TÀI LIỆU TẬP HUẤN ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC DỰ ÁN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM

... học sinh phân loại rác. 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CAO THỊ ANH THƠ NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC SINH THÁI TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC ... thực tế trên, việc thực hiện ñề tài: Nghiên cứu cơ sở khoa học ñề xuất xây dựng mô hình trường học sinh thái tại trường THPT Phan Châu Trinh thành phố Đà Nẵng là rất cần 4 thiết, góp phần ... của trường THPT Phan Châu Trinh ñể làm cơ sở khoa học cho việc ñề xuất mô hình THST. - Đề xuất ñược nội dung xây dựng THST phù hợp với ñiều kiện tại trường THPT Phan Châu Trinh TP Đà Nẵng. ...

... cấp Tiểu học; + Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình . Phần 2 : Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn học A. Các môn học ... 2008). Tài liệu Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng được sử dụng để tập huấn cho giáo viên và cán bộ quản lí, chỉ đạo tiểu học nắm ... tính kết hợp so sánh số. - Tình biểu thức có hai phép tính cộng, trừ. 1 TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG (Lưu...

... ...

... 0\/38^.i7LMd3OUe38ãO./LMqLMd3OUe38\Rdo8.L.T38`38o.i7LMRLMVW:1`\RdL/:^[3O4= 4:9Q=>9X<=> ;9! +v,SE5-i,-D1V=> ;9- %6%.i,< ;9& gt;p%=> ;9 (,i,u,&-DL1K#$1NE$+oh2$1+)&N&[3H8qN7$B+Y" ;9& lt;6M(7.e]!;t:3\$]31KHG$$7$`"&+7e@$+7I1#&e]*#&$R$`"&+7ImI1#&e+Y"^L6Mh!W@&$1$`"I1#&2K;eL@1NN[Fa)LNE$2b8RK1[Fa)E$c_D1@h<=> ;9& amp;=> ;9? :Q*^> ;97 i,<FS<0h<4:9Q%.J-JjQP,L*R$k1#&$&L* ... 56*H11KHG$$7X$12[+x18<&#&)F*H<&#&)FX$12[11KHG$$7*H<&<&FX&L@/SP384}!;+7F2F"&+7Gã$`K;gKD7$`F$1#F&KWQ$DKD7]F5@xL+7xL:{31`7xLf~04*)&gFa2F"&+7G23H3FgF0)F$R$KyB)FQFa"F$[.r3\$++J&0)F$R$$;B)FFa"F$[).r3\$(7$;2"&+7+.6-t:ãF,CVAB($;a h<=> ;9& amp;=> ;9? :Q*^> ;97 i,<FS<0h<4:9Q%.J-JjQP,AI0hd+i,-D1P,> ;9, @$`*:,$%67hD%64>2!&h*+4,$,)d+ki,%.)*^,$%67%.-/S'k-l!-R4 :9& apos;1kQ1k&i,1-1kk&i,1/+D?` -92 :ES1-1b:E6::[UL!$jwK+a$&+%$$1$$kF@$]$Iã;Bã1BL*R$k1#&$&L@^_k18rLN2#IKW.X83H2H$fKWk1R3H8q$`!L*k18rIc$*!H8_.Fã ... #&$R!;]1+1#&$R$11X2HMK;X$f$&KHK;;<=> ;9@ A>B0!;]gFEKD73H$"&+7+.2&J$11X$f$&XUMK;K2&JmF1+1#&$R$`"&+7!;]"Q"&+7X1$`K;$[KD7$$"&+7F+1Im#&$R;C50ã#F2;XUMK;K3\$$&KHK;;C"D0a$;.r9K;gX3+J.r9K;gQa$;k1+7+.;C"&E0 a2S1.r9K;gQX3+J.r9K;ga2S1k1+7G).r$$K;g;F9&G@0!;$<&]1+1#&$R$`+7)$1F12HMK;a."1[?AYAx7:8x::/::|3OL8h:1{Lfj+:/:8KL8h::lRLR7O./:^3OkN3O+k3O:/:Q8QL0/3^iU.T3^.:/:8KL8h:+U.idL8h:4+!7...

... GIÁO DỤC TRUNG HỌCTÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁOVIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀKIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC,KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤCPHỔ THÔNG • Tạo sự yên tĩnh trong lớp học; • Động ... Dạy (hoạt động dạy học của GV)GD và ĐT: Giáo dục và Đào tạoGDPT: Giáo dục phổ thông GV: giáo viênH: Học (hoạt động học tập của HS)HS: học sinh KTDH: kỹ thuật dạy học KTĐG: kiểm tra đánh giá KT-KN: ... là học sinh được học một cách thụ động hay chủ động.36 Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông, Chương trình giáo dục phổ thông, Sách giáo khoa và các...

... thuật 374. Hệ thống chỉ số đánh giá chất lượng hiệu quả trường học 40;Chương 4: HỆ THỐNG CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VÀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA HIỆU TRƯỞNG 107Quyển 3 – Giám sát, đánh giá trong ... suất_b4l%4Aa1J/,lAˆ+704)3Q4L70|d"#$/,%#$Aa1J%DAnT54AM*+l)#$Q*+,70| „ Hiệu quả:2%H54++"l%=%#$4L70|#V5I(AZ1,l%=%#$78Q%`544L70|^J'Z+78Q++"l%=Y+?4T)PM(TMT70| ... dụcC8Q+A%0E?Q45B%D,3=%Aa4%>8MNZ3IIX5Iđánh giá – cho ý kiến phản hồi – hành động(V894+Q5IŠBM+4(>?‹)UV87L87(Q5I,B)K4E,YVAY1JBM2B73+o%%Z3o=%700l+)45vQ45B5)3%`S4L878=#V5I=%1J4....

... học, KT G theo chuẩn KT - KN Giới thiệu CT và tài liệu tập huấn cho GV thực hiện dạy học, KT G theo chuẩn KT - KN 1.1 Hoạt động 1 2 HOẠT ĐỘNG 3. Giới thiệu tài liệu tập huấn 1. Mục tiêu: - ... chương trình và tài liệu tập huấn GV thực hiện dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT - KN của Chương trình GDPT81. Hoạt động 1: Mục tiêu tập huấn 2. Hoạt động 2: Nội dung tập huấn 3. Hoạt ... động dạy học của GV) GD và ĐT: Giáo dục và Đào tạoGDPT: Giáo dục phổ thông GV: giáo viênH: Học (hoạt động học tập của HS)HS: học sinh KTDH: kỹ thuật dạy học KT G: kiểm tra đánh giá KT- KN: kiến...

...

... G0YK;r:$1$FK&IW$KHG$$7$\F"&+7G^rjF#G$$7`K$$"&+7$F.&3X$F;$1$F*7+1$$d"&+7K7#&$L$\"&+7 *Hướng dẫn học sinh phân tích bài toán, sau đó tổng hợp li ri gii:s0)3H8of7$R.F)&T1$1fE$+mRWF]&WKQ.B1FAOã ... 0)+)F$%D$\ 89 2&RI8b3U+)FD8&:;I3+)F$%+<&3X$K"I#$%&:;$W8&$G)\Rp<&.#$%&R]2KH8&+%$FIE$f&UF8G$$M#&I"+<&fT1" Quang hình học lớp 9 "+<&U0$$E$&MTKQ.R243X$F$&OD70$$hFE$M$\+211R"$$$hF&$F"7$ZU+FT1<&.E$2H5-&+<&#RKE2#$"AAA$$hFQ$WF+me$UT)211<&.E$0-54## ... ;Gna;\=KFnVoKhpVW>qCVJ=PfY=KFnVJ=hF;F;_^0H^VdFMN=Abr=EFZ=>`KFVWBHi:87,#,%" ;9 8:"" ;9; < # " ;9 8=>"(% ,9? @A8=-#/-#4B/CD*E!6,@A/0/-#FVớ d 1G348bF+72Z$WT$R'C)<&FK;Or:3X$YK&IW$KHG$$7$\+7K$$+7/$F`*7#&$L$\+7_!;Y1+113H$+7_T`kL$\K;r:<&+7^+I$Zg2`R2;1_$`|2HOUK;T1#&2_?,6<#,-#/-#64OBsX;>nG=KFnL;J>Amts(7._(72Z221"&+7._fT$_s!;r:3X$Y31KHG$$7$\"&+7_@$+7T1#&_s!;r:83X$YcKD711KH#&$L_sX;>nG=KY=>meAmt7\^KY^Amts*.F#&$L_0)7#&$L$\+72Z$v8G$I%$1_/s0).p<&+72ZK;Y1+113H$+7_skL$\K;r:<&+7v8G$$YT1_sC$D;1_sf1KK;_s/S>f\=LD=AAF;>de>u>TH^VdavFm=F0^$2H$b2F`:,%(72ZtR'C{rt/$F`}t_!;Y+11_T`kL$\r:|._$`_~~=H77HsFnCFoKT;=FblHaXn>de>u>VoKf@;VW^$W3K;fFH)&&`ã0)ZT1$$Z[$1fPK$bFUKD1Y$UKD$\T$3X$7Tj$FP0C0_FoKT;=Fbl=AD=F,FnwKjGKVk=Fak>?`KcHax>KF`=FjGKi^Hh`=F,eu>FHIeGID=FEFD;f^y=h;_e>?H,hFuKTZ^BãCỏc...

... Tập huấn mẫu về Chăm sóc Giảm nhẹ (Phần 1) xiii Ngày 1 1.1 Khóa tập huấn Chăm sóc Giảm nhẹ tại Việt Nam: Mục đích và Chương trình Bài trình bày 19 1.2 HIV/ AIDS và Ung thư ở Việt ... Chăm Sóc Giảm Nhẹ cho Bệnh Nhân HIV/ AIDS và Ung Thư ở Việt Nam Tài Liệu Tập Huấn Cơ Bản Bệnh viện Đa khoa Massachusetts đăng ký bản ... Việt Nam: Dịch tễ học, Chăm sóc và Điều trị Bài trình bày 20 1.3 Chăm sóc Giảm nhẹ tại Việt Nam Bài trình bày 25 1.4 Chăm sóc Giảm nhẹ: Định nghĩa và Nguyên tắc Giáo trình Chăm sóc Giảm...

... dựng trường học thân thiện? Do vậy, nghiên cứu Mô hình trường học thân thiện ở miền núi dân tộc thiểu số Việt Nam (Nghiên cứu trường hợp trưởng tiểu học và trung học cơ sở Lầu Thí Ngài, xã Lầu ... Trường học thân thiện) Vì thế, tuy nghiên cứu Mô hình Trường học thân thiện ở miền núi dân tộc thiểu số Việt Nam chưa thực sự có thể được coi là điển hình cho cộng đồng dân tộc thiểu số, ... cứu Mô hình Trường học thân thiện ở vùng miền núi dân tộc thiểu số Việt Nam Có nhiều lý thuyết có thể giúp thiết lập cơ sở khoa học để nghiên cứu, phân tích, đánh giá, dự báo về mô hình Trường...

... CHÍNH SÁCH t phát hành trái phiu doanh nghip đu tiên ti Vit Nam đc ghi nhn vào tháng 01/2000 là ca Ngân hàng u t Phát trin Vit Nam (BIDV) vi tng giá tr phát hành khong 8 ... th trng hot đng, tng giá tr trái phiu doanh nghip đã phát hành tính theo mnh giá là gn 100 nghìn t đng, tng giá tr trái phiu doanh nghip đang lu hành khong 84 nghìn t, tng ... thi đim hin ti, Vietnam Credit cha thc hin đánh giá tín nhim cho bt c đt phát hành trái phiu doanh nghip nào trên th trng. Hn hai tháng sau s kin Vietnam Credit, ngày 12/02/2010...

... khoá tập huấn 4. Tài liệu tham khảo (nhóm tác giả đã sử dụng trong quá trình biên soạn tài liệu tập huấn) 78841011045Hướng dẫn sử dụng tài liệu Bước 1: Đọc lướt toàn bộ nội dung tài liệu Yêu ... thứ haiBiên soạn đề kiểm tra 301. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra môn Sinh học THCS 302. Ví dụ về biên soạn đề kiểm tra môn Sinh học THCS 46Phần thứ baThư viện câu hỏi và bài tập 1.Về dạng câu ... TRIỂN GIÁO VIÊN TRUNG HỌCTÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA,XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN SINH HỌC - CẤP THCS (Tài liệu lưu hành nội bộ)Hà...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠODỰ ÁN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM TÀI LIỆU TẬP HUẤNĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC HÀ NỘI, THÁNG 9 NĂM 20131I. MỤC ĐÍCH Tập huấn đánh giá học sinh tiểu học trong ... điểm đánh giá học sinh tiểu học mô hình trường học mới Việt Nam. 2. Kĩ thuật đánh giá học sinh tiểu học theo VNEN:- Đánh giá thường xuyên;- Đánh giá định kì;- Đánh giá tổng hợp cuối học kì I, ... quả đánh giá và hồ sơ đánh giá trong Tài liệu Hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học Mô hình trường học mới Việt Nam. 2. Trao đổi trong nhóm về các nội dung sau: - Sử dụng kết quả đánh giá; -...