Vận dụng phương pháp dạy học tự học trong dạy học nội dung tích phân lớp 10, 11 ở trường Trung học Phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
Khai thác phần mềm GeoGebra trong dạy học môn toán lớp 10 ở trường trung học phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
... DỤNG PHẦN MỀM GEOGEBRA TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 25 2.1 Khái quát chương trình môn Toán lớp 10 nước CHDCND Lào 25 2.2 Thiết kế tình dạy học khái niệm toán học 26 2.2.1 Dạy học ... Quá trình dạy học môn Toán trường THPT nước CHDCND Lào 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu vận dụng phần mềm toán học động GeoGebra dạy học môn Toán lớp 10 số trường THPT nước CHDCND Lào 3.3 Phạm ... vi khai thác phần mềm GeoGebra vào việc dạy học môn Toán lớp 10 trường THPT nước CHDCND Lào với đối tượng HS thuộc diện đại trà Giả thuyết khoa học Nếu khai thác hiệu tình dạy học có sử dụng phần...
- 86
- 1,579
- 3
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 để kiểm tra đánh giá học sinh trường trung học phổ thông nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào (chdcnd lào)
... Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu lớp 11 để kiểm tra đánh giá trình độ học sinh lớp 11 nhằm hỗ trợ giáo viên có hệ thống câu hỏi để sử dụng trình dạy học phần hóa hữu lớp ... tích kết thu để đánh giá hiệu hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu lớp 11 để kiểm tra đánh giá Hoá học lớp 1 1cơ 4 Nhiệm vụ đề tài 4.1 Nghiên cứu lý thuyết trắc nghiệm khách quan 4.2 Nghiên ... thảo hệ thống câu hỏi) chương ( thức nghiệm sư phạm) Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 CỦA LÀO VÀ VIÊT NAM Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chương...
- 131
- 724
- 0
tóm tắt luận án vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC SỐ HỌC VÀ ĐẠI SỐ LỚP Ở TRƯỜNG PT NƯỚC CHDCND Lào Ở chương trình bày tổng quan QĐHĐ dạy học môn Toán trường PT, hoạt động HS học tập môn Toán trường PT, hoạt động chủ ... CHDCND Lào Cấu trúc luận án Luận án bao gồm mở đầu, kết luận chương: Chương I Cơ sở lý luận thực tiễn Chương II Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học Số học Đại số lớp trường phổ thông nước ... chủ yếu HS lớp học tập môn Toán, Về đổi PPDH Phương án vận dụng vấn đề vào thực tiễn dạy học Số học Đại số lớp trường phổ thông nước CHDCND Lào là: - Tác giả vận dụng trực tiếp vào dạy học nội dung...
- 25
- 886
- 3
tóm tăt tiêng anh vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... (5 -6) SL % Score (7-8) SL % Score (9-10) SL % 20 ∑ TN 312 50 16, 02 188 60 ,25 57 18, 26 17 5,44 ĐC 303 98 32,34 165 54,45 36 11,88 1,32 TN ĐC 324 315 57 103 17,59 32 ,69 190 167 58 ,64 53,01 62 43 ... 1,98 TN ĐC 108 105 13 37 12,03 35,23 67 54 62 ,03 51,42 23 14 21,29 13,33 4 ,62 TN ĐC 212 2 06 23 69 10,84 33,49 128 104 60 ,37 50,48 47 31 22, 16 15,04 14 6, 60 0,97 Comparison Chart times through ... 16 31 25 32 29 30 25 35 25 16 12 13 10 8 10 TN 212 0 14 63 65 29 18 ∑ ĐC 2 06 16 20 31 54 50 22 Table saw on the percentage of poor, average, good and excellent No ĐC No Stu- 10 6, 07 5,11 5,86...
- 25
- 718
- 0
SKKN: Ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Trung học sơ sở
... Công tác quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo hoạt động giáo dục trường Trung học sở Đối tư ng nghiên cứu Ứng dụng Bản đồ tư công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Trung học sở IV Giới ... trường sử dụng Bản đồ tư quản lý dạy học: 11 trường Số trường ứng dụng Bản đồ tư vào quản lý hoạt động giáo dục nhà trường: 07 trường Số trường ứng dụng Bản đồ tư vào quản lý hoạt động giáo dục ... Trung học sở thu kết sau: Số trường sử dụng Bản đồ tư quản lý dạy học: 11 trường Số trường ứng dụng Bản đồ tư vào quản lý hoạt động giáo dục nhà trường: 11 trường Số trường ứng dụng Bản đồ tư...
- 21
- 1,362
- 3
ứng dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường trung học sơ sở phòng gd&đt sa pa
... Công tác quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo hoạt động giáo dục trường Trung học sở Đối tư ng nghiên cứu Ứng dụng Bản đồ tư công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Trung học sở IV Giới ... QUẢ Sau áp dụng đề tài nghiên cứu việc Ứng dụng Bản đồ tư quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Trung học sở thu kết sau: Số trường sử dụng Bản đồ tư quản lý dạy học: 11 trường Số trường ... ứng dụng Bản đồ tư quản lý nâng cao chất lượng giáo dục trường Trung học sở nói riêng chất lượng giáo dục huyện Sa Pa nói chung VI Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận ứng dụng Bản đồ tư...
- 32
- 1,259
- 2
Giáo dục môi trường thông qua dạy học hóa học lớp 10, 11 ở trường phổ thông
... tài GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 10, 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài đưa nội dung giáo dục môi trường vào bải giảng hóa học ... kế giáo án giáo dục môi trường thông qua môn hóa lớp 12 – Ban Khoa học tự nhiên, khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM Nguyễn Đặng Thu Hường (2009), Giáo dục môi trường thông qua dạy học hóa học lớp ... dục môi trường Giáo dục môi trường thực nguyên tắc sau: Nhà nước Việt Nam coi giáo dục môi trường phận hữu nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân Giáo dục môi trường thực môi trường, môi trường môi trường...
- 127
- 2,065
- 17
Quản lý hoạt động đào tạo của Trường Đại học Quốc gia Nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào
... luận quản lý hoạt động đào tạo trường đại học - Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo Trường Đại học quốc gia Lào - Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động đào tạo Trường ĐHQG Lào ... dạy học hoạt động giáo dục nhà trường 3) Quản lý hoạt động đào tạo Theo khái niệm quản lý, quản lý trường học, hoạt động đào tạo, nhiệm vụ quyền hạn trường đại học nêu trên; quản lý hoạt động đào ... lực lượng đào tạo (giảng viên sinh viên) Quản lý hoạt động đào tạo chuyên ngành đào tạo trường đại học quản lý hoạt động trình đào tạo nêu Trong có hoạt động quản lý: - Quản lý hoạt động tìm hiểu...
- 121
- 580
- 2
Luận văn đề tài xây dựng đời sống văn hóa ở vùng núi xay sổm bun nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào trong thời kỳ đổi mớ
... bố từ trước tới Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài "Xây dựng đời sống văn hóa vùng núi Xay Sổm Bun nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào thời kỳ đổi mới" loại đề tài vừa có ý nghĩa lý thuyết vừa có ... niệm "xây dựng đời sống văn hóa sở" nói chung nội dung xây dựng đời sống văn hóa sở miền núi Lào nói riêng Chương thực trạng xây dựng đời sống văn hóa vùng núi Xay sổm bun 2.1 Một số đặc điểm văn ... trình nghiên cứu đề cập cách hệ thống vấn đề "Xây dựng đời sống văn hóa vùng núi Xay Sổm Bun nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào thời kỳ đổi mới" Vì vậy, đề tài không trùng lặp với công trình khoa...
- 84
- 311
- 0
CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN NGHÈO ĐÓI Ở HUYỆN MƯƠNG KHÔNG TỈNH CHĂMPASAC NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF
... B GIÁO D O C KINH T TP H CHÍ MINH SIVONGSA OUDOMPHONE CÁC NHÂN T N HUY T MPAS NG HÒA DÂN CH NHÂN DÂN LÀO Chuyên ngành: KINH T PHÁT TRI N Mã s : 60310105 NG D N KHOA H C PGS,TS ... 1.3.9.Tình tr ng không ti p xúc v i ngu n v n th c 1.3.10.Nh ng h n ch c i dân t c Lào- Karme: -Karme 16 AusAID nguyên -Karme - Karme hàng Lào- Karme LàoKarme Lào- Karme nguy nga, thoáng mát, mái Lào- Karme ... : nghèo : : ng : C : H Không 4 LÝ THUY T VÀ CÁC NGHIÊN C U TH C TI N V NGHÈO - N h 1.2.1 Lý thuy - - ng nông nghi p s dùn 1.2.2 Lý thuy t v i chuy n giao công ngh nông nghi p: nh 1.2.3 ng nghèo: ...
- 95
- 291
- 0
Sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn
... đồ tư duy? - Học sinh ghi theo sơ đồ tư ? - Trong dạy học Ngữ văn, BĐTD dùng vào trường hợp phát huy hiệu quả? Trước băn khoăn ấy, chúng tơi chọn đề tài “ Sử dụng phương pháp sơ đồ tư dạy học Ngữ ... áp dụng phương pháp sơ đồ tư dạy học mơn Ngữ văn : - Sơ đồ tư có phải cơng cụ ghi chép vạn với học? - Sơ đồ tư vận dụng trường hợp, giai đoạn q trình nhận thức? - Giáo viên soạn hình thức sơ đồ ... cường hiệu hoạt động ghi nhớ Sử dụng phương pháp sơ đồ tư dạy học mơn Ngữ văn : a Sử dụng phương pháp sơ đồ tư dạy học phân mơn Văn học : - Kĩ thuật tư : 5W1H WHO - WHAT – WHEN – WHERE – WHY – HOW...
- 15
- 2,157
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)
... " Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 trường trung học phổ thông (Ban nâng cao)" Lịch sử nghiên cứu Phương pháp da ̣y ho ̣c khám ... phương pháp dạy học tích cực này.Việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn giải phương trình Lươ ̣ng giác lớp 11 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học Những sở lí luận trình ... giáo viên 1.3.2 Hoạt động của nhóm học sinh dạy học khám phá có hướng dẫn 1.3.3.Ví dụ về phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn Ví dụ 1: Giải phương trình : 8sin x (1) sin x cos x...
- 22
- 1,331
- 2
sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả chương trình hóa vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... Tên đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề giải vấn đề để nâng cao hiệu chương trình hóa vô lớp 11 trường trung học phổ thông Nguyên liệu, dụng cụ thiết bị: - Dựa vào quy trình dạy học ... cực học tập hình thành lực giải vấn đề cho học sinh: Những vấn đề chƣơng trình hóa học vô lớp 11 trƣờng THPT; sử dụng dạy học nêu vấn đề giải vấn đề giảng chất; sử dụng dạy học nêu vấn đề giải vấn ... độ dạy học nêu vấn đề giải vấn đề 29 1.5 Thực trạng việc sử dụng PPDH trƣờng THPT 30 CHƢƠNG 2: SỬ DỤNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH HOÁ VÔ CƠ LỚP 11...
- 95
- 1,132
- 7
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP lược đồ tư DUY TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG 6 OXI lưu HUỲNH hóa học 10, BAN cơ bản
... huỳnh - Hóa học 10, ban 23 2.3.1 Lược đồ tư 29: OXI – OZON 24 2.3.2 Lược đồ tư 30: LƯU HUỲNH 25 2.3.3 Lược đồ tư 31: HIĐRO SUNFUA - LƯU HUỲNH ĐIOXIT - LƯU HUỲNH TRIOXIT 26 2.3.4 Lược đồ tư 32: ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC GIÀNG A PHONG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG 6: OXI- LƯU HUỲNH - HÓA HỌC 10, BAN CƠ BẢN Chuyên ngành: TN2 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngƣời hƣớng ... CHƢƠNG 2: SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP LƢỢC ĐỒ TƢ DUY TRONG GIẢNG DẠY CHƢƠNG 6: OXI - LƢU HUỲNH - HÓA HỌC 10, BAN CƠ BẢN 19 2.1 Mục tiêu dạy học chƣơng VI (Oxi - Lƣu huỳnh) hóa học lớp 10...
- 92
- 5,516
- 13
Từ khóa: sử dụng phương pháp lược đồ tư duy trong giảng dạy chương 6 oxi lưu huỳnh hóa học 10 ban cơ bảnluận văn về phương pháp dạy họcvan dung phuong phap tro choi de giup hoc sinh hoc tot phan mon ve tranh o truong trung hoc co soskkn vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào dạy học bài 13 chính sách giáo dục và đào tạo khoa học và công nghệ văn hóa môn giáo dục công dân 11 ở trường trung học phổ thôngvận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích thực trạng vốn đầu tư nước ngoài vào việt nam giai đoạn 1998 2007 và dự đoán đến 2010phương pháp phương pháp vấn đáp phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề phương pháp dạy học hợp tác theo nhómphương pháp kích thích tư duy trong dạy học môn toáncơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông theo quan điểm dạy học phân hóatìm hiểu về sử dụng các kỹ thuật dạy từ vựng tiếng anh cho học sinh lớp 10 tại các trường trung học phổ thông ở huếvận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích biến động doanh thu du lịch và dự đoán doanh thu du lịch thời gian tới trên địa bàn hà nộiphuong phap day nghe noi tieng anh tieu hocvận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích và dự đoán sản lượng lúa việt namvận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích và dự đoán sản lượng lúa việt nam đến năm 2002một số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển ở trường trung học phổ thôngvận dụng phương pháp dãy số thời gian để phân tích biến động của các chỉ tiêuNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ