Giáo án hóa 11 ban cơ bản của THPT hà huy tập nghệ AN

... cho biết hóa trò số ô xi hóa N NH 4NO3 bao nhiêu? A Hóa trò 5, số ô xi hóa -3 +5 C Hóa trò 5, số ô xi hóa -3 +5 13 Có lọ chứa dung dòch riêng biệt sau: NH B Hóa trò 4, số ô xi hóa -3 +5 D Hóa trò ... lín, kh«ng mµu, tan nhanh níc 36 Gi¸o ¸n ho¸ häc 11 c¬ b¶n: - (NH4)2SO4 cã d¹ng tinh thĨ nhá, kh«ng mµu ®ỵc nhm mµu xanh, tan nhanh níc -Supephotphat kÐp cã d¹ng bét mµu x¸m, tan chËm h¬n níc ... lớp kết 11C7 8-10 5-8 3-5 1-3 Ch¬ng III TiÕt 23 : I Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc: lớp 11C8 nhãm cacbon lớp 11C11 Ngµy so¹n 10 /11/ 2008 cacbon - BiÕt cÊu tróc c¸c d¹ng thï h×nh cđa cacbon 42 D NaNO3 ;...

Giáo án hóa học 10 ban cơ bản THPT hà huy tập nghệ an

... nghiệm cơng nghiệp, ứng dụng Clo Học sinh hiểu: – Tính chất hố học Clo tính oxi hố mạnh -2- GV Leo Nhâm Bình Năm học 2009-2 010 Giáo An Hóa Học 10- Cơ Bản – Ngồi Clo thể tính khử số phản ứng Học ... Nhâm Bình Năm học 2009-2 010 Giáo An Hóa Học 10- Cơ Bản V CỦNG CỐ - DẶN DỊ – Oxi phi kim có tính oxi hố mạnh VD ? – Ozon có tính oxi hóa mạnh, mạnh oxi VD ? - HS nhà làm tập: 3, 4, trang 127 (SGK) ... dung thực hành Hoạt động 1: - GV nêu nội dung tiết thực hành - GV nêu u cầu cần thực - 25 - GV Leo Nhâm Bình Năm học 2009-2 010 Giáo An Hóa Học 10- Cơ Bản buổi thực hành: + Gắn mẩu than gỗ cho...

Thực trạng của việc quản lý nhằm xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại Trường THPT Hà Huy Tập – Cẩm xuyên – hà tĩnh

... lý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngò giáo viên THPT 3.2 Phân tích thực trạng việc quản lý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngò giáo viên Trường THPT Hà Huy Tập - Cẩm Xuyên - Hà Tĩnh ... XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGÒ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT TẠI TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP – CẨM XUYÊN – HÀ TĨNH 2.1 Đặc điểm tình hình Trường THPT Hà Huy Tập - Cẩm Xuyên - Hà Tĩnh thành lập vào ... tích thực trạng Trường THPT Hà Huy Tập - Cẩm Xuyên - Hà Tĩnh. Tác giả đề xuất bốn biện pháp quản lý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngò giáo viên Trường THPT Hà Huy Tập - Cẩm Xuyên - Hà Tĩnh...

Gián án Đề thi thử ĐH -CĐ lần 2 năm 2011 THPT Hà Huy Tập Cẩm Xuyên Hà Tĩnh

... A 2, 24 B 3,36 C 1, 12 D 1,68 Cõu13/ Nu cho mol mi cht: CaOCl2, KMnO4, K2Cr2O7, MnO2 ln lt phn ng vi lng d dung dch HCl c, cht to lng khớ Cl2 nhiu nht l A KMnO4 B K2Cr2O7 C CaOCl2 D MnO2 Cõu ... in hoỏ l: Fe+Ni 2+ >Ni+Fe2+ Sut in ng chun ca pin in hoỏ l:(cho E0Fe2+/Fe= - 0,44 v, E0Ni2+/Ni= -0 ,23 v) A 0 ,21 v B 0,12v C 2, 1v D 1,2v Cõu 58 in phõn 100 ml dung dch CuSO4 0 ,2 M vi I = 9,65Ampe ... thc: A (NH4)2CO3 B.NH4Cl C (NH2)2CO D NH4NO3 Cõu 35/ Dóy gm cỏc cht sau õy u tỏc dng vi dung dch NaOH? A C6H5NH2 ,C6H5OH B C6H5OH ,C2H5OH C CH3COOC2H5 , NH2CH2COOH D CH3COOH , C2H5OH Cõu 36/...

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I – NĂM HỌC 2012- 2013. Trường THPT Hà Huy Tập MÔN HÓA

... mu i natri axit chứa oxi clo (mu i X) Cho thêm vào dung dịch lượng KI iot ngừng sinh thu 3,05 gam I2 Mu i X A NaClO2 B NaClO3 C NaClO4 D NaClO Câu 33: i n phân dung dịch mu i nitrat kim lo i ... v i dung dịch HCl thu 4,47g mu i Số mol hai amin hỗn hợp Tên X, Y là: A Metylamin propylamin B Etylamin propylamin C Metylamin etylamin D Metylamin isopropylamin Mã đề 102 Trang Câu 31: Hòa tan ... dùng i n cực trơ, cường độ dòng i n 2A Sau th i gian i n phân phút 15 giây, không thấy khí tạo catot, kh i lượng catot tăng 9,75 gam Sự i n phân có hiệu suất 100%, ion kim lo i bị khử tạo thành...

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II ( 2012- 2013 ) - Môn thi: HOÁ HỌC - Trường THPT Hà Huy Tập - mã đề 853 pdf

... brom ( bình 1) nước hiđro sunfua ( bình 2), tượng quan sát bình bình tương ứng A (1 ) dung dịch không đổi màu ; (2 ) có khí thoát mùi trứng thối B (1 ) dung dịch màu ; (2 ) có kết tủa màu vàng C (1 ) ... NH4Cl + NaOH (t 0) → khí Z + (3 ) ; NaCl (r) + H2SO4 ( ặc, t0 cao) → khí G + … (4 ) ; Cu + HNO3 ( ăc, nóng) → khí E + … (5 ) ; FeS + HCl (t 0) → khí F + … (6 ) ; Những khí tác dụng với dung dịch NaOH ... thành là: A 37,9 gam B 18,6 gam C 12,4 gam D 29,25 gam Câu 39: Cho sơ đồ sau : MnO2 + HCl đặc(t 0) → khí X + … (1 ) ; Na2SO3 + H2SO4 ( ặc, t 0) → khí Y + (2 ) ; NH4Cl + NaOH (t 0) → khí Z + (3 )...

Đề Thi Thử ĐH Môn Hoá - THPT Hà Huy Tập - Hà Tĩnh [2009 - 2010] pot

... 17,6 gam Câu 30 Chất sau phản ứng với NaOH có khí thoát làm xanh giấy quỳ tím ẩm? A CH3-COO-NH3C6H5 B CH3-CH(NH2)-COOH C NH2-CH2-CH2-COOH D CH2=CH-COONH3CH3 Câu 31 X hợp chất hữu chứa nguyên tố ... Cu2+, ion Cu2+ tác dụng với I- tạo thành Cu+ Tính oxi hóa môi trường axít ion xếp theo chiều giảm dần là: A NO 3- > Cu2+ > IB Cu2+ > NO 3- > I- C NO3 - > I- > Cu2+ D Cu2+ > I- > NO3Câu 55 Dãy nguyên ... Công thức cấu tạo Y là: A NH2-CH2-COONH3CH3 B CH3CH(NH2)COONH4 C NH2CH2-CH2COONH4 D CH3-NH-CH2-COONH4 Câu 36 Cho giọt chất lỏng X tinh khiết vào ống nghiệm có sẵn 1-2 ml nước, lắc thu chất lỏng...

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN HÓA HỌC TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP doc

... A me = 9 ,10 94 .10 -28g, qe = - 1, 602 .10 -19 C B me = 9 ,10 94 .10 -30g, qe = + 1, 602 .10 19C C me = 9 ,10 94 .10 -27kg, qe = - 1, 602 .10 -19 C D me = 9 ,10 94 .10 -31kg, qe = + 1, 602 .10 -19 C Câu 6: Một nguyên ... 1s22s22p63s1 B 1s22s22p63s23p6 C 1s22s23s23p54s1 D 1s22s22p5 Câu 12 : Nguyên tố R có tổng electron phân lớp p 10 Vậy số hiệu R : A 10 B 14 C 16 D 18 Câu 13 : Cho nguyên tử K (Z = 19 ), Mg (Z =12 ), Cr ... 1, 2, B 4, 5, C 5, 6, D 6, 7, Câu 10 : Đường kính nguyên tử lớn đường kính hạt nhân nguyên tử khoảng …? A 10 0 lần B 10 00 lần C 10 000 lần D 10 0000 lần Câu 11 : Cấu hình electron viết không : A 1s22s22p63s1...

đề thi thử đại học của trường Hà Huy Tập

... Thủy phân môi trường kiềm dẫn xuất halogen sau thu ancol A CH3−CH=CHCl B C6H5Cl C C2H3Cl D CH3CH2Cl - HẾT Trang 4/5 - Mã đề thi 132 ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II ... không khí nhiệt độ thường thi c không bị oxi hoá; nhiệt độ cao thi c bị oxi hoá thành SnO2 B Thi c tác dụng chậm dung dịch HCl, H2SO4 loãng tạo thành muối Sn(II) C Thi c tác dụng dung dịch ... Số công thức cấu tạo thỏa mãn với X Trang 2/5 - Mã đề thi 132 A B C 12 D Câu 30: Thủy phân hỗn hợp gồm 0,01 mol saccarozơ 0,02 mol mantozơ môi trường axit, với hiệu suất h% theo chất, thu dung...

Nghiên cứu mối liên hệ giữa khí chất và stress của học sinh trường THPT Hà Huy Tập – Hà Tĩnh

... cứu nghiên cứu mối liên hệ khí chất stress, mối liên hệ khí chất stress học sinh THPT Với tính cấp thiết đó, chọn đề tài Nghiên cứu mối liên hệ khí chất stress học sinh trƣờng THPT Hà Huy Tập – ... 3.3.1 Mối liên hệ khí chất biểu stress thể học sinh trường THPT Hà Huy Tập 79 3.3.2 Mối liên hệ khí chất biểu stress mặt tâm lý học sinh trường THPT Hà Huy Tập 81 3.4 Mối quan hệ khí ... liên hệ khí chất mức độ stress 64 học sinh trường THPT Hà Huy Tập Biểu đồ 3.3 Mối liên hệ khí chất với mức độ stress theo 65 khối học sinh trường THPT Hà Huy Tập Biểu đồ 3.4 Mối liên hệ khí chất...

Giáo án Hóa 11 Ban Cơ bản

... 3/Cân hóa học -Cân hóa học trạng thái phản ứng thuận nghòch tốc độ phản ứng thuận tốc độ phản ứng nghòch -Cân hóa học cân động 1/Cân hệ đồng thể xét p/ư: N2O4 2NO2 nghiên cứu bảng 7-2 So sánh tỉ ... chất ban đầu điều kiện 3/Cân hóa học -GV cho HS tìm hiểu thí dụ SGK -GV nêu câu hỏi sau: Cân hóa học gì? Ở trạng thái cân nồng độ chất hệ p/ư có thay đổi không ? Tại sao? (Gợi ý : So sánh tốc ... tái tạo chất ban đầu II/Hằng số cân HOẠT ĐỘNG 1/Cân hệ đồng 1/Cân hệ đồng thể thể -Hướng dẫn HS xét p/ư: HS nhận xét :Tỉ số không đổi =4,63.10-3 N2O4 2NO2 nghiên cứu bảng 7-2 So sánh tỉ số :...

Đề kiểm tra chương 1-hóa 11-Ban KHTN(có dánh nhầm đá án,anh chị sửa giùm

... 2,46 D 2,54 Câu 30 Cho chất sau đây: Glixerol, axit sunfuhiđric, Oxit nhôm, đồng sunfat, nhôm nitrat, magie hidroxit Câu sau đúng: A Chỉ có chất chất điện li mạnh B Chỉ có chất chất điện li mạnh...

4
1,545
58

rèn luyện tư duy văn học cho học sinh trunghọc phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng,tưởng tượng trong dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao (sách giáo khoa ngữvăn 11 ban cơ bản)

... - Câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng dạy học tác phẩm văn chương - Tư văn học học sinh THPT - Tác phẩm Chí Phèo Nam Cao (SGK Ngữ văn 11 ban Cơ bản) 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Các loại câu hỏi liên ... liên tư ng, tư ng tư ng; cách thức soạn câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng dạy học tác phẩm văn chương SGK Ngữ Văn ban Cơ việc sử dụng câu hỏi liên tư ng ,tư ng tư ng lên lớp góp phần rèn luyện tư văn ... luận văn đề xuất cách thức góp phần rèn luyện tư văn học cho học sinh THPT câu hỏi liên tư ng, tư ng tư ng dạy học tác phẩm Chí Phèo Nam Cao (SGK Ngữ văn 11 ban Cơ bản) Tuy nhiên việc rèn luyện...

Tiết 5 hóa 11 (ban cơ bản).phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li

... rút nhận xét? - Hs lên bảng viết PTPƯ, PT ion đầy đủ PT ion thu gọn? - Hs nêu chất phản ứng trao đổi ion Phản ứng tạo thành chất điện li yếu a Phản ứng tạo thành nước * Trường hợp 1: Bazơ mạnh ... PTPƯ, PT ion đầy đủ PT ion thu gọn? HNO + K + + OH - → K + + NO- + H 2O - PT ion thu gọn: HNO + OH → NO + H 2O b Phản ứng tạo thành axit yếu - PTPƯ: HCl + CH3COONa → NaCl + CH3COOH - PT ion đầy ... Cl¯ - PT ion thu gọn: H+ + CH 3COO → CH3COOH IV Củng cố - Rút kinh nghiệm Củng cố:  Hs nhà học làm tập sgk  Hs làm số tập trắc nghiệm sau: Câu 1: Các tập hợp ion sau đồng thời tồn dung dịch: 2+...

3
3,164
13

đề thi học kì II hóa 11 (ban cơ bản) .

.. . ra, viết phương trình hóa học phản ứng Câu 3: (2 điểm): oxi hóa hoàn toàn 0,74g ancol A no đơn chức, mạch hở oxi không khí, lượng nước tạo thành 0,90g a Viết phương trình hóa học phản ứng (dạng .. . biệt chất lỏng: ancol etylic phenol dùng: A Kim loại Na B Quỳ tím C Nước brom.D Phenolphtalein Câu 14: Phản ứng hóa học sau thuộc loại phản ứng thế? to A C2H4 + Br2 → C2H4Br2 B C2H5OH + HBr  .. . sau ứng với hợp chất X? A CH2O B C3H8O C C3H6O3 D C2H4O2 II TỰ LUẬN: (6 điểm) Câu 1: (2 điểm): Viết phương trình hoàn thành chuỗi chuyển hóa sau (ghi rõ điều kiện có) CH4 C2H2 CH3 CH = O CH3 COOH...

Xem thêm

Từ khóa: sách giáo khoa hóa lớp 10 cơ bản sách giáo khoa hóa học 10 cơ bản sách giáo viên hóa học 10 cơ bản sách giáo khoa hóa lớp 12 cơ bản download sách giáo khoa hóa học 12 cơ bản sách giáo viên hóa học 12 cơ bản phương hướng cơ bản của việc pháp huy vai trò nguồn lực con người trong sự nghiệp công nghiệp hiện đại hoá ở tỉnh thái nguyên giáo trình marketing căn bản của trần minh đạo giáo trình marketing căn bản của philip kotler chính sách ngoại giao văn hóa nhật bản download giáo trình marketing căn bản của trần minh đạo giao trinh marketing can ban cua tran minh dao giao trinh marketing can ban cua phiilip kotler giao trinh marketing can ban cua philip kotler tieng viet giáo trình marketing căn bản của philip kotler pdf chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Chuong 2 nhận dạng rui ro Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP