... dạy môntiếngAnhlớp trình nghiên cứu thực đề tài BồidưỡngphươngpháptựhọcmôntiếngAnhchohọcsinhlớp8 nhận thấy trước muốn bồidưỡng em tính tựhọc cần phải mang đến cho em họcsinh ... lại hiệu học tập Những kinh nghiệp thể đề tài : BồidưỡngphươngpháptựhọcmôntiếngAnh I.3 Đối tượng nghiên cứu Tất họcsinhhọchọcmôntiếngAnh cần bồidưỡngphươngpháptự học, nâng ... hiệu học tập Tuy nhiên đề tài xin tập trung vào bồidưỡngphươngpháptựhọcmôntiếngAnhcho đối tượng em họcsinhlớp I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Bồidưỡngphươngpháptựhọcmôntiếng Anh...
... vi cỏc em hc sinh ngi d + Trao i kinh nghim hc tt mụn ting Anh, nhng cỏch hc t vng nhanh v hiu qugiỏo viờn cú th c mt em hc sinh cú kt qu hc tt lờn trao i kinh nghm v cỏch hc ting Anh + Biu dng ... thúi quen tt v ham mờ c sỏch S liu iu tra trc thc hin: 60% hc sinh lp cha hiu rừ th no phơng pháp tốt để họctiếnganh thực hành tiếnganh 3.Nhng bin phỏp thc hin :(Nội dung đề tài) Mun thc hin ... hc cho hc sinh, thu hỳt s tũ mũ mun tỡm hiu ni dung sp hc v hng hc sinh ti ch ú Giỏo viờn: - Nờu mt s cõu hi nh hng v ch sp hc, giỳp hc sinh suy ngh hc Năm học 2012-2013- 28 - Sỏng kin kinh...
... Tất họcsinhhọchọcmôntiếngAnh cần bồidưỡngphươngpháptự học, nâng cao hiệu học tập Tuy nhiên đề tài xin tập trung vào bồidưỡngphươngpháptựhọcmôntiếngAnhcho đối tượng em họcsinh ... dạy môntiếngAnh trường THCS, nhận thấy việc cần thiết phải giúp em họcsinhlớp có phươngpháptựhọcmôntiếngAnhtừ ngày năm họcMộtsốkinhnghiệm việc bồidưỡngphươngpháptựhọcchohọc ... dạy môntiếngAnhlớp trình nghiên cứu thực đề tài BồidưỡngphươngpháptựhọcmôntiếngAnhchohọcsinhlớp 6” nhận thấy trước muốn bồidưỡng em tính tựhọc cần phải mang đến cho em học sinh...
... n ngy thi Nhng nu xỏc nh trc nhng hc sinh s vo i tuyn lp 12 thỡ t cui nm 11, v hố tụi ó hng dn cho hc sinh cỏc lai sỏch, tờn sỏch hc sinh tỡm c hoccho hc sinh mn c mt s sỏch cn thit m tụi cú ... xột, ỏnh giỏ v ý kin trờn Mt vớ d khỏc v thi hc sinh gii tnh Thanh Hoỏ nm 20 08 - 2009: Câu (6 điểm): Bàn chủ đề: Trờng học thân thiện - Họcsinh tích cực Câu (6 điểm): Cách thể tình yêu nỗi ... rt cao: Lờ Th Huyn 8, 0 im ( H ngoi ng Nng), Mai Th Lng 8, 0 im( H kinh t - lut HCM), Nguyn Th Oanh 7,5 im ( H thng mi), Nguyn Th Nguyt 8, 0 im, Nguyn Th Tuyờn 7,5 im - Mt s hc sinh cũn tham gia...
... bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ Đó bồidưỡng nghệ thuật lên lớpcho tiết học diễn nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu Bồidưỡng kĩ vận dụng PPDH cách linh hoạt, tổ chức chohọcsinhhọc cách học, ... đề số giải pháp công tác bồidưỡng lục chuyên môncho đội ngũ V Phạm vi đề tài: Đề tài đề cập đến số vấn đề Bồidưỡng lực chuyên môncho đội ngũ giáo viên trường TH Văn Thuỷ“ VI Phươngpháp ... kinhnghiệm - Tập thể SP - Bồidưỡng PPDH môn Âm - Dự - BGH + GV âm nhạc 4+ nhạc - Tổng kết - SH CM - BGH + GV toàn trường Xây dựng phong trào tự học, tựbồi dưỡng: Phải công nhận vấn đề tự học, ...
... có sốtự nhiên? Họcsinh tính được: (8 – 0) + = (số) Sáng kiến kinhnghiệm Nguyễn Minh Thanh Mộtsốkinhnghiệmbồidưỡnghọcsinh giỏi lớp thi giải toán qua mạng internet Số chữ số dãy sốtự ... công việc học toán * Để rèn luyện chohọcsinh làm tốt bốn phép tính rèn chohọcsinh kĩ tính nhẩm Sáng kiến kinhnghiệm Nguyễn Minh Thanh 16 Mộtsốkinhnghiệmbồidưỡnghọcsinh giỏi lớp thi ... Sáng kiến kinhnghiệm Nguyễn Minh Thanh 13 Mộtsốkinhnghiệmbồidưỡnghọcsinh giỏi lớp thi giải toán qua mạng internet ĐỀ TÀI MỘTSỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌCSINHLỚP THỰC HIỆN BỐN PHÉP...
... SKKN: Mt s kinh nghim bi dng hc sinh gii Ting Anhcho hc sinh Tiu hc chia s mt s ý kin , suy ngh ca mỡnh qua sỏng kin: Mt s kinh nghim v bi dng hc sinh gii ting Anhcho hc sinh Tiu hc ... Th Thanh Bỡnh 16 SKKN: Mt s kinh nghim bi dng hc sinh gii Ting Anhcho hc sinh Tiu hc Ngi thc hin: H Th Thanh Bỡnh Xp loi: 17 SKKN: Mt s kinh nghim bi dng hc sinh ... Th Thanh Bỡnh SKKN: Mt s kinh nghim bi dng hc sinh gii Ting Anhcho hc sinh Tiu hc Ch cú kin thc ngụn ng mụn ting Anh thỡ cha m bo thnh cụng mt kỡ thi hc sinh gii Bi vy, xỏc nh ni dung ụn cho...
... SKKN: Mt s kinh nghim bi dng hc sinh gii Ting Anhcho hc sinh Tiu hc chia s mt s ý kin , suy ngh ca mỡnh qua sỏng kin: Mt s kinh nghim v bi dng hc sinh gii ting Anhcho hc sinh Tiu hc ... Th Thanh Bỡnh 16 SKKN: Mt s kinh nghim bi dng hc sinh gii Ting Anhcho hc sinh Tiu hc Ngi thc hin: H Th Thanh Bỡnh Xp loi: 17 SKKN: Mt s kinh nghim bi dng hc sinh ... Th Thanh Bỡnh SKKN: Mt s kinh nghim bi dng hc sinh gii Ting Anhcho hc sinh Tiu hc Ch cú kin thc ngụn ng mụn ting Anh thỡ cha m bo thnh cụng mt kỡ thi hc sinh gii Bi vy, xỏc nh ni dung ụn cho...
... Vật lí - Giúp họcsinh nâng cao kiến thức, kỹ tìm phương hướng họcmôn để họcsinh yêu thích họcmôn - Giúp cho thân người dạy đồng nghiệp bổ sung vào phươngpháp dạy họcmônsốhọc thực tiễn ... trào học tập họcsinh đội tuyển, tạo tiền đề chobồidưỡng đội tuyển 11, 12 - Xác định phương hướng ôn tập, học tập chohọc sinh, tạo điểm nhấn sức vượt chohọcsinh tham dự đội tuyển HSG môn ... lưu học hỏi, với kinhnghiệm nhiều năm dẫn dắt đội tuyển xin đưa sáng kiến kinhnghiệm với tựa đề: “ Mộtsốkinhnghiệmbồidưỡnghọcsinh giỏi Vật lý 10” Phạm vi nghiên cứu : Đề tài sáng kiến kinh...
... thc cho giỏo viờn , v t thc trng trờn l lớ bn thõn tụi chn ti ny 3/ Gii phỏp thc hin : -Một sốkinhnghiệmbồi dỡng họcsinh giỏi môn giỏo dc cụng dõn trng THPT Lam Kinh Phải phát đợc họcsinh ... giảng dạy cho thấy, có nhiều biện pháp để phát họcsinh mũi nhọn: - Qua theo dõi việc xây dựng họcsinh lớp; qua kiểm tra miệng, kiểm tra viết lớp, nhà họcsinh - Qua việc tìm hiểu trình học tập ... nghiệp Phát họcsinh mũi nhọn có ý nghĩa quan trọng, bớc khởi đầu giúp cho giáo viên định hớng học tập cho em, có kế hoạch bồi dỡng kịp thời hợp lí Giúp chohọcsinh có xác định mônhọc , định...
... tìm cách cứu anh Thoát khỏi vũng lầy, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: Hôm nay, ng ời bạn tốt cứu sống Ngời bạn hỏi: Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá? Anh, chị lí giải ... phải sống không gian tăm tối, tù túng; sức sống, sức phản kháng bị tê liệt - Sức sống: Mị có sức sống tiềm tàng âm thầm mà bền bỉ, mãnh liệt Sức sống đa Mị đến với chân trời tự hạnh phúc Sức sống ... Sức sống ngời vợ nhặt trớc hết sức sống mang tính Sức sống trỗi dậy mãnh liệt trớc nhu cầu thiết đợc sống Nguyễn Văn Song 26 Trờng THPT Phù Cừ Mt s kinh nghim bi dng i tuyn hc sinh gii + Sức sống...
... Giải 4, 48 nFe = 56 =0, 08 (mol) 3,2 nS = 32 = 0,1 (mol) phương trình hoá học Fe + S → FeS theo phương trình 1mol mol 0, 08 mol 0,1 mol theo lập tỉ số 0, 08 0,1 < 1 ⇒ S dư Tính FeS theo số mol Fe ... Al Phương trình lập sau 2Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2↑ Điều quan trọng trình phương trình không thay đổi số công thức hoá học Những điểm cần lưu ý làm toán tính theo phương trình hoá họcHọcsinh ... dụ a Bài toán tính theo số mol Cho 28 gam sắt tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl Tínhthể tích khí sinh (đktc) Giải 28 nFe = 56 = 0,5 mol Phương trình phản ứng Fe + Theo phương trình Theo đầu HCl...
... đoán câu trả lời Khi nghe, họcsinh đánh dấu vào đoán Guess Listen + Ordering Chohọcsinhsố tình tranh có đánh số a,b đảo lên bảng Họcsinh thảo luận nhóm đoán thứ tự tranh câu có sẵn xuất nghe ... đề tơng tựchohọcsinh liên hệ thân Hoạt động là: a) Recall the story: Chohọcsinh kể lại ngôn ngữ Giáo viên giúp họcsinh gợi ý nhỏ nh tranh, câu đơn giản b) Write it up: Yêu cầu họcsinh viết ... lên bảng ý nghe Họcsinh " pair ", dự đoán xem câu sai với điều nghe + Open - prediction Chohọcsinh xem số tranh, họcsinh đoán viết dự đoán điều nghe giáo viên đặt câu hỏi, họcsinh đoán câu...
... Môn Địa lí có nhiều khả bồi dƣỡng cho HS lực tƣ (tƣ kinh tế, tƣ sinh thái, tƣ phê phán, ); trí tƣởng tƣợng óc thảm mĩ; rèn luyện cho HS số kĩ có ích đời sống sản xuất Cùng với mônhọc khác, môn ... cực, tự giác, chủ động tƣ sáng tạo họcsinh - Bồi dƣỡng phƣơng pháptựhọc - Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Tác động đến tình cảm, đem lại niềm tin hứng thú học tập chohọcsinh ... tỉ lệ họcsinhlớp đƣợc phân công giảng dạy : Xếp loại TB từ 80 % trở lên 3/ Hàng năm có họcsinh đạt giải hocsinh giỏi môn địa lí cấp tỉnh cấp quốc gia ( Năm học 20 08- 2009 : h/s , năm học 2009-2010...
... điểm làm cho người học dễ hiểu hơn, tùy theo trình độ họcsinh thực tế mà đưa vào học VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Qua hai năm học 20 08 -2009 2009-2010 việc ôn tập kỹ phần (Tenses), cho HS học thuộc ... kiện cho HS trung học phổ thông đạt hiệu cao trước hết phải ôn tập, cho HS nắm tiếngAnh – Việc làm tiến hành xuyên suốt trình dạy học Tôi soạn phát cho HS tóm tắt (Xem phần phụ lục) Cho HS học ... Đa số HS lớp phụ trách làm dạng tập loại câu điều kiện cách nhuần nhuyễn Dưới thống kê chất lượng kiểm tra 15 phút tiết lớp 10 năm học 2009-2010 Lớp Sỉ số Giỏi 10 A2 10 A5 10 C2 48 53 53 21 18...
... thời mônhọc thuộc nhóm công cụ, môn Ngữ văn thể rõ mối quan hệ với mônhọc khác Học tốt môn Ngữ văn tác động tích cực tới mônhọc khác ngược lại, mônhọc khác góp phần học tốt môn Ngữ văn Môn ... IV KIỂM NGHIỆM: Qua việc vận dụng “ Các giải pháp dạy họcsinhlớp viết văn biểu cảm”, nhận thấy chất lượng dạy học văn biểu cảm lớp nâng cao Bản thân cảm thấy tự tin, yêu nghề Còn họcsinh không ... chia làm ba phân môn : Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn Trong thực tế dạy học, phân môn Tập làm văn phân môn coi khó Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói “ Dạy làm văn chủ yếu dạy chohọcsinh diễn tả...
... n g kiế n kinh nghiệ m : MỘTSỐKINHNGHIỆMBỒIDƯỢNGHỌCSINH GIỎI LỚP ĐẠT HIỆU QUẢ + Sự quan tâm phụ huynh họcsinh hạn chế + Về phía họcsinh theo yêu cầu họcsinh giỏi phải đạt môn mà thông ... mà tửsố mẫu số phân số chia hết chosố Chẳng hạn : - Rút gọn phân số 18 54 - Họcsinh phân tích tìm hướng giải : * 18 số vừa chia hết cho vừa chia hết chia hết cho 18 * 54 số vừa chia hết cho ... Trò Sá n g kiế n kinh nghiệ m : MỘTSỐKINHNGHIỆMBỒIDƯỢNGHỌCSINH GIỎI LỚP ĐẠT HIỆU QUẢ - Phân số : phép chia sốtự nhiên hay nói cách khác phân số kết (thương) phép chia sốtự nhiên khác mà...
... nhằm đưa sốkinh nghiệm, bí ôn luyện họcsinh giỏi môn lịch sử (chọn đối tượng học sinh, phươngpháp ôn luyện , kết đạt ) IV TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU : Sách giáo khoa lịch sử lớp , , , Mộtsố tài ... phép nói rộng hai khối tự nhiên xã hội: - Đối với khối tự nhiên: Họcsinh giỏi toán, chắn họcmôn lí, hoá, sinh - Đối với khối xã hội: Họcsinhhọc giỏi môn ngữ văn, họcmôn lịch sử Từ thực tế ... hiệp ước đầu hàng ( 186 2, 187 4 , 188 3 188 4 ) Thực dân Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông Nam Kì, ba tỉnh miền Tây Nam Kì, mở rộng xâm lược Bắc Kì lần ( 187 3 - 187 4), lần hai ( 188 2 - 188 4) Đối lập với triều...
... Mộtsố biện phápbồidưỡng lực giải toán chohọcsinh Trường THCS Phù Ủng dạng chọn đề tài: Mộtsố biện phápbồidưỡng lực giải toán chohọcsinh THCS” II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Họcsinhlớp ... Trọng - 33 - Mộtsố biện phápbồidưỡng lực giải toán chohọcsinh Trường THCS Phù Ủng - Cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tìm kiếm họcsinh khiếu để bồidưỡng phụ đạo họcsinh yếu, - ... thích môn Văn : 25 – x GV: Tổng số HS lớp ? Giaùo vieân: Nguyễn Văn Trọng - 19 - Mộtsố biện phápbồidưỡng lực giải toán chohọcsinh Trường THCS Phù Ủng HS: Có 40 HS GV: Để tìm số HS thích hai môn...