0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Phương pháp dạy học phân số cho học sinh tiểu học

Phương pháp dạy học phân số cho học sinh tiểu học

Phương pháp dạy học phân số cho học sinh tiểu học

... nghiên cứu Phương pháp dạy học phân số cho học sinh tiểu học nhằm tìm giải pháp giúp học sinh học tốt mạch kiến thức về phân số để nâng cao chất lượng học tập cho học sinh khối lớp 4, lớp ... pháp dạy học phân số cho học sinh tiểu học đã nêu trên. Tôi đã tiến hành cho học sinh làm bài kiểm tra khảo sát về chương phân số - các phép tính với phân số, số liệu thời điểm giữa học kì ... của phân số thứ hai với mẫu số của phân số thứ nhất. + Quy đồng tử số : Nhân cả mẫu số và tử số của phân số thứ nhất với tử số của phân số thứ hai. Nhân cả mẫu số và tử số của phân số thứ hai...
  • 17
  • 11,312
  • 60
Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

... đó. Trò chơi phân vai là một phương pháp tổ chức cho học sinh thực hành “làm thử” một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. Đây là phương pháp giảng dạy nhằm giúp học sinh suy nghĩ ... của phương pháp trò chơi phân vai và kỹ năng tự tin - bạo dạn trước đám đông của học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II. 6.3. Thử nghiệm phương pháp trò chơi phân vai trong quá trình dạy học ... Trong dạy học thì: Phương pháp là những con đường, cách thức tiến hành hoạt động dạy học. phương pháp trong dạy học là hình thức vận động của một hoạt động đặc thù ‘‘hoạt động dạy học ’....
  • 91
  • 3,776
  • 7
Rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh lớp 4, 5

Rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh lớp 4, 5

... sẽ trở thành các PS mà tử số số chẵn, chỉ có81 là trở thành PS mà tử số số lẻ. Vậy S là một PS có tử số số lẻ và mẫu số số chẵn. Nên S không phải là số tự nhiên.Cách 3: Chứng ... và đào tạoTrờng đại học vinh o0o Thái Thị đàoRèn luyện kỹ năng phát hiện và giảI quyếtvấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh lớp 4, 5Luận văn thạc sỹ giáo dục học 1Vì các PS ... Khái niệm PS thập phân, hỗn số, chuyển đổi hỗn số ra PS và ngợc lại đểtính, giải toán ứng dụng- Ôn tập các kiến thức về PSDH PS ở tiểu học nhằm cung bậc cho học sinh một loại số mới, biểu diễn...
  • 93
  • 1,255
  • 15
Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

Phương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hóa học hữu cơ thường gặp ở trường THPT

... số phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ trong dạy học hóa học THPT Kết luận chương 1…………………….………………………………. Chương 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ THƯỜNG GẶP VÀ PHƯƠNG PHÁP ... lời ngắn. 1.5 Một số phương pháp giải toán hóa học hữu cơ ở THPT 1.5.1 Phương pháp bảo toàn - Bảo toàn điện tích - Bảo toàn khối lượng 1.5.2 Phương pháp đại số 1.5.3 Phương pháp trung bình ( ... bình ( khối lượng trung bình, số nguyên tử trung bình) 1.5.4 Phương pháp ghép ẩn số 1.5.5 Phương pháp tăng giảm khối lượng 1.5.6 Phương pháp đường chéo 1.5.7 Phương pháp biện luận Kết luận chương...
  • 42
  • 8,318
  • 21
Phuong phap day Chuong Phan biet 1 so chat vo co

Phuong phap day Chuong Phan biet 1 so chat vo co

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Đề tài: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG PHÂN TÍCH HÓA HỌC Người hướng dẫn : PGS.TS Đặng ... Giang Cao học khóa 19 : 2008 – 2011 DÀN BÀI 1. CẤU TRÚC NỘI DUNG 2. Ý NGHĨA VIỆC NGHIÊN CỨU 3. MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý 3.1 Một số điểm mới của chương 8 3.2 Nội dung 3.3 Phương pháp dạy học 3.3.1 ... cố kiến thức và kĩ năng phân biệt các chất. 3. MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý 3.3 Phương pháp dạy học chủ yếu 3.3.1 Chương 8 • Khai thác triệt để những kiến thức về tính chất hóa học của các chất có liên...
  • 44
  • 396
  • 1
Phương pháp dạy nâng cao kỹ thuật xuất phát thấp học sinh THPT

Phương pháp dạy nâng cao kỹ thuật xuất phát thấp học sinh THPT

... Phương pháp nghiên cứu:- Phương pháp cụ thể mà tôi sử dụng trong đề tài này là: phương pháp giảng giải phân tích và phương pháp thị phạm động tác ( làm mẩu động tác)+ phương pháp giảng giải phân ... họa.+ Vì quá trình nhận thức của học sinh đúng hơn so với tiết dạy theo phương pháp cũ mà không có tranh ảnh minh họa, trong giờ học theo phương pháp đổi mới học sinh được luyện tập kỹ thuật xuất ... đảmbảo lượng vận động của giờ học .Khi lượng vận động trong giờ học đã đủ, giáo viên cho các em chơi tròchơi. + phương pháp trò chơi: Là phương pháp rèn luyện sự phản xạ cho cácem thông qua hình...
  • 17
  • 1,971
  • 0
Chuyên đề: Dạy học phân hóa đối tượng ở tiểu học

Chuyên đề: Dạy học phân hóa đối tượng ở tiểu học

... tra. - Trò chơi học tập 4. Kiểm tra đánh giá: - Giáo viên đánh giá học sinh ;Học sinh đánh giá học sinh. ... Học sinh trung bình yếu đánh giá theo hớng động viên, khuyến khích .. .Học sinh Giỏi đánh ... những khó khăn đảm bảo chất lợng môn học chúng tôi đề ra một số biện pháp dạy học nh sau: - Tiến hành khảo sát, phân loại đối tợng học sinh ngay từ đầu năm học. - Lập kế hoạch kèm cặp giúp đỡ ... lợng cha cao, học sinh đợc luyện tập ít. - Học sinh cha chú ý đến việc học, các em còn hay nói chuyện. Một số em cảm thấy mỏi mệt khi tham gia học tập. - Một số phụ huynh cha đầu t cho các em....
  • 8
  • 16,573
  • 187
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên

Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên

... thực hành phương pháp dạy học hoá học dưới dạng E-Book làm nguồn tư liệu hỗ trợ hoạt động tự học, tự nghiên cứu và rèn luyện phương pháp tiến hành thí nghiệm trong dạy học hoá học cho SV sư ... kĩ thuật và phương pháp tiến hành thí nghiệm hoá học, một phương tiện trực quan chủ yếu có vai trò quyết định trong dạy học hoá học. Về thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hoá học và thí ... nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hoá học Đại học Tây Nguyên”. 16B 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng E-Book nhằm hỗ trợ hoạt động tự học và rèn luyện phương pháp tiến hành...
  • 156
  • 1,491
  • 7
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin họcphương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

... phương pháp dạy học phức hợp Một số PPDH phức hợp quan trọng là: dạy học nêu vấn đề - ơrixtic , phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học chương trình hóa, dạy học với công ... trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức dạy học. Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học chương trình hoá, dạy học nêu vấn đề… càng ... của phương pháp dạy học phức hợp - Tính khái quát cao và tính chuyển tải rộng - Tính ổn định cao - Có đồng thời cả hai chức năng: phương pháp dạy phương pháp học 1.2.3.3. Một số phương pháp...
  • 120
  • 2,302
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp dạy học kiến tạo số thập phânbài tiểu luận chuyên đề toán sơ cấp và phương pháp dạy học toán giáo trình tự học chương vecto cho học sinh thptcác biện pháp rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên ngành sư phạm toán học thông qua việc dạy học các môn toán sơ cấp và phương pháp dạy học toán ở trường đại họcskkn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình ngữ văn lớp 10 trung học phổ thôngtìm hiểu một số phương pháp dạy học về số thập phân ở tiểu họctìm hiểu một số phương pháp dạy học số thập phân ở tiểu họcphương pháp dạy học tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu sốvan dung phuong phap day hoc phan hoa cap trung hoc co sosử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam lớp 12thực trạng rèn luyện kĩ năng dạy học qua các học phần phương pháp dạy học hóa học cho sinh viên hóa học nghành sư phạm ở các trường đại học 3ảnh minh họa khi tiến hành dạy học vi mô cho học phần thí nghiệm phương pháp dạy học hóa họcứng dụng phương pháp dạy học cho trẻphương pháp dạy học tích cực cho trẻ mầm nonphương pháp dạy học cho học sinh lớp 2phương pháp dạy học cho trẻ mẫu giáoNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ