Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn toán lớp 6
Vận dụng quan điểm loại thể vào dạy học hai tác phẩm" Rừng xà nu" của Trung Thành và " Mảnh trăng cuối rừng" của Nguyễn Minh Châu ở trường trung học phổ thông
... thức về lí luận loại thể đã được đúc kết để có thể cảm thụ và tiếp nhận đúng hai tác phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành và Mảnh trăng cuối rừng của Nguyễn Minh Châu được dạy học theo chương ... thể vào phân tích tác phẩm cụ thể. 5.3. Phương pháp thực nghiệm Vận dụng lí luận và kinh nghiệm dạy học văn theo đặc trưng loại thể vào thực nghiệm hai tác phẩm Rừng xà nu và Mảnh trăng cuối ... thực nghiệm khoa học. 6. Giới hạn đề tài Vận dụng những hiểu biết về loại thể và kinh nghiệm dạy học vào phân tích hai tác phẩm Rừng xà nu và Mảnh trăng cuối rừng cho HS lớp 12 Trường THPT Chợ...
- 140
- 1,224
- 2
Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn giáo dục công dân phần công dân với pháp luật ở trường trung học phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học
... Trờng đại học vinh khoa giáo dục chính trị=== ===bùi thị thơng Vận dụng phơng pháp đóng vai vào dạy học môn giáo dục công dân phần Công dân với pháp luật ở trờng trung học phổ thông khóa luận ... dạy học môn GDCD - phần Công dân với pháp luật ở trường THPT. Bởi vậy, tôichọn đề tài: Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn GDCD - phần Công dân với pháp luật ở trường THPT” là một ... GDCD - phần Công dân với pháp luật ở trường THPT. Trên cở sở đó, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng caohiệu quả việc vận dụng PPĐV vào dạy học môn GDCD - phần Công dân với pháp luật ở trường...
- 60
- 1,680
- 11
Vận dụng quan điểm thích nghi trí tuệ vào dạy học bộ môn toán thông qua chủ đề vectơ toạ độ
... qua chủ đề véctơ -toạ độ; 8 Bộ giáo dục và đào tạoTrờng Đại học Vinh Cao trung thạch Vận dụng quan điểm thích nghi trí tuệ vào dạy học bộ môn toán thông qua chủ đề véctơ -toạ độ Luận văn thạc ... trong dạy học toán ở nc ta;ã Cỏc bin phỏp lm tng cng s thớch nghi trí tuệ trong quá trình học tập của học sinh;ã Xõy dng cỏc tỡnh hung dy hc theo quan điểm thích nghi trí tuệ thông qua chủ đề ... thích nghi trí tuệ thì sẽ làm sáng tỏ phương hướng vận dụng quan điểm thích nghi trí tuệ trong tiến trình đổi mới dạy học Toán hiện nay ở trường THPT.5. Phương pháp nghi n cứu5.1. Nghi n...
- 111
- 605
- 7
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán
... CỦA TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN Chun ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Mã số: 62.14.10.01 ... tư duy hàm cho học sinh Trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn Toán . 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích của Luận án là nghiên cứu các cơ sở lí luận và thực ... sử dụng sự nhận thức các mối quan hệ giữa các đối tư ng và tính chất toán học. 1.4.3. Mối quan hệ giữa tư duy hàm với tư duy biện chứng và tư duy lôgic 1.5. Các nét đặc trưng của tư duy hàm...
- 27
- 1,281
- 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI VÀO DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN PHẦN
... đã lựa chọn đề tài: Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn Giáo dục công dân phần Công dân với pháp luật ở trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông, thành phố Hà Nội làm nội dungnghiên cứu trong ... trong dạy học Vận dụng PPĐV vào dạy hoc môn GDCD và dạy học phần Công dân với pháp luật” ở trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông.4.2. Phạm vi nghiên cứuNghiên cứu việc vận dụng PPĐV trong dạy học môn ... năng vận dụng PP này vào dạy học môn GDCD, phần " ;Công dân với pháp luật" ở trường THPT Lê Quý Đôn - Hà Đông, thành phố Hà Nội, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học 5 Nguyễn Thị...
- 97
- 4,067
- 21
thiết kế trò chơi toán học, áp dụng vào dạy học môn toán lớp 3 nhằm tăng cường hoạt động học tích cực cho học sinh
... mớiphương pháp dạy học toán 3 là rất quan trọng và thiết thực. Tôi chon đề tài Thiết kế trò chơi toán học, áp dụng vào dạy học môn toán lớp 3 nhằm tăng cường hoạt động học tích cực cho học sinh II. ... SKKN: THIẾT KẾ TRÒ CHƠI TOÁN HỌC, ÁP DỤNG VÀO DẠY HỌCMÔN TOÁN LỚP 3 NHẰM TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC CHO HỌC SINH PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Đổi mới phương pháp dạy học là: ... căngthẳng, bớt áp lực, học sinh được học mà chơi chơi mà học. Vì vậy tôi thiết kế các trò chơi trong giờ học toán lớp 3, tôi đã đưa vào giờ học toán ngay từ đầu năm vàthấy kết quả học tập của các...
- 28
- 936
- 1
vận dụng quy luật trí nhớ vào dạy học hóa học chương trình lớp 10 nâng cao
... thực tiễn của việc vận dụng các quy luật trí nhớ vào dạy học hóa học lớp 10 nâng cao. - Phần III : Vận dụng các quy luật trí nhớ vào dạy học hóa học chương trình lớp 10 nâng cao. - Phần IV : ... : VẬN DỤNG QUY LUẬT TRÍ NHỚ VÀO DẠY HỌC HÓA HỌC CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 NÂNG CAO. I.2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.- Đối tượng nghiên cứu: vận dụng quy luật trí nhớ trong dạy học chương trình ... tục: II.4.7. Quy luật ấn tượng mạnh mẽ: PHẦN III: VẬN DỤNG CÁC QUY LUẬT TRÍ NHỚ VÀO DẠY HỌC HÓA HỌC CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 NÂNG CAO III.1. Quy luật hứng thú và nhận biết III.2. Quy luật gây ấn...
- 26
- 1,589
- 19
Vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học môn GDCD tại trường THCS Sơn Lâm
... giáo viên Trường THCS Bạch Đằng, quận 3, Tp. Hồ Chí Minh.- Sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng phương pháp tổ chức trò chơi trong môn GDCD ở Trường THCS của GV Hoàng Thế Nhân, Trường THCS Phan ... dụng phương pháp trò chơi vào dạy học đã có nhiều bài viết được trình bày. Ví dụ:- Đề tài nghiên cứu khoa học Vận dụng các trò chơi trong dạy học môn GDCD, gây hứng thú cho học sinh ... TẠO KHÁNH SƠN TRƯỜNG THCS SƠN LÂMĐề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:“ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI VÀO DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS SƠN LÂM” Giáo...
- 24
- 6,241
- 17
sáng kiến kinh nghiệm ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3.DOC
... để học sinh các lớp đều được học ứng dụng Công nghệ thông tin. IV - LỜI KẾT:Trên đây là một vài kinh nghiệm đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp3 trường Mỹ Hòa2. Khi ứng dụng Công ... chất lượng tiết dạy có ứng dụng Công nghệ thông tin kết quả cao hơn so với tiết dạy không có ứng dụng Công nghệ thông tin. Hầu hết các em học ở tiết có ứng dụng Công nghệ thông tin nắm chắc bài ... THÁP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI : “ ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3” A. PHẦN MỞ ĐẦUI. Lí do viết đề tài: Năm học 2009-2010 được xác định là “Năm học...
- 16
- 718
- 2
Kinh nghiệm trong việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở trường trung học phổ thông
... Kinh nghiệm trong việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở trường Trung học phổ thông. KINH NGHIỆM TRONG VIỆC “VẬN DỤNG BÀI TẬP NHẬNTHỨC VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10” Ở ... KINH NGHIỆM TRONG VIỆC”VẬN DỤNG BÀI TẬP NHẬN THỨCVÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 ” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1 Kinh nghiệm trong việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở ... “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở trường Trung học phổ thông. * Sau khi dạy xong bài Trung Quốc phong kiến thời Tần-Hán” Giáoviên củng cố bài. Bằng cách ra bài tập nhận...
- 10
- 606
- 1
Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn khoa học ở trường tiểu học
... về việc vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn Khoa học ở trường Tiểu học. 5.2. Nghiên cứu thực trạng vận dụng quan điểm kiến tạo vào quá trình dạy học môn Khoa học ở trường Tiểu học hiện ... trình vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn Khoa học ở trường Tiểu học. 4. Giả thuyết khoa học Nếu trong quá trình dạy học môn Khoa học, giáo viên biết vận dụng quan điểm kiến tạo theo ... việc vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học môn Khoa học. Xuất phát từ những lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: Vận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học môn Khoa học ở trường Tiểu học ,...
- 124
- 751
- 4
Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn toán lớp 6
... là: “VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 6 . 4 II. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học môn Toán lớp 6 nhằm phát huy tối đa khả ... 1 36 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 6 37 2.1. Xây dựng chiến lược dạy học cho các loại hình trí thông minh 37 1 2.1.1. Các chiến lược dạy học cho trí tuệ ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG THỊ THU VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 6 Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 60 .14.01.11 LUẬN...
- 101
- 2,636
- 27
Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 6kế hoạch dạy học môn toán lớp 6tai lieu day hoc mon toan lop 6phương pháp dạy học môn toán lớp 6vận dụng quan điểm thích nghi trí tuệ vào dạy học bộ môn toán thông qua chủ đề vectơ toạ độphát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhvận dụng quan điểm kiến tạo vào dạy học phương trình vi phân trong trường cao đẳng kỹ thuậtvận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thôngvận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảovận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 thptvận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học phần quang hình học vật lý 11 chương trình cơ bảnvan dung phuong phap hop tac vao day hoc ngu van10skkn ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học môn ngữ văn thcsvận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kĩ năng sử dụng tiếng việt lớp 10phát triển tư duy kĩ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto trường đại học sư phạm kĩ thuật vinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật