0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

... Company Logo THỜI LƯỢNG VÀ NỘI DUNG MÔN HỌC: 1 MÔN HỌC: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC PHẦN I: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG. (Sử dụng Microfoft PowerPoint 2003 để thết kể bài giảng ... LƯỢNG: 30 TIẾT. Company Logo MỤC TIÊU ĐẠT ĐƯỢC: 2 MÔN HỌC: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC PHẦN I: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG. (Sử dụng Microfoft PowerPoint 2003 để thết kể bài giảng ... TRÌNH DIỄN 3. Sao chép và dán Slide: Có thể sao chép và dán các slide trong phần Normal View với tab Outline và Slides hoặc trong chế độ xem Slide Sorter. Tab Slides Tab Outline Slide Sorter...
  • 71
  • 545
  • 4
Ứng Dụng CNTT Trong Dạy Học 09-10

Ứng Dụng CNTT Trong Dạy Học 09-10

... TIN TRONG DẠY – HỌC NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY – HỌC 1. 1. Các hình thức và nguyên tắc chung trong việc Các hình thức và nguyên tắc chung trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học. ứng dụng CNTT trong ... đề về việc ứng dụng CNTT trong dạy – học 5 09/19/13 Các nguyên tắc cơ bản trong việc ứng dụng CNTT trong dạy – học Nguyên tắc chung: (trích kỷ yếu hội thảo ứng dụng CNTT trong công tác thiết ... của học sinh. Một số vấn đề về việc ứng dụng CNTT trong dạy – học 6 09/19/13 Các nguyên tắc cơ bản trong việc ứng dụng CNTT trong dạy – học – Việc đưa CNTT vào giảng dạy phải phù hợp với cơ sở...
  • 30
  • 385
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM  GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ  CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

... khó khăn trong việc thay đổi,và khó theo ý giáo viên -Phương pháp sử dụng trong dạy học nói chung và dạy học hình học không gian nói riêng vẫn mang lối dạy học một ... là:”Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad trong dạy học một số chủ đề của hình học không ... cực.Nó khêu gợi được hoạt động học tập của người học, gợi động cơ trong quá trình học tập. -Sử dụng phương pháp dạy học nay không đòi hỏi phải có sự...
  • 16
  • 1,345
  • 11
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

... và gây hứng thú cho học sinh trong giờ học Lịch Sử” trong giảng dạy tôi đã mang lại kết quả cao cho học sinh, những giờ học sử trở nên hứng thú. Học sinh đã phát huy ... cực và gây hứng thú cho học sinh trong giờ học Lịch Sử”.III. NỘI DUNG VẤN ĐỀ: 1.Vấn đề đặt ra: Việc sử dụng câu hỏi trong quá trình dạy học nói chung, dạy Lịch Sử ... dạy học, chưa gây được hứng thú học tập cho học sinh. Từ đó dẫn đến học sinh nhàm chán, học một cách thụ động, dẫn đến chất lượng một số lớp còn thấp, tỉ lệ học...
  • 16
  • 822
  • 3
Ứng dụng CNTT trong dạy Toán

Ứng dụng CNTT trong dạy Toán

... theo kế hoạch lên lớp. VD : Nguyễn Duy Linh Trang 4 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC TOÁN b ) Nguyễn Duy Linh Trang 5 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC TỐN b/ Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng thuật ... Linh Trang 7 ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC TỐN d) Đa dạng hóa các hình thức câu hỏi bài tập buộc học sinh suy nghó tích cực :Ví dụ e) Tăng cường thảo luận trong tập thể : Trong tiết dạy học trên ... ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC TỐN Chuyên đề : ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TOÁN I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ : Với quan niệm quá trình...
  • 9
  • 350
  • 1
Gián án PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TRONG TRƯỜNG THPT

Gián án PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TRONG TRƯỜNG THPT

... khi nim cơ bản v động cơ đốt trong. - Hi7u được nguyên lí làm vic của động cơ đốt trong 2. Kỹ năng= nhận biết được cc qu trình diễn ra trong động cơ đốt trong từ tranh vẽ.3. Thái độ- ... TKNL cho: Cc cơ quan quản lý Nhà nước; Trong SX: Ngưi lãnh đạo, quản lý, ngưi sản xuất… Trong Sinh hoạt: Mọi ngưi dân (VD: trong đun nấu; Trong s0 dụng thiết b đin, gas gia dụng…)Tổ ... cơ đốt trong. - Quan tâm đến vấn đ tiết kim xăng dầu khi la chọn, s0 dụng cc động cơ đốt trong. 2&%M)NON:#PQR1. Chuẩn bị nội dung- Gio viên+ Đọc kĩ nội dung bài dạy trong...
  • 16
  • 766
  • 0
Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

... nim trong nhng tình hung c th trong hong gii toán và ng dng vào thc tin.  Bit phân loi khái nim và ni quan h ca mt khái nim vi nhng khái nim khác trong ... cn thit chính vì vy trong lunày tôi ch xin trình bày mng rt hp là: nghiên cu cách vn dng dy hc gii quyt v trong ch  P trong mt phng cho hc ... c l trong ving tìm thut gii, sai lm trong suy lugây nên do kh u. - Hc sinh hc nhng gi P  trong mt phng...
  • 20
  • 600
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: dự án dạy học vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn trong môn địa lý thptskkn sử dụng phương pháp dạy học dự án trong môn địa líđồ dùng dạy học toán 3một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường thcs của phòng giáo dục và đào tạo huyện mỹ hào tỉnh hưng yêngiáo dục tinh thần yêu hòa bình chống chiến tranh cho học sinh qua dạy học phần lịch sử thế giới giai đoạn 1914 1945 lớp 11 cơ bản ở trường thptdạy học bảng đồ tư duydạy học tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa hoc̣ nâng cao kết quả hứng thú hoc̣ tâp̣ cho hoc̣ sinh vũ văn điểnngân hàng đề thi đại họcdạy học dự ántài liệu dạy học vật lí lớp 8giáo trình dạy họcdạy học giải quyết vấn đềquy trình dạy học theo gócdạy học bản đồ tư duydạy học tích hợpBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ