... Tiểu Luận Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phươngpháptựhọc , rèn ... Sách giáo khoa sinh học 10 cơ bản, sách giáo viên sinh học 10 cơ bản, chuẩn kiến thức kỹ năng sinh học 10.- Phươngpháp dạy học tích cực trong bộ môn sinh học (tài liệu bồidưỡng thường xuyên ... phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồidưỡngphươngpháptựhọc , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến...
... không?II.3. Giải pháp, biện pháp: 1. Một số kinh nghiệm trong việc bồidưỡngphươngpháptựhọc cho học sinh.1.1. Phươngpháphọc bài cũ:Đối với mỗi học sinh, trước khi đến lớp cần phải học bài cũ, ... cao tinh thần học tập của học sinh giúp các em có phươngpháptựhọc nhằm mang lại hiệu quả học tập. Những kinh nghiệp đó đã được thể hiện trong đề tài : Bồidưỡngphươngpháptựhọc môn tiếng ... cả học sinh đang học và sẽ học môn tiếng Anh đều rất cần được bồidưỡng phương pháptự học, nâng cao hiệu quả học tập. Tuy nhiên trong đề tài này tôi chỉ xin được tập trung vào bồidưỡng phương...
... việc học tập Học viên có ý thức học tốt nhất khi họ nhận thức đợc nhu cầu và có ham muốn học tập. Điều này đạt đợc thông qua động cơ. Động cơ học tập làm cho học viên suy nghĩ, tập trung và học ... gian nhất định, làm cho ngời học tập trung vào giờ học . . . 3. Giữ đúng giờ học thì ngời học sẽ cố gắng đi sớm để đợc đánh giá là hăng hái. Trong học tập, ngời học chính là những đối tác chứ ... muốn học và học đợc ít vì họ không thấy cần thiết phải học. Tạo động cơ học tập cho học viên cũng là một nhiệm vụ chính trong giảng dạy. Giáo viên cần duy trì đợc động cơ này trong suốt khoá học...
... +7. 1.1.4. Phươngpháphọc hóa học 191.2. Thực trạng về việc dạy học và bồidưỡngphươngpháphọc môn Hóa học hiệnnay ở trường THPT 20CHƯƠNG 2: NHỮNG BIỆN PHÁPBỒIDƯỠNGPHƯƠNGPHÁPHỌC VÀNÂNG ... phươngpháp giảng dạy 242.2. Những biện phápbồidưỡngphươngpháphọc và nâng cao năng lực tựhọc cho học sinh qua phần hóa vô cơ lớp 10 nâng cao 252.2.1. Biện phápbồidưỡngphươngpháphọc ... hoạt động học tập. Một khi HS được hình thành phươngpháphọc thì năng lực tựhọc sẽ ngàycàng được nâng cao.2.2.2. Bồidưỡngphươngpháphọc trong các bài học mới2.2.2.1. Dạy phươngpháp nhận...
... quát việc bồidưỡngphươngpháphọc tập cho học viên trong lịch sử dạy học của các nhà trường quân đội.2.2. Thực trạng phươngpháphọc tập, tựhọc và bồidưỡngphươngpháphọc tập cho học viên ... học tập của người học. 1.2.1.4. Bồidưỡngphươngpháphọc tập theo tư tưởng “lấy tựhọc làm cốt” cho học viên ở đại học quân sự Bồi dưỡngphươngpháphọc tập cho học viên ở đại học quân sự theo ... biện phápbồidưỡngphươngpháphọc tập cho học viên ở đại học quân sự theo tư tưởng “lấy tựhọc làm cốt” của Hồ Chí MinhTừ những vấn đề rút ra qua thực tiễn bồidưỡngphươngpháphọc tập, tự học...
... bồidưỡng cho học sinh phươngpháp thực nghiệm của Vật lí học. 3. Giả thuyết khoa học Có thể dạy học theo định hướng tăng cường bồidưỡng cho học sinh PPTN Vật lý thông qua một số bài học ... nhằm bồidưỡngphươngpháp thực nghiệm Vật lí cho học sinh. 4.6. Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Chất khí” Vật lý 10, chương trình chuẩn để bồidưỡng cho học sinh phươngpháp ... bồidưỡngphươngpháp nhận thức cho học sinh. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1. Tìm hiểu phươngpháp thực nghiệm trong nghiên cứu Vật lí học và trong dạy học Vật lí. 4.2. Tìm hiểu các biện pháp...
... đến phươngpháp giải toán, có rất nhiều phươngpháp nhưng ở Tiểu học thường được sử dụng một số phươngpháp sau:- Phươngpháp rút về đơn vị.- Phươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng.- Phươngpháp ... pháp tỉ số.- Phươngpháp đại số.- Phươngpháp xét lần lượt từng trường hợp.- Phươngpháp tính ngược từ dưới lên.- Phươngpháp dùng giả thiết tạm.- Phươngpháp thế- khử.- Phươngpháp suy luận ... Phươngpháp suy luận logic.- Phươngpháp của lý thuyết tổ hợp.Chương 2: Nội dung, phươngpháp dạy họcbồidưỡngphươngpháp giải toán cho học sinh lớp 4-5:I – Phươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng:Sơ...