... các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông nói riêng. Đề xuất mộtsốbiệnpháp nhằm phát triển nănglực tƣ duy sáng tạo chohọc sinh. Đƣa ra mộtsố bài giảng, mộtsố dạng Toán cùng ... Mộtsố khái niệm liên quan đến tư duy 1.2.3. Phân loại tư duy 1.2 .4. Phương phápnâng cao chất lượng tư duy người học Chƣơng 2. CÁC BIỆNPHÁP KÍCH THÍCH NĂNGLỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHOHỌC SINH ... tạo của họcsinh khi họcphần kiến thức này. Cho nên ngoài việc vận dụng các phƣơng pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề này ngƣời thầy cần đƣa ra mộtsốbiệnpháp cụ thể giúp học sinh chủ...
... chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008 47 Bồi dỡng nănglực t duy sáng tạo chohọcsinhlớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chơng Dòng điện không đổi Nguyễn Quang Lạc ... chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008 53 thấy cấu trúc bên trong của hộp, qua đó rèn luyện nănglực nhận thấy vấn đề mới, năng lựcvận dụng vận dụng kiến thức vào hoàn cảnh mới, nănglực dự ... Tạp chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008 55 + HS có đợc trình độ nắm vững kiến thức, nănglựcvận dụng kiến thức vào thực tiễn và nănglực thực hành cao hơn hẳn HS của các lớp khác. Sắp...
... Sáng kiến kinh nghiệmTÊN Đề Tài Một vài kinh nghiệm về Phơng phápbồi dỡng nănglực cảm thụ tác phẩm vănhọcchohọcsinh trung học cơ sở.Tháng 04 năm 2008...
... thức toán học, phát triển nănglực thực hành, nănglực tư duy, phát huy được sự nỗ lực của học sinh do tìm tòi khám phá.- Dạy học các yếu tố hình học là mộtbiệnpháp quan trọng gắn học với ... 9600(m2) Số thóc thu hoạch được là:9600 : 100 x 50 = 48 00(kg)Đáp số: 48 00kg thócBước 4: Kiểm tra đánh giá Biện pháp 5- Giúp họcsinh kỹ năng chia hình theo yêu cầu (Dành cho họcsinh giỏi)Giáo ... minh hoạ- Phương pháp ôn tập và hệ thống hoá kiến thức toán học IV- MỘTSỐBIỆNPHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI CÁC DẠNG TOÁN MANG NỘI DUNG HÌNH HỌC Ở LỚP 4 - Tăng cường tự học tự bồidưỡng để nắm chắc...
... quaquá trình chỉ đạo chuyên môn, bản thân tôi đà tìm ra một sốbiệnphápbồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên.* Biệnpháp 1: Lên kế hoạch bồi dỡng giáo viên cụ thể cho từng năm học, ... mới, hay giáo viên còn yếu chuyên môn đứng cùng mộtlớp với giáo viên giỏi để họctập lẫn nhau về chuyên môn. 11Sáng kiến kinh nghiệm " mộtsốbiệnphápbồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ"Nguyễn ... trên lớp. Thực hiện với biệnpháp này giáo viên chúng tôi đà biết lập kế hoạch cho các chủ đề và thực hiện kế hoạch ở từng lớp có hiệu quả.7Sáng kiến kinh nghiệm " mộtsốbiệnpháp bồi...
... dung và các biệnphápbồidưỡng đội ngũ giáo viên3.1 Biệnpháp 1: Bồidưỡngnâng cao nhận thức chính trị tư tưởng3.2. Biệnpháp 2: Bồidưỡng lòng nhân ái sư phạm3.3 Biệnpháp 3: Bồidưỡng tình ... chức hoạt động dạy và học. 2.2. Đội ngũ.- Sốlớp và học viên đầu năm 2011-2012.TT Lớp 7 Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Tổng số Sốlớp 01 02 03 03 09 Số học viên 47 78 81 83 289- Tổng số cán bộ, giáo viên, ... tâm GDTX Sa Pa3.2 Về bồidưỡng giáo viên 4.Mộtsố tồn tại trong việc quản lý, bồidưỡng để nâng cao trình độ đôi ngũ giáo viên 4. 1 Vấn đề bồidưỡngtập trung 4. 2 Bồidưỡng theo chuyên đềTác...
... 1 4. Cơ sở thực tiễn Trang 2 5. Nội dung nghiên cứu Trang 3 a. Biệnpháp 1 Trang 3 b. Biệnpháp 2 Trang 3 c. Biệnpháp 3 Trang 4 d. Biệnpháp4 Trang 6 e. Biệnpháp5 Trang 6 g. Biệnpháp ... : MỘT VÀI BIỆNPHÁP GIÚP GIÁO VIÊN RÈN CHỮ VIẾT CHOHỌCSINHLỚP BỐN – NĂMII. ĐẶT VẤN ĐỀ : Tập viết là một nội dung có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc Tiểu học. Tập viếttrang bị chohọcsinh ... năm học này, tôi chọn đề tài : Một vài biệnpháp giúp giáo viên lớp4 - 5 rèn chữ viết chohọcsinh nhằm nâng cao chất lượng họctậpmôn Tiếng Việt và các mônhọc khác.Ngoài ra, rèn luyện chữ...
... kiến thức lịch sử - văn hóa Hà Nội cho họcsinh dân tộc miền núi khi dạy họcMột người Hà Nội” . 58 2.3.3 Biệnpháp 3. Bồidưỡngcảm xúc thẩm mĩ chohọcsinh khi dạy họcMột người Hà Nội” ... phẩm " ;Một người Hà Nội" với bạn đọc - họcsinh dân tộc miền núi . . 49 2.3 Mộtsốbiệnpháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hóa ở học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái ... trường Văn hoá I - Bộ Công an - Tỉnh Thái Nguyên. ● Phƣơng pháp khảo sát: Chúng tôi tiến hành khảo sát 155 em họcsinh gồm các dân tộc: Dân tộc Sốhọcsinh Dân tộc Sốhọcsinh Dân tộc Số học...
... 6207617020.2303.8002003-20 04 800 5 94 74. 218122.7172.18120 04- 20 05 798 53 066 .4 21727.2 35 4. 416220 05- 2006 800 56 07021226 .5 202 .5 81HKI,06-07 718 53 8 75 158 2222300Bảng 4: Kết quả xếp ... đức của họcsinh và biệnpháp giáo dục 4 5. 3- Đề xuất các biệnpháp giáo dục đạo đức chohọc sinh 4 6. Phơng pháp nghiên cứu 4 6.1- Nghiên cứu lý luận 4 6.2- Điều tra 4 6.3- Quan sát 5 6 .4- Nghiên ... 8208207617020.230382003-20 04 800 5 94 7 4. 218122.717218120 04- 20 05 798 5 3066 .4 21727.23 5 4 4162Bảng 1: Xếp loại hạnh kiểm của học sinh từ năm học 2002-2003 đến năm học 20 04- 20 05. *Nhận xét: Số...