kế V a Tại dòng điện qua R1 lại giảm...
  • 5
  • 4,157
  • 67
skkn một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 qua phân môn tập đọc

skkn một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 qua phân môn tập đọc

... cầu phương pháp dạy tập đọc lớp suy nghĩ, tìm tòi mạnh dạn áp dụng số biện pháp bồi dưỡng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp qua phân môn tập đọc sau: 1- Trau dồi hứng thú cho học sinh tiếp ... văn hay 6- Kết hợp bồi dưỡng lực cảm thụ văn học qua phân môn khác môn Tiếng Việt Nếu trọng áp dụng biện pháp qua phân môn tập đọc để nhằm nâng cao lực cảm thụ văn học cho học sinh kết thu không ... cảm thụ văn học cho học sinh qua phân môn Tập đọc đạt kết khả quan, rút số kết luận sau: Muốn bồi dưỡng lực cảm thụ văn học cho học sinh đạt hiệu cao, trước hết người giáo viên phải bồi dưỡng rèn...
  • 20
  • 2,687
  • 4
Một số bài tập bồi dưỡng học sinh giỏ lớp 11

Một số bài tập bồi dưỡng học sinh giỏ lớp 11

... R '− 60 17 R '− 60 - Từ tính : R' = 12 ( Ω ) Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi Bài 10: Muốn mắc ba bóng đèn, Đ (110 V-40W), Đ (110 V-50W) Đ (110 V-80W) vào mạng điện có hiệu điện 220V cho ba bóng ... Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi x ≥ ⇒ y ≤ 20 nên số bóng đèn nhiều mắc 20 bóng b Khi x = 15 y 30 15 20 Thay x = 15; y = 20 vào (4) ⇒ ∆ = nên n = ; ta lại có n = ; p = p m q Với m; n; p; q số nguyên ... 10 Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi 14 U AO Hoặc cường độ dòng điện mạch I = = = 15 (A) RtdAO 15 I = I - I - I = 15 - - = (A) Bài 12: Cho mạch điện hình vẽ : R = R =...
  • 15
  • 314
  • 0
Một số kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh lớp 6

Một số kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh lớp 6

... Một số biện pháp bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh Trường THCS Phù Ủng dạng chọn đề tài: Một số biện pháp bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh THCS” II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Học sinh lớp ... (công việc ) 60 60 Đây toán gần với thực tế sống nên học sinh tòi mò dạng toán qua toán làm cho học thấy mối quan hệ toán học với sống thực tế, đồng thời thấy lợi học toán mang lại Học sinh khá, ... Một số biện pháp bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh Trường THCS Phù Ủng Với ý nghỉ giúp ích cho học sinh nhiều trình học tập như: Nắm vững kiến thức, tư duy, hứng thú sáng tạo học tập Học sinh...
  • 35
  • 1,628
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: mot so bai tap boi duong hoc sinh gioi ly 9 phan dien hocmot so bien phap boi duong nang luc nang luc cam thu van chuong cho hoc sinh lop 5 qua mon tap lam vanmột số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4 5 qua phân môn tập đọcmột số nguyên tắc bồi dưỡng năng lực giáo viên tccnbáo cáo tốt nghiệp về kỹ thuật máy tính trong công nghệ thông tinmột số bài tập tiếng việt nâng cao lớp 3một số bài tập tiếng anh nâng cao lớp 6một số bài tập tiếng anh nâng cao lớp 7sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung tâm gdtx sa pamột số bài tập phân tích báo cáo tài chínhnghiên cứu lựa chọn một số bài tập aerobic nhằm phát triển thể lực chung cho học sinh trường thpt quỳnh lưu i nghệ anskkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng phương pháp tự học môn tiếng anh cho học sinh lớp 8skkn một số bài tập mới nhằm phát triển thể lực cho học sinh thcs khi tham gia luyện tập môn kéo coứng dụng một số bài tập phát triển sức mạnh tốc độ trong bóng đá cho nam học sinh lớp 10 trường thpt bán công nguyễn mộng tuân thanh hoábiện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi trong giai đoạn hiện nayNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM