skkn: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DH
SKKN Ứng dụng CNTT trong dạy học môn nhạc
... phim về nhạc sĩ đó.Ví dụ: Nhạc sĩ Văn Cao 3. Một số thiết bị công nghệ khác ứng dụng trong dạy học môn âm nhạc: Ngoài các phần mềm đợc khai thác và ứng dụng, trong giảng dạy bộ môn âm nhạc ... với môn âm nhạc nói riêng là điều tất yếu để nâng cao chất lợng dạy học. Đổi mới phơng pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng bộ môn gắn liền với ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Hởng ứng ... nghiên cứu sử dụng các thiết bị công nghệ các phần mềm hổ trợ dạy học để ứng dụng. Trong những năm trở lại đây, CNTT trong dạy học đợc đẩy mạnh và đà đạt đợc hiệu quả tích cực. Một trong những...
- 12
- 4,316
- 21
SKKN úng dụng CNTT trong dạy học
... ứng dụng CNTT phục vụ cho việc đổi mới phơng pháp dạy học là một trong những hớng tích cực nhất, hiệu quả nhất trong việc đổi mới phơng pháp dạy học và chắc chắn sẽ đợc sử dụng rộng rÃi trong ... tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo h-ớng dẫn học CNTT nh là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phơng pháp dạy học ở các môn. Thực hiện chủ đề năm học của Bộ giáo dục ... trong nhà trờng phổ thông trong một vài năm tới, tôi đà mạnh dạn học tập và đa CNTT vào giảng dạy hai năm nay. Nhng làm thế nào để ứng dụng CNTT hiệu quả trong các tiết dạy đó là vấn đề mà bất...
- 6
- 987
- 11
SKKN "Ứng dụng CNTT trong dạy học"
... thông tin trong dạy học.Hiện tại, một số trờng đà áp dụng GAĐT trong các giờ dạy. Nhng vấn đề làchúng ta có nghĩ đến việc áp dụng nh thế đà đúng cha, đà hiệu quả cha? Nếu ch-a thì áp dụng thế ... hiệu quả nhất trong việcđổi mới phơng pháp dạy học và chắc chắn sẽ đợc sử dụng rộng rÃi trong nhà tr-ờng phổ thông trong một vài năm tới, tôi đà mạnh dạn học tập và đa CNTT vàogiảng dạy năm học ... năm học này. Nhng làm thế nào để ứng dụng CNTT hiệu quả trong các tiết dạy đó là vấnđề mà bất cứ một ai cũng gặp phải khi có ý định đa CNTT vào giảng dạy. Trong bản sáng kiến này, tôi sẽ đa ra...
- 6
- 1,446
- 16
SKKN ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY LS
... phần mềm ứng dụng thì tốt Ta sẽ chủ động hơn trong việc sử dụng máy tính. II. CÁC ĐIỀU CẦN LƯU Ý KHI ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY. 1. Lưu ý chung: Việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy phải ... chỉ được hỗ trợ bằng CNTT chứ không thể thay thế hoàn toàn bằng CNTT. Để xác định những đồ dùng dạy học nào nên ứng dụng CNTT, những đồ dùng dạy học nào không nên ứng dụng CNTT, chúng ta cần ... thuận lợi cho việc học tin học. B. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY VẬT LÝ THPT. I. CÁC KỸ NĂNG CẦN PHẢI CÓ. Để ứng dụng được CNTT trong dạy học có hiệu quả thì theo tôi GV cần...
- 5
- 955
- 6
SKKN ứng dụng CNTT trong môn GDCD
... học ứng dụng công nghệ thông tin.b. Những hạn chế trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học môn GDCD :* Về phía giáo viên: Hiện nay việc ứng dụng CNTT trong dạy và học môn GDCD ... kì I năm học2008-2009 khi giáo viên ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn GDCD lớp 9.Lớp Số học sinhHứng thú học bộ môn GDCD Không hứng thú học bộ môn GDCD SL TL% SL TL%9A 39 29 74,4 10 ... ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy nh sau:* Bảng điều tra mức độ hứng thú học tập bộ môn GDCD của học sinh học kì Inăm học 2007-2008. Khi giáo viên cha ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn GDCD...
- 16
- 1,172
- 13
SKKN ứng dụng CNTT trong môn âm nhạc
... lợng bộ môn gắn liền với ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Ngời thực hiện: Võ Xuân Toàn - Phòng GD - ĐT LƯ Thủ15 ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Âm nhạc ở tr ờng THCS2. ứng dụng phần ... phần mềm thông dụng nhất trong các phần mềm soạn nhạc, phần mềm này có thể đợc ứng dụng không chỉ riêng môn học TĐN mà còn có thể cácphân môn khác. Tuy vậy, trong thực tế ứng dụng các phần mềm ... dạy và học âm nhạc ở THCS còn thiếu thốn và nghèo nàn,nhà trờng cha có phòng dạy âm nhạc riêng. Nhạc cụ, băng, đĩa nhạc kém chất lợng, tranhảnh để phục vụ cho việc dạy học bộ môn âm nhạc còn...
- 17
- 521
- 1
Tài liệu SKKN: Ứng dụng CNTT trong dạy học
... pháp dạy học theo cách tiếp cận kiếntạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề càng cónhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi. Các hình thức dạy học như dạy theo ... KINH NGHIỆM:-Việc vận dụng CNTT và TT trong dạy và học các môn ở Tiểu học -Đối tượng: Các tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử tại trường Tiểu học XuânLộc 1, các tiết dạy trong Hội thi GAĐT cấp ... người đềucó trong tay nhiều công cụ hỗ trợ cho quá trình dạy học nói chung và phần mềm dạy học nói riêng. Nhờ có sử dụng các phần mềm dạy học này mà học sinh trung bình,thậm chí học sinh trung...
- 9
- 913
- 14
skkn ứng dụng cntt trong soạn giảng môn tiếng anh
... QUẢ CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT VÀO GIẢNG DẠY.Để chứng minh rằng ứng dụng CNTT rất thích hợp cho việc dạy tiếng Anh, tôixin trình bày một tiết soạn giảng tiếng Anh lớp 9 có ứng dụng CNTT so với giáo ... tâm. Trong nội dung sáng kiến kinh nghiệm này tôi xin trình bài về đềtài làm thế nào để Ứng dụng CNTT trong soạn giảng môn tiếng Anh . V. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU. Sau một năm ứng dụng ... thiết phải soạn bằng giáo án điện tử.c. Lựa chọn phần mềm ứng dụng. Phần mềm ứng dụng thì có nhiều, tuy nhiên power point là phần mềm dễ ứng dụng nhất trong việc soạn giảng tiếng Anh. d. Sự...
- 16
- 4,131
- 42
SKKN: Ứng dụng CNTT trong soạn giảng giáo án điện tử để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý lớp 12 THPT
... dung bài học và đối tượng học sinh. Trên đây là một số vấn đề về lý luận và thực tiễn của việc Ứng dụng CNTT trong soạn giảng giáo án điện tử để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý lớp 12 THPT ... CD-ROM… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CNTT TRONG SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 12 THPT - Nguyên nhân: do VN nằm trong vùng nội chí ... tháng 9 đầu năm học 2011- 2 012 kết đến cuối tháng 4 năm học 2011- 2 012. - Giáo viên thực hiện soạn giảng giáo án điện tử các bài trong chương trình địa lí 12, thực hiện kiểm tra đánh giá học...
- 21
- 1,897
- 0
SKKN Ung dung CNTT trong giang day va QLNT pot
... được một trong những nội dung trọng tâm cần thực hiện trong việc nâng cao chất lượng giáo dụclà đổi mới phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích và động viên đội ngũCBGV sử dụng CNTT trong quá ... những tiện ích mà CNTT đã mang lại trong công việc,các bộ phận trong nhà trường chủ động ứng dụng CNTT vào quá trình công tácvà đã đạt được những hiệu quả nhất định.- Vận dụng CNTT vào các hoạt ... hướng dẫn triểnkhai CNTT trong giảng dạy và QLNT năm học 2011 - 2012. Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng CNTT đãtạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện...
- 19
- 528
- 3
SKKN ứng dụng CNTT trong nhà trường
... giáodục”[c@!XkỨng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường 0Z/@e( l(mC5(/nZ@0/)$)16(/o//p(YZ)\:;;8+:;;=[Người thực hiện: Nguyễn Bảo Tuân Trang - 3 - SKKN Ứng dụng công nghệ ... Ce/@0/)*-X/)$)16(7UR)&')?(4%A(4/1()\[Ngi thc hin: Nguyn Bo Tuõn Trang - 9 - SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường l(/)1R/)&()0/DE3(4[)*(4 0Z41>Z()ã()(4/Dã]]B/D&(4()0/DE3(4@0415-c()T ... )u/DhZ1(")s)&7/DE3(4")r/)H(4[^;;{Gq1R/]|%A(4@1/s()T/D&(4-B=;{B)?(4)z#G/1()\[u1417&Ngi thc hin: Nguyn Bo Tuõn Trang - 8 - SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường 4?Co(-E5@0&()0/DE3(4T@0&417&%A@0mC>(...
- 10
- 329
- 0
SKKN ung dung CNTT trong day hoc.doc
... phùhợp? Cần bao nhiêu Slides? nội dung mỗi Slides là gì?. . .* Bớc 2: Dùng powerpoint để xây dựng nội dung của các Slides đó.* Bớc 3: Trình diễn Slides. Khi đó nội dung từng Slides sẽ đợc phóng ... trớc) sau đó nhấn vào nút tamgiác trong mục Add Effect trên hộp thoại. Quy trình để tạo và sử dụng một tệp trình diễn nh sau* Bớc1: Xác định rõ ràng các nội dung sẽ trình bày. Từ đó sẽ định ... tôi có thể ứng dụng một cách đơn giản phầnmềm Microsoft PowerPoint vào trong quá trình xây dựng các bài giảng.II. Nội dung : A. Làm việc với powerpoint: Làm việc với powerpoint là làm việc...
- 12
- 387
- 0
SKKN ứng dụng CNTT trong dạy ngữ văn ở trường THCS tuân đạo
... KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THCS TUÂN ĐẠO tiện dạy học khác (như thuyết giảng, đàm thoại, thảo luận nhóm, phát vấn, nêu vấn đề …) 3. Khi sử dụng các phầm mềm ... thực hiện tại trường THCS Tuân Đạo trong năm học vừa qua là thiết kế Bài giảng điện tử bằng phần mềm Powerpoint, tích hợp giảng dạy ngữ văn với âm nhạc, phim ảnh, băng hình tư liệu Trong bài viết ... vận dụng Công nghệ thông tin trong dạy học môn Ngữ văn. Đây là một trong những biện pháp có hiệu quả thiết thực, đáp ứng được phần nào yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học của chúng tôi và trường...
- 19
- 935
- 2
skkn: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DH
... phát triển thì việc phát ứng dụng công nghệ thông tin vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu. Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bớc đầu đã đợc ứng dụng trong công tác quản lý, một ... việc ứng dụng CNTT phục vụ cho việc đổi mới phơng pháp dạy học là một trong những hớng tích cực nhất, hiệu quả nhất trong việc đổi mới phơng pháp dạy học và chắc chắn sẽ đợc sử dụng rộng rãi trong ... cấp nguồn nhân lực cho CNTT. Bộ giáo dục và đào tạo cũng yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hớng dẫn học CNTT nh là một công cụ...
- 17
- 264
- 0
Từ khóa: skkn ứng dụng cntt trong soạn giảng môn tiếng anhskkn ứng dụng cntt trong soạn giảng môn ngu vanskkn ứng dụng cntt trong dạy học toánskkn ứng dụng cntt trong công tác quản lý trường họcthực trạng trang bị sử dụng ptdh và tình hình ứng dụng cntt trong dh shtổng quan về ứng dụng cntt trong dhhh hiện naymot so nguyen tac ung dung cntt trong quan ly cac nhiem vu khcn o cac truong dhhieu qua cua ung dung cntt trong quan ly cac nhiem vu khcn o truong dhnguyễn thanh minh một số giải pháp ứng dụng cntt trong quản lý đào tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường trung cấp thương mại tw v luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục đh vinh năm 2010nguyễn văn tuấn một số biện pháp chỉ đạo việc đẩy mạnh ứng dụng cntt trong công tác quản lý dạy học tại các trường thpt quot luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục đhsp hà nội năm 2006kế hoạch ứng dụng cntt trong dạy họckế hoạch ứng dụng cntt trong trường thptkế hoạch ứng dụng cntt trong trường thcskế hoạch ứng dụng cntt trong trường họcứng dụng cntt trong ngành thuếBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM