sử dụng phương pháp lược đồ tư duy trong giảng dạy chương 6 oxi lưu huỳnh hóa học 10 ban cơ bản
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP lược đồ tư DUY TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG 6 OXI lưu HUỲNH hóa học 10, BAN cơ bản
... huỳnh - Hóa học 10, ban 23 2.3.1 Lược đồ tư 29: OXI – OZON 24 2.3.2 Lược đồ tư 30: LƯU HUỲNH 25 2.3.3 Lược đồ tư 31: HIĐRO SUNFUA - LƯU HUỲNH ĐIOXIT - LƯU HUỲNH TRIOXIT 26 2.3.4 Lược đồ tư 32: ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC GIÀNG A PHONG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG 6: OXI- LƯU HUỲNH - HÓA HỌC 10, BAN CƠ BẢN Chuyên ngành: TN2 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngƣời hƣớng ... CHƢƠNG 2: SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP LƢỢC ĐỒ TƢ DUY TRONG GIẢNG DẠY CHƢƠNG 6: OXI - LƢU HUỲNH - HÓA HỌC 10, BAN CƠ BẢN 19 2.1 Mục tiêu dạy học chƣơng VI (Oxi - Lƣu huỳnh) hóa học lớp 10 ...
- 92
- 5,513
- 13
Sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy trong dạy học Ngữ văn
... nhằm tăng cường hiệu hoạt động ghi nhớ Sử dụng phương pháp sơ đồ tư dạy học mơn Ngữ văn : a Sử dụng phương pháp sơ đồ tư dạy học phân mơn Văn học : - Kĩ thuật tư : 5W1H WHO - WHAT – WHEN – WHERE ... đồ tư duy? - Học sinh ghi theo sơ đồ tư ? - Trong dạy học Ngữ văn, BĐTD dùng vào trường hợp phát huy hiệu quả? Trước băn khoăn ấy, chúng tơi chọn đề tài “ Sử dụng phương pháp sơ đồ tư dạy học ... áp dụng phương pháp sơ đồ tư dạy học mơn Ngữ văn : - Sơ đồ tư có phải cơng cụ ghi chép vạn với học? - Sơ đồ tư vận dụng trường hợp, giai đoạn q trình nhận thức? - Giáo viên soạn hình thức sơ đồ...
- 15
- 2,155
- 3
sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy trong giảng dạy hình học
... thức vừa học Hoặc GV đề cho HS vẽ lại sơ đồ tư để làm kiểm tra thường xun Sử dụng sơ đồ tư nào? IV KẾT LUẬN: - Như sử dụng hiệu sơ đồ tư dạy học giáo viên khơng áp dụng phương pháp dạy học mà giúp ... Sơ đồ tư vẽ hệ thống lại kiến thức học tóm tắt kiến thức Sử dụng sơ đồ tư nào? - Sử dụng sơ đồ tư để đặt vấn đề vào phần nội dung học Ví dụ 1: Để dẫn vào tam giác cân ta có thề sử dụng sơ đồ tư ... tổng hợp kiến thức học, dễ học, dễ ghi nhớ - Hy vọng tư ng lai sơ đồ tư sử dụng rộng rãi góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân mơn Hình học V PHÂN CƠNG DẠY MẪU CHUN ĐỀ: Người dạy: ...
- 6
- 4,891
- 30
sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy chương “ tính quy luật của hiện tượng di truyền” – sinh học 12 để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy
... lại đồ tư tiết học theo ý tư ng mình, chuẩn bị cách lập đồ tư ( học sinh làm cá nhân theo nhóm) - Giáo viên sử dụng sơ đồ tư để tổ chức dạy - học lớp - Cuối chương học sinh sử dụng hệ thống đồ tư ... đưa phương pháp sử dụng sơ đồ tư hoạt động dạy- học để nâng cao chất lượng, hiệu dạy - Giáo viên cho học sinh làm quen với đồ tư cách giới thiệu cho em số đồ tư ( lập đồ, đọc đồ ) - Yêu cầu học ... Đặt vấn đề: Bản đồ tư gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề … cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh,...
- 18
- 5,061
- 2
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... SGK .101 - Oxit axit: CO2, SO2, P2O5 Vỡ mi oxit axit cú 1oxit axit tng ng v thng l oxit ca phi kim - Oxit baz: Na2O, MgO, Fe2O3 Vỡ mi oxit baz cú mt baz tng ng v thng l oxit ca kim loi Bi 6: SGK .101 ... Tờn oxit = tờn nguyờn t + oxit cht húa hc 1, ca oxi? + Nu KL cú nhiu húa tr : Theo em tờn ca oxit gi ntn? Tờn oxit = Tờn KL(húa tr) + oxit GV: Yờu cu HS gi tờn cỏc oxit sau: VD: FeO: St (II) oxit ... MgO Câu 3: Ngời ta thu khí oxi phơng pháp đẩy nớc khí oxi có tính chất: A Nặng không khí B Tan nhiều nớc C tan nớc D Khó hoá lỏng Câu 4: Trong 16g khí oxi có mol phân tử oxi: A mol B 0,5 mol C 1,5...
- 33
- 4,127
- 3
NCKHSPUD Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... thu khí oxi phơng pháp đẩy nớc khí oxi có tính chất: Trang: 16 NCKHSPD GV : Lờ Th Hng A Nặng không khí B Tan nhiều nớc C tan nớc D Khó hoá lỏng Câu 4: Trong 16g khí oxi có mol phân tử oxi: A mol ... + nh ngha oxit + Cỏch gi tờn oxit núi chung, oxit ca kim loi cú nhiu húa tr ,oxit ca phi kim nhiu húa tr + Cỏch lp CTHH ca oxit + Khỏi nim oxit axit ,oxit baz K nng + Lp c CTHH ca oxit da vo ... Tờn oxit = tờn nguyờn t + oxit cht húa hc 1, ca oxi? + Nu KL cú nhiu húa tr : Theo em tờn ca oxit gi ntn? Tờn oxit = Tờn KL(húa tr) + oxit GV: Yờu cu HS gi tờn cỏc oxit sau: VD: FeO: St (II) oxit...
- 36
- 1,858
- 4
skkn sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4
... 2009 2 010 22 4,3 2011 2012 68 15 2012 2013 98 24 Nm hc Xp loi hc lc Khỏ Tb TS % TS % 67 13 397 76, 7 109 24 263 57,5 16 41,5 1 36 34 Yu TS % Tng s 31 517 Hc sinh 16 3,5 4 56 0,5 404 16 Trong cht ... công dân với cộng đồng, công dân với nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốcvvv có rt nhiu tình đa vào giảng cách sinh động để học sinh có đợc nhữnh tiết học lí thú sinh động, có đợc tiết dạy có hiệu cao ... thnh cho cc em nhng kin thc ban u nhng rt c bn v k nng sng, v phng phỏp v nguyờn tc t khoa hc v i sng, iu ny cú ý ngha v hiu qu hn mi bi hc lớ thuyt nng n Trong bi 6: Khuynh hng phỏt trin ca s...
- 20
- 1,378
- 1
Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn trong giảng dạy môn TTTC (Cầu lông)
... Anh Tuấn Ngày sinh 1979 Môn : Ngoại Ngữ Tên hồ sơ dạy học: Sử dụng phương pháp tích hợp liên môn giảng dạy môn TTTC (Cầu lông) Mục tiêu dạy học - Thực kỹ thuật đánh cầu thấp tay bên phải, bên ... (sử dụng kiến thức môn Mĩ thuật môn Tin học) HS có ý thức hăng say luyện tập trường, nhà hướng dẫn người tập luyện giúp tránh tệ nạn xã hội v v… (Sử dụng kiến thức môn GDCD) Đối tư ng dạy học học ... dạy học, học liệu + Trang phục thể thao, giáo án + Loa đài, nhạc, tranh ảnh minh họa, video clip… + Sân tập: chuẩn bị cầu, vợt, lưới + Vợt cầu lông, sân tập Hoạt động dạy học tiến trình dạy học...
- 10
- 644
- 0
Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản
... chủ yếu áp dụng dạy nêu vấn đề theo quy trình lý luận dạy học NVĐ Trong xu sử dụng phơng tiện dạy học, đặc biệt ứng dụng CNTT vào trình dạy học Để tiếp tục chứng minh cho u điểm dạy học nêu vấn ... Dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Khái niệm 10 Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic tiếp cận lí luận dạy học phát triển Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic phơng pháp dạy học cụ thể đơn Nó tổ hợp phơng pháp dạy học ... chơng oxi lu huỳnh lớp 10 ban theo hớng dạy học nêu vấn đề - Thực nghiệm s phạm để đánh giá kết việc áp dụng dạy học nêu vấn đề kết hợp với việc sử dụng phơng tiện dạy học đại Phơng pháp nghiên...
- 75
- 1,095
- 13
vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy vào dạy học chương iii “việt nam từ năm 1945 đến năm 1954” (lịch sử 12)
... trung bỡnh 5.2 6. 6 lch chun 1.33 1.51 0.000 06 Giỏ tr p ca T-Test Chờnh lch giỏ tr TB chun (SMD) 1.04 Bảng 5: Thái độ, hành vi i với môn Lch s ca lp thc nghim 12A3 (Xem Ph lc 4) Lp 12A3 Trong gi Lch ... tác động Tác động Tôi chăm theo dừi bi hc 60 ,6% 75,2% Tôi tớch cc phỏt biu xõy dng bi 57.8% 77.9% Tiết học sôi 62 .4% 83.5% Rốn luyn nhiu k nng 42.3% 60 .4% Tụi chc chn mỡnh cú kh nng hc lch s ... tu to ln - thn kỡ - T 1952 - 1973, kinh t cú tc tng trng cao liờn tc; nhiu nm t s (1 960 - 1 969 l 10. 8%) - 1 968 , lờn l cng quc kinh t t bn, ng th sau M, l mt ba trung tõm kinh t - ti chớnh cath...
- 37
- 1,414
- 3
Phương pháp sử dụng ản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ pháp tiếng anh 10
... tận dụng hỗ trợ phần mềm máy tính III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH 3.1 Trong giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh giáo viên sử dụng đồ tư họ giúp học ... đồ tư đơn giản này, nhà học sinh dễ học hơn, hiểu sâu nắm vững kiến thức ngữ pháp học IV- CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC Để giúp học sinh thiết lập đồ tư vấn đề ngữ pháp cần học, ... hiệu hơn, giúp học sinh nắm sâu hơn, vững vấn đề ngữ pháp học để vận dụng tốt trình sử dụng thi cử xin giới thiệu đề tài : " SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH LỚP 10" Với việc...
- 23
- 725
- 2
SKKN Phương pháp sử dụng ản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ pháp Tiếng Anh 10
... tận dụng hỗ trợ phần mềm máy tính III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH 3.1 Trong giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh giáo viên sử dụng đồ tư họ giúp học ... đồ tư đơn giản này, nhà học sinh dễ học hơn, hiểu sâu nắm vững kiến thức ngữ pháp học IV- CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC Để giúp học sinh thiết lập đồ tư vấn đề ngữ pháp cần học, ... hiệu hơn, giúp học sinh nắm sâu hơn, vững vấn đề ngữ pháp học để vận dụng tốt trình sử dụng thi cử xin giới thiệu đề tài : " SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH LỚP 10" Với việc...
- 20
- 2,983
- 29
Một số biện pháp ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy phần văn học sử ở THPT
... thức tâm trí Việc sử dụng thành thạo sơ đồ tư dạy học giúp học sinh có phương pháp học, tăng tính độc lập, tự chủ, sáng tạo phát triển tư học sinh + Sử dụng sơ đồ tư giúp học sinh học tập cách tích ... đổi phương pháp kĩ thuật dạy học Một phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực đại đưa vào chương trình đổi lần sơ đồ tư duy ây kĩ thuật dạy học nhiều nước, nhiều môn học áp dụng để phát huy khả tư ... THPT: + Sử dụng sơ đồ tư giúp học sinh học phương pháp học: việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Thực tế cho thấy số học sinh chăm học kết học tập...
- 22
- 785
- 0
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT
... áp dụng thành công học tập làm việc nhóm 1.1.2 Các luận văn, khóa luận tốt nghiệp việc sử dụng phương pháp grap sơ đồ tư dạy học hóa học − Đoàn Thị Hoà (2011), Xây dựng sử dụng đồ tư dạy học ... hành động dạy học 16 1.2.3 Phát triển lực hành động học sinh dạy học hóa học 17 1.3 Phương pháp Grap sơ đồ tư 19 1.3.1 Phương pháp grap dạy học 20 1.3.2 Sơ đồ tư ... phương pháp dạy học đại phương pháp grap, phương pháp grap kết hợp với dạy học theo nhóm bước đầu sử dụng không thường xuyên SĐTD công cụ hữu ích giảng dạy học tập bậc trung học, đại học bậc học...
- 161
- 12,411
- 61
skkn âng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học trung học phổ thông
... Giai đoạn tiến hóa hóa học giai đoạn tiến hóa tiền sinh học - Tìm hiểu số thuyết khác xuất chất hữu trái đất - Giải thích đợc ngày nay, sống hình thành từ chất vô theo phơng thức hóa học Kĩ năng: ... bng s liu: Lp 12A5 (TN) 12A6 (C) HS T l hc sinh tr li ỳng(%) Nhn bit Thụng hiu Vn dng SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) 45 40 88,89 38 84,44 30 66 ,67 43 40 93,0 25 58,14 18 41, 86 T/s Ghi chỳ Bng s liu ... hóa học Kĩ năng: - Kĩ lập sơ đồ thông qua hoạt động điền sơ đồ câm - Kĩ so sánh, hình thành khái niệm Thái độ: - HS tăng thêm lòng yêu khoa học say mê nghiên cứu khoa học thông qua tìm hiểu giai...
- 29
- 1,250
- 2
Sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học tập làm văn lớp 7
... việc áp dụng sơ đồ tư chưa thật sử dụng rộng khắp mà nhiều giáo viên sử dụng phương pháp truyền thống Tuy nhiên với định hướng đổi phương pháp dạy học việc sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư dạy học Tập ... viên, học sinh sử dụng Tuy nhiên thực tế giảng dạy sử dụng sơ đồ tư giáo viên lưu ý: Sơ đồ tư sơ đồ mở nên không yêu cầu tất nhóm học sinh có chung kiểu sơ đồ tư duy, giáo viên nên chỉnh sửa cho học ... KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC 1.1 Những hiểu biết kĩ thuật sơ đồ tƣ 1.1.1 Phương pháp dạy học tích cực kĩ thuật dạy học tích cực 1.1.1.1 Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp hiểu cách...
- 101
- 2,333
- 5
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ văn
... lượng dạy học ngữ văn nhà trường phổ thông Một phương pháp dạy học đại đưa vào phương pháp dạy học đồ tư (BĐTD) - phương pháp dạy học nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp ... nhìn mới, tư môn học Ngữ văn Vậy phương pháp dạy học đồ tư duy? Cần sử dụng đồ tư để nâng cao chất lượng học văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồ tư hình thức ... Bản đồ Tư dạy học mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập học sinh phương pháp giảng dạy giáo viên Học sinh học phương pháp học tập, tăng tính chủ động, sáng tạo phát triển tư...
- 15
- 4,877
- 19
- phương pháp sơ đồ tư duy
- phương pháp lược đồ tư duy
- sử dụng phương pháp tọa độ để giải toán
- sử dụng phương pháp tọa độ
- tieu luan su dung phuong phap so do doan thang trong day toan o tieu hoc
- tieu luan ve su dung phuong phap so do doan thang huong dan hoc sing lop4 giac cac bai toan co loi van
- sử dụng phương pháp tọa độ để giải phương trình
- áp dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy và học tập học phần đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam
- skkn ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy âm nhạc ở trường thc
- skkn sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn sinh học
- sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao thpt nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
- sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4
- sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy chương
- vận dụng phương pháp hợp tác theo nhóm trong giảng dạy tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm gdtx tỉnh thanh hoá
- su dung phuong phap so do tu duy mon khoa hoc lop 4 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25