Đường hướng lấy người học làm trung tâm và dạy môn đọc - hiểu ở giai đoạn đề cao.PDF
Ý KIẾN NHỎ về vấn đề lấy NGƯỜI học làm TRUNG tâm TRONG dạy học LỊCH sử
... Liên, Phương pháp dạy học lịch sử, NXB GD, 1999 Phan Ngọc Liên (chủ biên), Đổi việc dạy học lịch sử lấy học sinh làm trung tâm, NXB GD, 1995 Lê Văn Sáu (chủ biên), Nhập môn sử học, NXB GD, 1987 ... người học làm trung tâm Đổi phương pháp dạy - học nâng cao chất lương dạy - học trình khó khăn, lâu dài tùy thuộc vào nhiều yếu tố, với việc lấy người học làm trung tâm , bậc đào tạo đại học cao ... Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm hiểu tại, hành động dự đoán phát triển đắn tương lai Để thực nhiệm vụ vô khó khăn ấy, người giáo viên lịch sử nắm vững kiến thức (dù...
- 4
- 569
- 0
Thiết kế bài giảng phần lịch sử việt nam từ 1930 đến 1945 (lịch sử lớp 12) theo hướng lấy người học làm trung tâm
... " Lịch sử Việt Nam từ 1930 đến 1945 " theo hớng " lấy ngời học làm trung tâm " 2.1 Cơ sở lý luận phơng pháp dạy học "lấy ngời học làm trung tâm" để thiết kế giảng phần lịch sử Việt Nam từ 1930 ... dạy học "lấy học sinh làm trung tâm" để từ góp phần cải tiến phơng pháp dạy học lịch sử, đáp ứng yêu cầu thực tiễn - Thiết kế giảng phần lịch sử Việt Nam 1930- 1945 theo hớng "lấy học sinh làm trung ... dạy học Nhận thức rõ tầm quan trọng nó, thực thiết kế giảng phần "lịch sử Việt Nam từ 1930 đến 1945" theo hớng "lấy học sinh làm trung tâm" Cấu trúc giảng theo hớng "lấy học sinh làm trung tâm" ...
- 117
- 1,567
- 2
Tài liệu Ý KIẾN NHỎ VỀ VẤN ĐỀ “LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM” TRONG DẠY- HỌC LỊCH SỬ. pptx
... người học làm trung tâm” Đổi phương pháp dạy - học nâng cao chất lương dạy - học trình khó khăn, lâu dài tùy thuộc vào nhiều yếu tố, với việc “lấy người học làm trung tâm”, bậc đào tạo đại học cao ... Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm” hiểu tại, hành động dự đoán phát triển đắn tương lai Để thực nhiệm vụ vô khó khăn ấy, người giáo viên lịch sử nắm vững kiến thức (dù ... tìm cách cải thiện tình trạng trên: Trường Đại học An Giang, 06/2007 42 Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm” - Dạy học nghề, lại nghề đặc biệt với yêu cầu ban đầu...
- 4
- 699
- 0
Báo cáo " Vai trò của giáo viên và học sinh ngoại ngữ ở trường học phổ thông trong lớp học theo đường hướng lấy người học làm trung tâm " doc
... dạy học Kết luận Trong viết trình bày số nội dung liên quan đến đường hướng lấy người học làm trung tâm vai trò người dạy người học lớp học ngoại ngữ theo đường hướng lấy người học làm trung tâm ... 2.5 2.4 Vai trò người dạy Trong đường hướng lấy người học làm trung tâm, người giáo viên có hai vai trò Vai trò thứ vai trò người tạo điều kiện cho trình giao tiếp 57 học sinh lớp học sinh với ... động lớp theo đường hướng lấy người học làm trung tâm khác hẳn với tổ chức hoạt động lớp theo đường hướng lấy người dạy làm trung tâm Nó tập trung vào người học, yêu cầu người học phải làm việc...
- 9
- 600
- 3
Đường hướng lấy người học làm trung tâm và dạy môn đọc - hiểu ở giai đoạn đề cao.PDF
... bai dd giai dap + H/s dge va dieh mdt vai dom hoac ca bai (ed bai ehiip cho ca k'tji theo ddi) -I- H/s vidt bai tdm lit, hoac cao hem la vidt bai binh luan (review) vd bai deie minh chgn -I- H/s ... phai tidn hanh cac boat ddng theo bude: tmdc dgc (pre - reading), dgc (while - reading) va sau dgc (post - reading) m.3.1 Tmdc dgc: Diy la giai doan chuin bj tim the cho h/s No can duge td ehirc ... thie theo so dd eiu tnie H/s hien hiu nhu hoan toan mo bd vd v/d -I- Bai tap luySn tir vung, ciu tnie eSu: vd ly thuyet, ddn giai doan dd cao thi h/s coi nhu da cd du lugng tir va ciu tnie cau...
- 8
- 357
- 0
Thiết kế các hoạt động hỗ trợ chương trình dạy kỹ năng nói theo đường hướng lấy người học làm trung tâm cho sinh viên năm thứ nhất
... giflp cho bai hgc them sinh ddng va nhat la cung ca'p them cho sinh vien co hdi de thuc hanh d c ky nang ngdn ngfl d n thie't Nhflng CO sd tren day da dat yen d u phai cd tai lieu bd trg cho tflng ... tinb hudng kbIc cho sinh vien luyen tap 1.3.3 Teacher as facilitator: sinh vien lam chu tinb hudng va cd trich nhiem de dat nhflng nhu d u thie't ye'u; gilo vien la ngudi quyet dinh sinh vien ndn ... (giup sinh vien dinh hudng) va dinh gia kha nang cua sinh vien Giao vien la ngudi giup sinh vidn khien qua trinh hgc tap trd nen de dang hon 1.3.4 Emphasis on process and content: tap trung vao...
- 8
- 455
- 0
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô tại Trường Đại học Trần Đại Nghĩa
... dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô trường Đại học Trần Đại Nghĩa Triển khai dạy học theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm phương pháp dạy học tích ... tính khả thi vận dụng phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô Việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực giúp sinh ... việc vận dụng PPDH tích cực theo quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô 3.2 Cấu trúc lại nội dung chương trình môn Thực tập Trang bị điện ô tô (Luận...
- 24
- 887
- 3
Quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm và phương pháp tình huống trong dạy-học môn giáo dục học
... Bàn phương pháp dạy học (PPDH) phải bàn đến PP dạy thầy PP học trò Sự phù hợp PPDH cho ta hiệu thực việc dạy học Thực chất quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm, hệ phương pháp dạy - học ... khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm PPDH theo THSP đựoc sử dụng nhiều tiến hành giảng dạy học tập học phần Giáo dục học , phần lý luận giáo dục */ Dạy - học “nguyên tắc giáo dục , ... tích cực lấy người học làm trung tâm vào việc dạy - học môn Giáo dục học số cụ thể Vận dụng PP tình dạy - học môn Giáo dục học Mục tiêu khoa sư phạm đào tạo đội ngũ người giáo viên có đầy đủ phẩm...
- 15
- 1,919
- 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
... quan điể m da ̣y ho ̣c lấ y người ho ̣c làm trung tâm , từ đó vâ ̣n du ̣ng các phương pháp da ̣y học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô ... dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy người học làm trung tâm 28 Dạy học lấy người ho ̣c làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy ... học muốn tiếp thu Dạy học với người học làm trung tâm phương pháp dạy học cụ thể Dạy học với người học làm trung tâm có nội hàm rộng phương pháp dạy học tích cực Đó xu hướng, tư tưởng, quan...
- 200
- 626
- 1
Từ khóa: mô hình lấy người học làm trung tâmphương pháp lấy người học làm trung tâmquan điểm day học lây người học làm trung tâmdạy học lấy người thầy làm trung tâmdạy học lấy giáo viên làm trung tâmphương pháp tập huấn lấy học viên làm trung tâmchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP