dạy học bản đồ tư duy
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học lớp 12 tại trung tâm giáo dục thương xuyên thành phố thanh hóa.
... sở lý luậnI.1. Quan niệm về bản đồ tư duy Bản đồ tư duy còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một chủ đề hay ... Màu sắc mang đến cho bản đồ tư duy những rung động cộng hưởng, mang lại sức sống và năng lượng vô tận cho tư duy sáng tạo”.Bản đồ tư duy một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, có thể miêu tả ... bản đồ tư duy theo một cách riêng, do đó việc lập bản đồ tư duy phát huy được tối đa năng lực sáng tạo của mỗi người.Bản đồ tư duy chú trọng tới hình ảnh, màu sắc, với các mạng lưới liên tư ng...
- 22
- 1,297
- 1
skkn nâng cao hiệu quả dạy học bằng biện pháp xây dựng nền nếp cải tiến hoạt động và quản lý của tổ chuyên môn
... trưởng còn xuê xoa, nể nang trong việc dự giờ, đánh giáxếp loại giáo viên trong tổ của mình. Tư tưởng “dễ người, dễ ta” đôi khi làm mất đi chứcTrang 3 Trường THCS Trần Văn Đang Trần Thị Bích ... huy chấp hành Phối hợp Tham mưu tư vấnTrang 2TỔ CHỨCĐẢNGCỘNG SẢN HIỆU TRƯỞNG BCH CÔNG ĐOÀN BCH ĐOÀN TNCS ĐỘI TNTP HCMCÁC HỘI ĐỒNG BAN CÓ CHỨCNĂNG TƯ VẤNHỘI ĐỒNGGIÁO DỤCPHÓ HIỆU ... 99.6TNTHCS/ KHỐI 9 100% 100%HOÀN THÀNH THCS 100%HS GIỎI CẤP QUẬN 12 16 7 5HS GIỎI CẤP TP 0 4 1 0 Về duy trì só số:- Năm học 2002 – 2003 : 99.1% - Năm học 2003 – 2004 : 99.8% - Năm học 2004 – 2005:...
- 20
- 688
- 0
dạy học đoạn trích kịch bản hồn trương ba, da hàng thịt theo hướng khám phá những sáng tạo nghệ thuật của lưu quang vũ cho học sinh miền núi
... đã tư c bỏ gần hết những Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 thương và nỗi căm ghét, nhưng mỗi dân tộc lại có những cách biểu lộ tư tưởng ... đến trong bài ca dao là khá quen thuộc, các em sẽ hình dung, tư ng tư ng và cảm thụ được vẻ đẹp của bài ca dao và hiểu được lời giao duy n ngầm ý trong bài ca. Trong văn chương của người miền ... tác phẩm này cho đối tư ng học sinh là người dân tộc thiểu số miền núi. Qua thực tế giảng dạy, chúng tôi thấy, các em gặp nhiều khó khăn trong việc cảm thụ nội dung tư tưởng và nghệ thuật của...
- 108
- 2,409
- 14
dạy học đoạn trích người lái đò sông đà của nguyễn tuân và ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường theo cá tính sáng tạo của nhà văn
... tìm ra những điểm tư ng đồng và khác biệt giữa hai tác phẩm cũng như hai người cha tinh thần của chúng. 3. Đối tư ng và phạm vi của đề tài. 3.1. Đối tư ng của đề tài. Đối tư ng nghiên cứu ... bác, và độc đáo 2.1.2. Hoàng Phủ Ngọc Tư ng – Ngòi bút suy tư đầy chất thơ Về loại thể kí sau Nguyễn Tuân, người ta thường nhắc tới Hoàng Phủ Ngọc Tư ng như là sự kế thừa, tiếp nối. Cũng ... những tác phẩm có phần trữ tình ngoại đề nhiều, tác giả chủ yếu dựa vào sự kiện hiện tư ng để bày tỏ tư tưởng tình cảm một cách khá tự do ngay cả việc kể lại cũng rất khó, mà cũng không thể...
- 117
- 1,123
- 7
hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn trong dạy học đoạn trích hồn trương ba, da hàng thịt của lưu quang vũ, sgk ngữ văn 12, tập 2, bộ cơ bản
... Lưu Quang Vũ đều thể hiện tư tư ng, triết lí phương Đông sâu sắc. Đó là nỗi trăn trở về sự sống và cái chết. Có thể coi đây là tư tưởng xuyên suốt, chi phối những tư tưởng khác trong các Trần ... hi sinh vì người khác thì cuộc sống sẽ trở nên tốt đẹp hơn. Đó là nội dung tư tưởng lớn của vở kịch – nội dung tư tưởng mang giá trị nhân văn sâu sắc. Giáo án 4 (giáo viên giỏi) I. Mục tiêu ... là điều hoàn toàn hợp lí bởi ở lứa tuổi 17 - 18 các em đã biết phân tích, tổng hợp, so sánh, tư ng tư ng, khái quát hoá vấn đề. Biết suy nghĩ và biết cắt nghĩa vấn đề. Trong quá trình giảng dạy,...
- 144
- 1,529
- 6
vận dụng sáng tạo, linh hoạt một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả bài học khi dạy học phần lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1954, lớp 12 thpt
... phương pháp giảng dạy này đã làm mất đi một hình thức khác của tư duy đó là tư duy sáng tạo. Tư duy sáng tạo tập trung vào khám phá các ý tư ng phát triển thành nhiều giải pháp, tìm ra nhiều phương ... từ quy luật của nhận thức mà V.I. Lênin đã đề ra: “Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tư ng và từ tư duy trừu tư ng trở về thực tiễn”. Nguyên tắc về tính vừa sức. Dạy học lịch sử theo chương ... trì truệ, ngại đọc sách, ngại tranh luận, thiếu khả năng thuyết trình, lười tư duy và thiếu tính sáng tạo trong tư duy khoa học. Người học còn quan niệm rằng: “Chỉ cần học những gì giáo viên...
- 69
- 541
- 0
BẢN ĐỒ TƯ DUY (HÓT)
- 28
- 1,000
- 7
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học
... VN Đ 4.2 Cơ sở tâm lí hc Theo cc nh tâm lí hc th con người tư duy tích cc khi con người ny sinh nhu cầu tư duy, tức l đứng trước một khó khăn trong nhn thức, một tnh huống có ... hin thc khch quan m trước đó ta chưa bit.” Một trong nhng đc đim ca tư duy l tính “ có vn đ”. Tư duy chỉ thc s ny sinh khi con người gp hon cnh, nhng tnh huống hon ton ... có. Theo tâm lí hc: Tư duy l một qu trnh nhn thức phn nh nhng thuộc tính bn cht, nhng mối liên h v quan h bên trong, có tính quy lut ca s vt v hin tư ng trong hin thc...
- 32
- 751
- 0
Sáng kiễn kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học sinh lớp 9 các dạng bài tập di truyền
... học sinh cách suy nghĩ, tìm từ tài liệu góp phần phát triển khả năng tư duy trừu tư ng, sáng tạo cùng với các thao tác tư duy: Có kỹ năng phân tích, tổng hợp, từ đó đưa ra phương pháp giải một ... dạng bài tập này, các em đã tiến bộ rất nhiều. Đặc biệt năng lực tư duy của học sinh, nhất là khả năng sử dụng các thao tác tư duy để tìm lời biện luận. Kết quả cụ thể cuối năm học cả khối 9 ... người làm chủ đất nước trong tư ng lai là nhiệm vụ quan trọng của trường THCS. Học sinh là những chủ nhân tư ng lai của đất nước được giác ngộ lí tư ng cách mạng, lí tư ng chủ nghĩa xã hội, có...
- 27
- 821
- 0
Đổi mới dạy học ở trường tiểu học và THCS với phương pháp bàn tay nặn bột
... toàn các biểu tư ng ban đầu sai so với câu hỏi. - Nên lựa chọn các biểu tư ng vừa đúng vừa sai, chỉ cần chọn một biểu tư ng ban đầu đúng với câu hỏi (nếu có), vì đa số các biểu tư ng ban đầu ... thức khoa học. Nên chọn nhiều biểu tư ng ban đầu khác nhau để đối chiếu, so sánh ở bước tiếp theo của tiến trình phương pháp. Làm tư ng tự khi học sinh nêu biểu tư ng ban đầu bằng lời nói. Giáo ... (đối với việc thảo luận nhóm thì việc lọc ý tư ng của các nhóm cũng thực hiện tư ng tự). Khi yêu cầu học sinh trình bày, nên cho những học sinh có ý tư ng sai lệch nhiều với kiến thức đúng trình...
- 78
- 1,277
- 9
skkn dạy học đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... mình.Lời bình hay sẽ có tác động mạnh gây ấn tư ng lâu bền trong tư duy nhận thức của học sinh. Từ lời bình, học sinh thực sự có những rung động về mặt tư tưởng, tình cảm những lí trí và năng lực ... thể nói: Tác phẩm tự sự dân gian là một kho lưu giữ trí tuệ tư ng tư ng phong phú, thông minh, sáng tạo, nghệ thuật của nhân dân ta. Tư tưởng, tình cảm của nhân dân cũng được bộc lộ phong phú, ... thể dùng mũi tên nối cột mục tư ng xứng phần kiến thức cho sẵn, hoặc dùng các hình ảnh, câu văn, tình huống để điền khuyết -Phần tự luận là những câu hỏi tư duy phù hợp lượng thời gian kiểu...
- 10
- 807
- 0
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10
... năng lực tư duy có ý nghĩa quyết định đối với việc lĩnh hội khái niệm, thể hiện ở khả năng xử lý những thông tin cảm tính thu được từ sự tri giác bằng "mắt" và ở các thao tác tư duy như ... tiếng, ti-vi, mạng internet, các phần mềm dạy học Sự hướng dẫn tự học chủ yếu là sự hướng dẫn tư duy trong việc chiếm lĩnh tri thức, hướng dẫn phương pháp học tập, hướng dẫn tra cứu, hướng ... đo quan trọng cho năng lực sáng tạo của mỗi người trong nền kinh tế tri thức chính là tốc độ tư duy, khả năng biến đổi thông tin thành kiến thức và từ kiến thức tạo ra giá trị cuộc sống. Trong...
- 126
- 732
- 0
Thiết kế và vận dụng Bản đồ tư duy trong quản lý, trong dạy học
... jE'5O"#$m;7I&GA77liên tư ng!%"#$&2[;Wcác hình ảnh có liên hệ với nhauAIA>...
- 44
- 595
- 2
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25