0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Sư phạm >

Trắc Nghiệm Tâm Lý Học Lứa Tuổi Và Tâm Lý Học Sư Phạm

Tài liệu trắc nghiệm Vật lý THPT_ĐH Sư phạm TP. HCM pdf

Tài liệu trắc nghiệm Vật THPT_ĐH phạm TP. HCM pdf

... đối vật ảnh (học thuộc) : GƯƠNG CẦU LÕM GƯƠNG CẦU LỒI * Vật thật: Ở OF cho ảnh thật ngược chiều vật * Vật thật: khoảng OF cho ảnh ảo chiều lớn vật * Vật ảo: cho ảnh thật chiều nhỏ vật * Vật thật: ... tương quan vật ảnh qua gương cầu lồi ? A: Vật thật ảnh thật chiều với vật B: Vật thật cho ảnh ảo chiều nhỏ vật C: Vật ảo nằm khoảng OF cho ảnh thật trước gương Kích thước ảnh lớn vật D: Vật vô cho ... ảo, ngược chiều lớn vật D: Ảnh ảo, chiều xa gương vật Câu 36: Kết luận sau nói ảnh vật qua gương cầu lồi : A: Vật thật cho ảnh ảo nhỏ vật B: Vật ảo cho ảnh thật lớn vật C: Vật thật cho ảnh thật...
  • 63
  • 413
  • 1
Trắc nghiệm Vật lý 9(Dùng phầm mềm McMIX)

Trắc nghiệm Vật 9(Dùng phầm mềm McMIX)

... trở suất vật liệu làm dây tóc bóng đèn nhỏ điện trở suất dây dẫn [] Điện trở vật không phụ thuộc vào: A Tiết diện thẳng vật B Điện trở suất vật C Khối lượng riêng vật D Chiều dài vật [] ... 3A chạy qua vật dẫn 10 phút toả nhiệt lượng 540 kJ Hỏi điện trở vật dẫn nhận giá trị nàoấuu đúng? A Ω B 600 Ω C 100 Ω D Một giá trị khác [] Khi dòng điện có cường độ 2A chạy qua vật dẫn có ... từ B Chiều dòng điện C Chiều lực điện từ D Chiều cực Nam, Bắc địa [] Ta nói điểm F không gian có từ trường khi: A Một vật nhẹ để gần F bị hút phía F B Một đồng để gần F bị đẩy xa F C Một...
  • 8
  • 686
  • 27
Trắc nghiệm Vật lý 9(Dùng phầm mềm McMIX)

Trắc nghiệm Vật 9(Dùng phầm mềm McMIX)

... trở suất vật liệu làm dây tóc bóng đèn nhỏ điện trở suất dây dẫn [] Điện trở vật không phụ thuộc vào: A Tiết diện thẳng vật B Điện trở suất vật C Khối lượng riêng vật D Chiều dài vật [] ... 3A chạy qua vật dẫn 10 phút toả nhiệt lượng 540 kJ Hỏi điện trở vật dẫn nhận giá trị nàoấuu đúng? A Ω B 600 Ω C 100 Ω D Một giá trị khác [] Khi dòng điện có cường độ 2A chạy qua vật dẫn có ... từ B Chiều dòng điện C Chiều lực điện từ D Chiều cực Nam, Bắc địa [] Ta nói điểm F không gian có từ trường khi: A Một vật nhẹ để gần F bị hút phía F B Một đồng để gần F bị đẩy xa F C Một...
  • 11
  • 534
  • 7
Đề thi trắc nghiệm môn sinh học - sự phát sinh của loài người ppsx

Đề thi trắc nghiệm môn sinh học - sự phát sinh của loài người ppsx

... t tiên c a loài ngư i Ngư i vư n ngư i ñã ti n hoá theo hai hư ng khác Ngư i vư n ngư i phát sinh t m t ngu n g c chung vư n ngư i hoá th ch A B ñ u ñúng -D vư n ngư i, b thô, lanh phát tri n, ... Ngu n th c ăn ch y u c a vư n ngư i ñ ng-th c v t chưa n u chín B Ngư i có b b t thô, lanh phát tri n, xương hàm b t to, góc quai hàm Chuyên ð Ôn thi ðH - Sinh H c 12 http://ebook.here.vn – Thư ... xương răng, ngư i vư n ngư i ñ u có ñ c ñi m chung: Có 12 -1 3 ñôi xương sư n, 5-6 ñ t s ng 32 Có 12 ñôi xương sư n, 5-6 ñ t s ng 32 Có 1 2-1 3 ñôi xương sư n, ñ t s ng 32 Có 12 ñôi xương sư n, ñ...
  • 6
  • 355
  • 0
Trắc Nghiệm Tâm Lý Học Lứa Tuổi Và Tâm Lý Học Sư Phạm

Trắc Nghiệm Tâm Học Lứa Tuổi Tâm Học Phạm

... làm loại câu hỏi trắc nghiệm tài liệu Ngời làm trắc nghiệm ghi kết phiếu, có hớng dẫn cách ghi riêng Phần thứ câu hỏi trắc nghiệm Chơng Nhập môn tâm học lứa tuổi tâm học s phạm câu hỏi - ... khủng hoảng đột biến Câu 17: Tâm học lứa tuổi nghiên cứu: a Đặc điểm trình phẩm chất tâm lí riêng lẻ cá nhân Sự khác biệt chúng cá nhân phạm vi lứa tuổi b Khả lứa tuổi việc lĩnh hội tri thức, ... triển tâm lí b Quyết định trực tiếp phát triển tâm lí c Tiền đề phát triển tâm lí d Quy định chiều hớng phát triển tâm lí Câu 6: Kinh nghiệm sống cá nhân là: a Kinh nghiệm chung loài b Kinh nghiệm...
  • 211
  • 4,381
  • 12
Trắc nghiệm tâm lý tính cách và sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học

Trắc nghiệm tâm tính cách sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học

... 5C ( 5, 6, 7, 9, 16)  Đặc tính tâm lý: o Tính khí: nóng (mạnh-không cân bằng-linh hoạt), người có tính khí thường hấp tấp, vội vàng, dễ bực không để bụng lâu o Tính cách: khuôn mẫu, bảo thủ áp ... khuôn máy móc o Tính cách: Người có kết hợp tính khoa học kỹ thuật Mẫu người có khả suy nghĩ cách logic nhiên, vấn đề mang tính thường ngày họ dựa quan điểm kinh nghiệm cá nhân vào công việc họ ... mang tính chuẩn xác cao Phù công việc nghiên cứu Kết luận: Đánh giá bạn sinh viên sau: Bạn thiên tính khoa học, tính khoa học trội nhiều so với tính kỹ thuật Như người gần hội tụ đầy đủ tính cách, ...
  • 20
  • 1,193
  • 3
Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm

Tâm học lứa tuổi tâm học phạm

... khụng ng u ca s phỏt trin tõm cũn th hin ch cú s khỏc bit v s phỏt trin tõm gia cỏc cỏ nhõn cựng mt tui b Tớnh ton ca tõm lý: - Cựng vi s phỏt trin, tõm ngi ngy cng cú tớnh trn vn, ... phỏt trin tõm l s chuyn bin dn cỏc trng thỏi tõm thnh cỏc c im tõm cỏ nhõn.Vớ d:tõm trng vui v, thoi mỏi lao ng c lp li thng xuyờn s chuyn thnh yờu lao ng - Tớnh trn ca tõm ph thuc khỏ ... thn kinh m tỏc ng ca giỏo dc cú th lm thay i tõm tr em - Tớnh mm cng to nờn kh nng bự tr gia cỏc chc nng tõm hoc sinh d S phỏt trin tõm ca tr em din di hỡnh thc xut hin nhng mõu thun...
  • 66
  • 4,393
  • 14
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

... dạy học Vật đaị cương trường Đaị ho ̣c Lâm Nghiêp chọn đề tài ̣ "Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương học– vật lý đa ̣i cương để kiểm tra - đánh ... SV cầ n đạt - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương "Cơ học" ở vâ ̣t lý đa ̣i cương - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi soạn đánh giá việc học tập SV nhằm nâng ... phạm 11 CHƯƠNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 sở luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học 1.1.1...
  • 81
  • 998
  • 1
PHẦN I. TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM docx

PHẦN I. TÂM HỌC LỨA TUỔI TÂM HỌC PHẠM docx

... gii quan lc hu + tng: Tui niờn mờ say vi tng cao p Vỡ tng m h sn sng x thõn vỡ nghip ln Hỡnh nh tng ca niờn trc ht l nhng mu ngi tng (trong sỏch bỏo hoc hin thc) tng ca niờn cũn ... phỏp x cỏc biu hin tõm ca HS +Lý tng o to th h tr: tng o to th h tr l ht nhõn cu trỳc nhõn cỏch ca ngi thy tng ca ngi thy cú nh hng n s hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch ca HS tng ... ca tõm hc xó hi Cỏch tip cn ca cỏc nh tõm hc Xụ vit cho rng, i tng ca tõm hc xó hi l nghiờn cu cỏc hin tng tõm xó hi ca nhúm Cũn cỏc nh tõm hc phng Tõy, c bit l cỏc nh tõm hc...
  • 88
  • 30,625
  • 356
Tâm lý học lứa tuổi và sư phạm

Tâm học lứa tuổi phạm

... tâm học lứa tuổi tâm học phạm điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu đắn trình học tập giáo dục Quan hệ tâm học lứa tuổi tâm học phạm Tâm học lứa tuổi tâm học phạm có ... khoa học khác, đặc biệt tâm học đại cương, giáo dục học, phương pháp giảng dạy môn… Tâm học lứa tuổi tâm học phạm chuyên ngành tâm học, dựa sở tâm học đại cương Tâm học lứa tuổi ... khác gắng với xuất cấu tạo tâm chất Chương II TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ I VỊ TRÍ & GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ - Tuổi thiếu niên giai đoạn...
  • 25
  • 5,294
  • 6
BÀI học tâm lý học lứa TUỔI và sư PHẠM

BÀI học tâm học lứa TUỔI PHẠM

... phạm Biết cách kiểm tra đánh giá TÂM LÝ HỌC SINH THCS ( CẤP II) Các hoạt động: - Hoạt động học tập - Hoạt động giao tiếp - Một số hoạt động khác Đặc điểm trí tuệ: - Tích cực chủ động học ... TÂM LÝ: - Con người: có phần xác, hồn + IQ (TRI): số đo lường TRI TUỆ (KHÔN) HĐ người ...
  • 9
  • 1,615
  • 16
TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝ ppt

TRẮC NGHIỆM TÂM HỌC BỆNH ppt

... TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝ Tâm học y học: A Có mối liên hệ với B Đó hai lĩnh vực tách biệt @C Có mối liên hệ mật thiết với D Y học ngày phát triển không cần quan tâm đến tâm người bệnh E Tâm ... bệnh E Tâm học lệ thuộc vào phát triển y học Khi khám bệnh điều trị vấn đề cần tìm hiểu người bệnh: A Sinh B Sinh dược C Sinh tâm @D Sinh ly,ï tâm xã hội E Sinh xã hội ... Các thầy thuốc sâu vào sinh điều tra kỹ tâm xã hội người bệnh Trong yếu tố sinh lý, tâm xã hội thì: A Sinh yếu tố quan trọng B Tâm yếu tố quan trọng C Sinh tâm yếu tố quan trọng...
  • 81
  • 2,495
  • 54

Xem thêm

Từ khóa: trắc nghiệm hóa sinh học thực phẩmtrắc nghiệm quản lý nhân sựtrắc nghiệm tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmcâu hỏi trắc nghiệm tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmcâu hỏi trắc nghiệm tâm lý học lứa tuổitrắc nghiệm tâm lý học lứa tuổitâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmtâm lý học sư phạm và lứa tuổitình huống tâm lý học lứa tuổi và sư phạmgiáo trình tâm lý học lứa tuổi và sư phạmsách tâm lý học lứa tuổi và sư phạmbài giảng tâm lý học sư phạm và lứa tuổigiáo trình tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmtình huống tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmgiáo án tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ