- Trang chủ >
- Đề thi >
- Đề thi lớp 9 >
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn trường THCS Kim Thư Thanh Oai Hà Nội năm 2014
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn trường THCS Kim Thư Thanh Oai Hà Nội năm 2014
... chỗ chưa thật sáng; mắc vài lỗi tả dùng từ - Điểm 1: Học sinh có chỗ sa đà kể lại chuyện; lập luận chưa chặt chẽ, thi u rõ ràng Mắc số lỗi dùng từ, viết câu, tả Bài làm tỏ hiểu đề Nội dung nghèo ... họ; lên án xã hội phong kiến bất công c Biểu điểm cụ thể: - Điểm - 10: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, tỏ sắc sảo có ý kiến riêng vấn đề nêu đề bài, diễn đạt lưu loát, văn viết giàu cảm xúc, sáng tạo ... viết trang giấy thi viết phải có bố cục phần rõ ràng Văn viết mạch lạc, sáng; không mắc lỗi * Về nội dung kiến thức: - Giải thích ý nghĩa câu nói: Bằng cách nói hình ảnh so sánh, ẩn dụ, câu nói...
- 5
- 889
- 1
Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn trường THCS Dân Hòa Thanh Oai Hà Nội năm 2014
... Cảm nhận em tình đồng chí, đồng đội thi ng liêng cao đẹp qua thơ “Đồng chí”của Chính Hữu “Bài thơ tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến...
- 2
- 540
- 1
Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn trường THCS Dân Hòa Thanh Oai Hà Nội năm 2014
... không kính nhà thơ Phạm Tiến Duật.” * Nhờ có tình đồng chí, đồng đội gắn bó keo sơn bền chặt lòng dũng cảm, hiên ngang, mà họ bất chấp gian khổ, thi u thốn đến để hoàn thành nhiệm vụ - Thi u thốn ... 1 Mở bài: Giới thi u hình tượng người lính hai kháng chiến thuộc hai hệ khác họ có nhiều nét đẹp chung người lính đội cụ Hồ Thân bài: Cần làm rõ ba nội dung sau: * Họ người bình ... lính kháng chiến chống Pháp… Dẫn chứng, phân tích… - Thi u thốn người lính kháng chiến chống Mĩ… dẫn chứng, phân tích… * Qua hình ảnh anh lính Trường Sơn, nhận gần gũi, thân quen người lính qua...
- 2
- 337
- 1
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn trường THCS Thanh Mai Thanh Oai Hà Nội năm 2014
... luận văn học - Lập luận thuyết phục, văn viết có cảm xúc, dùng từ đặt câu xác, diễn đạt sáng, giàu cảm xúc - Vận dụng thao tác lập luận phân tích, bình giảng, so sánh đánh giá, tổng hợp vấn đề ... sĩ Ánh trăng, người cháu Bếp lửa 3.Biểu điểm cụ thể: - Điểm 9 10: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu trên; văn viết sâu sắc, diễn đạt sáng; viết thể sáng tạo, cảm thụ riêng biệt - Điểm 7,08,0: Cơ đáp ... bó với trăng, với thi n nhiên nghĩa tình người chiến sĩ Hồi chiến tranh rừng Vầng trăng thành tri kỉ + Anh đau xót nghĩ tới tháng ngày trở thành phố, quen dần với sống hào nhoáng, anh lãng quên...
- 5
- 517
- 1
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn huyện Con Cuông Nghệ An năm 2013
... "của Nguyễn Quang Sáng, thí sinh phải trình bày ý sau : * Giới thi u khái quát tác giả, tác phẩm nhân vật bé Thu : - Nhà văn Nguyễn Quang Sáng thuộc hệ nhà văn trưởng thành thời kì kháng chiến chống ... khác, hiểu thông cảm với diễn xung quanh đặt hoàn cảnh người khác để nhìn nhận vấn đề từ có thái độ quan tâm, giúp đỡ + Sẻ chia : san sẻ niềm vui, nỗi buồn, quan tâm giúp đỡ người khác, không tỏ ... lòng để xua tan nỗi buồn lo, lắng nghe lời tâm hay trò chuyện, trao đổi kiến thức - Đánh giá chung: Đồng cảm sẻ chia là nét đẹp truyền thống dân tộc cần giữ gìn, phát huy đề cao Bài học rút cho...
- 6
- 842
- 1
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn tỉnh Thừa Thiên Huế năm 2008
... hoàn thi n cách tự nhiên, tự giác mà bền vững sâu sắc (khiến tự phải bước lên) (1,5 điểm) Nghị luận tác phẩm văn học: (8 điểm) - Học sinh trình bày cảm nhận, suy nghĩ, đánh giá tác phẩm văn học ... thức: ▫ Đề có hai yêu cầu: giải thích vấn đề lý luận văn học( LLVH) nghị luận tác phẩm gắn với vấn đề LLVH Đặc biệt, viết thể nhận thức sâu sắc tác động tác phẩm cá nhân người viết ▫ Học sinh tách ... chọn hình thức phù hợp (thư, tuỳ bút, nhật ký, đoản văn ) kết hợp yếu tố nghị luận tác phẩm văn học; có đầy đủ ba phần: Mở - Thân - Kết ▫ Văn phong phù hợp, bố cục rõ ràng, thuyết phục ▫ Hạn...
- 3
- 717
- 2
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn huyện Vĩnh Tường Vĩnh Phúc năm 2014
... tận để người nghệ sĩ sáng tạo tác phẩm nghệ thuật có giá trị Lưu ý chung: Trên gợi ý cách chấm Giám khảo linh hoạt chấm học sinh Khuyến khích viết có chất văn, có tính sáng tạo ViettelStudy.vn ... việc làm đóng góp nhỏ bé cho đất nước; ham mê học hỏi, phấn đấu xung quanh anh có người, bao gương, bao điều đáng học ( ông kĩ sư vườn rau, anh cán nghiên cứu sét ) + Một người sống cởi mở, tốt ... phần không nhỏ để xây dựng sống góp phần vào thắng lợi kháng chiến dân tộc Họ nối tiếp xứng đáng chủ nhân đất nước ViettelStudy.vn ( Học sinh trình bày sở phân tích nhân vật để làm bật ý tưởng...
- 4
- 676
- 2
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn tỉnh Quảng Bình năm 2013
... Yêu cầu nội dung cách cho điểm (Học sinh xếp, trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo số ý mang tính định hướng đây) Có hiểu biết tác giả tác phẩm Học sinh nhìn so sánh để phát vẻ đẹp hai đoạn thơ ... phải tự tin, bình tĩnh để tìm giải pháp cần thi t nhằm vượt qua khó khăn, thử thách sống + Biết tự rèn luyện, tu dưỡng thân để có lĩnh kiên cường trước hoàn cảnh phải biết lên án, phê phán người ... lập luận học sinh nên có dẫn chứng gương dũng cảm, không gục ngã trước hoàn cảnh để cách lập luận thuyết phục * Bàn luận học giáo dục câu chuyện: + Không nên tuyệt vọng, bi quan, chán nản trước...
- 3
- 545
- 1
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn tỉnh Đắc Nông năm 2011
... Về kỹ năng: (3.0 điểm) - Học sinh nhận thức yêu cầu kiểu bài, nội dung, giới hạn… - Biết làm văn nghị luận văn học: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; diễn đạt sáng, biểu cảm; không mắc lỗi tả, ... dung: (7.0 điểm) Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải bám sát yêu cầu đề nêu bật thành công nghệ thuật miêu tả, khắc họa nhân vật thi hào Nguyễn Du qua đoạn trích Truyện Kiều học (giám khảo ... hành động (phân tích, chứng minh qua Mã Giám Sinh mua Kiều): Mã Giám Sinh nhân vật phản diện, khắc họa bút pháp tả thực Hắn buôn lưu manh, giả danh Giám sinh hỏi vợ Về tính danh mập mờ Về diện mạo...
- 4
- 523
- 1
Đáp Án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Toán trường Thái Thuận tỉnh Bắc Giang năm học 20132014
... giá tr l n nh t b ng a = b = c = 0,5 * Tương t : Lưu ý ch m bài: Trên ñây ch sơ lư c ñáp án, làm c a h c sinh ph i ñư c trình bày t m M i cách gi i khác, n u ñúng, v n cho ñi m tương ñương 0,5...
- 3
- 865
- 6
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Văn tỉnh Vĩnh Phúc năm 2012
... (7,0 điểm) I Yêu cầu kĩ Hiểu đề, biết cách làm văn nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ Hành văn trôi chảy Văn viết có cảm xúc Không ... điểm: - Điểm 7,0: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, văn viết sâu sắc, diễn đạt sáng Bài viết thể sáng tạo, cảm thụ riêng Có thể vài sai sót nhỏ - Điểm 5-6: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, văn viết chưa thật ... kỉ Tâm Nguyễn Du cần hậu thấu hiểu qua thi phẩm ông Bởi lẽ, tiếng nói tri âm người đọc người viết điều văn học dân tộc nào, thời đại hướng tới Chẳng mà nhà văn Bùi Hiển cho : “Ở nước thôi, cảm...
- 5
- 618
- 2
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Văn tỉnh Vĩnh Phúc năm 2011
... (7,0 điểm) I Yêu cầu kĩ Hiểu đề, biết cách làm văn nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ Hành văn trôi chảy Văn viết có cảm xúc Không ... cầu nêu trên, văn viết sâu sắc, diễn đạt sáng Bài viết thể sáng tạo, cảm thụ riêng Có thể vài sai sót nhỏ - Điểm 5-6: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, văn viết chưa thật sâu sắc diễn đạt sáng Có thể mắc ... lại ác, bảo vệ thi n, không làm ngơ trước việc bất bình, phi pháp; mạnh dạn phê phán thái độ, việc làm không người xung quanh III Biểu điểm: - Điểm 3,0: Đáp ứng yêu cầu nêu trên; Văn viết có cảm...
- 4
- 502
- 2
Từ khóa: tài liệu đáp án đề thi học sinh giỏi lớp 12 môn địa lý docxđáp án đè thi học sinh giỏi lớp 9 thành phố đà nẵngđáp án đề thi học sinh giỏi lớp 6 môn toán năm 20092010đáp án đề thi học sinh giỏi lớp 9đáp án đề thi học sinh giỏi quốc gia môn văn 2015đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn vănbộ đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn vănđề thi học sinh giỏi lớp 9 môn văn cấp huyệnđề thi học sinh giỏi lớp 9 môn văn cấp tỉnhdap an de thi hoc sinh gioi lop 6đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn toán có đáp ándap an de thi hoc sinh gioi lop 4 cap huyendap an de thi hoc sinh giỏi lop 4dap an de thi hoc sinh gioi lop 4 nam 2011tuyển tập các đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn sinh kèm đáp ánNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ