mô hình lấy người học làm trung tâm
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM
... hoạt động học tập của học sinh, người học là trung tâm của quá trình dạy học , hay gọi tắt là “dạy học tích cực, lấy người học làm trung tâm . Đây là một tư tưởng tiến bộ với một số mô hình thử ... thái độ học tập của học sinh .- Người học là trung tâm: + Người học sẽ tích cực nhiều hơn trong quá trình học tập. + Người học tự xây dựng kiến thức cho chính mình. + Người dạy phải là người ... Không nên phủ nhận hoàn toàn các phương pháp dạy học lấy người thầy làm trung tâm và đề cao quá mức các phương pháp dạy hoc lấy người học làm trung tâm. Không có một phương pháp nào vạn năng hoặc...
- 72
- 2,188
- 20
Tài liệu Ý KIẾN NHỎ VỀ VẤN ĐỀ “LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM” TRONG DẠY- HỌC LỊCH SỬ. pptx
... Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm Đổi mới phương pháp dạy - học và nâng cao chất lương dạy - học là một quá trình khó khăn, lâu dài và ... Phương pháp dạy học lịch sử, NXB GD, 1999. 4. Phan Ngọc Liên (chủ biên), Đổi mới việc dạy học lịch sử lấy học sinh làm trung tâm, NXB GD, 1995. 5. Lê Văn Sáu (chủ biên), Nhập môn sử học, NXB GD, ... cách cải thiện tình trạng trên: Trường Đại học An Giang, 06/2007 42Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Giảng dạy lấy người học làm trung tâm - Dạy học là một nghề, nhưng lại là một nghề đặc biệt...
- 4
- 699
- 0
BÁO CÁO THAM QUAN MÔ HÌNH TRAO ĐỔI ION Ở TRUNG TÂM ETM
... mô hình trao đổi ion.Nước nguồnCột lọc cátCột nhựa hỗn hợpNước sau khi xử lý Cột nhựa anionCột nhựa cationBáo cáo tham quan mô hình cột trao đổi ion – Trung tâm ETMBÁO CÁO THAM QUANMÔ ... qua mô hình và thu nước đầu ra bằng can chuyên dùng.Nước sau khi qua mô hình trao đổi ion sẽ được lấy đi kiểm tra chỉ tiêu TDS, chỉ tiêu TDS đạt mức < 0,3 mg/l là đạt tiêu chuẩn. Ta lấy ... trình pha hóa chất và thí nghiệm sẽ gây sai số.Sau chuyến tham quan mô hình ở trung tâm chúng em đã được biết rõ một mô hình trao đổi iontrong thực tế vận hành như thế nào, có một số điểm ứng...
- 4
- 1,171
- 11
Dạy Học Lấy Việc Học Làm Trọng Tâm
... hướng tiếp cận dạy học lấy người học làm trọng tâm. )–Analyze teaching using a learning-centered approach Phân tích quá trình dạy học theo hướng tiếp cận lấy người học làm trọng tâm –Demonstrate ... tiếp cận phương pháp dạy lấy người học làm trọng tâm để cải tiến chương trình dạy học và phương pháp dạy học ở bậc đại học. ) What is a Syllabus?chương trình môn học là gì?•A form of the ... cầu đối với người học) Question about the SyllabusCâu hỏi về chương trình môn học •What is a syllabus? What do we mean by the term “syllabus”? chương trình môn học (mô tả môn học) là gì?...
- 39
- 364
- 0
Báo cáo " Mô hình quy hoạch chi tiết trung tâm xã huyện Chí Linh - tỉnh Hải Dương " ppt
... khu trung tâm nghiệp và dịch vụ phát triển, t ình thành một thị tứ của khu vực, quy m tâm đã được quy hoạch mở rộng trên diện tích đất nông nghi xã Nhân Huệ là mô hình thiết kế trung tâm ... 2010, tất cả số hộ gia đình tronvườn hoa, cônghu trung tâm xã N trung tâm xã Nhân Huệ được hình thàn thu hút đầu tư xây dựng khu trung tâm xã cần thực hiện tốt phương án quy hoạch sử dụng ... bộ huyện Chí Linh lần thứ 22. 168 Mô hình quy hoạch chi tiết trung tâm xã Khu trung tâm xã Nhân Huệ được xác định thuộc khu vực Cây Duối - Khu Nghè, địa hình tương đối bằng phẳng. Độ chênh...
- 6
- 571
- 2
Tiểu luận: Nghiên cứu mô hình hành vi mua và trung tâm mua của TMT Motor coporation potx
... loại sản phẩm mua. Trong trung tâm mua thì có người quyết định, người gây ảnh hưởng, người sử dụng, người mua và người gác cổng. Hành vi mua chịu sự chi phối chủ yếu bởi người quyết định, do đó ... Trung tâm mua được hình thành trong hành vi này bao gồm: Người ảnh hưởng, người sử dụng, người mua, người quyết định. Người quyết định: Phó giám đốc sản xuất và tổng giám đốc. Người sử dụng: Bộ ... II.Nghiên cứu mô hình hành vi mua và trung tâm mua của TMT Motor coporation. 2.1 Hành vi mua sản phẩm công nghiệp đầu vào, cụ thể là săm, lốp xe tải của TMT Motor. 2.1.1. Mô hình hành vi mua...
- 26
- 833
- 0
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)
... của phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Quá trình dạy học gồm 2 mặt có quan hệ hữu cơ : Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Vậy quá trình dạy học cần chú trọng ... dạy của giáo viên (giáo viên là trung tâm) hay quá trình học của học sinh (học sinh là trung tâm) thì cho hiệu quả cao hơn. Qua nghiên cứu của các nhà khoa học, để phù hợp với sự phát triển ... thì việc đổi mới phơng pháp dạy học từ giáo viên là trung tâm sang học sinh là trung tâm là xu hớng tất yếu của lịch sử.Trong quá trình dạy học và giáo dục, ngời học vừa là đối tợng vừa là chủ...
- 90
- 3,649
- 0
Phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm
... khiển khoa học với những nguyên tắc như sau:- Thầy đạo diễn, tổ chức để tìm hiểu kiến thức mớiPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰCLẤY HỌC SINH LÀM NGƯỜI TRUNG TÂMI. ĐẶT VẤN ĐỀPhương pháp dạy học là ... dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀDo nhu cầu phát triển của xã hội, hoà nhịp với tốc độ phát triển của khoa học kó thuật thì nhu cầu của hoạt động Dạy -Học đòi ... học. Lớp học sẽ tạo môi trường thuận lợi cho học bạn”, biết cách hợp tác với bạn trong học tập, thì người học sẽ tự nâng mình lên một trình độ mới: Học thầy không tày học ban” – tại môi trường này...
- 4
- 21,616
- 319
Phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰCLẤY HỌC SINH LÀM NGƯỜI TRUNG TÂMI. ĐẶT VẤN ĐỀPhương pháp dạy học là sản phẩm của sự liên kết giữa lí thuyết và thực hành sư phạm, nhằm giúp học sinh chiếm lónh ... dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀDo nhu cầu phát triển của xã hội, hoà nhịp với tốc độ phát triển của khoa học kó thuật thì nhu cầu của hoạt động Dạy -Học đòi ... dạy và học đòi hỏi cũng được theo hướng tích cực. Người học không còn thụ động tiếp thu nữa mà trở thành trung tâm, chủ thể của hoạt động dạy – học. Trò là chủ thể của hoạt động GD: Người học...
- 4
- 1,565
- 19
day hoc lay HS lam trung tam
... II. MÔ HÌNH DẠY HỌC LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM1. Mục đích - Mô hình dạy học với học sinh là trung tâm là một cách thức dựa trênnguyên tắc kích thích sự ham hiểu biết của học trò, từ đó người ... hiệu quả dạy và học. Mô hình mô phỏng dạy học với học sinh là trung tâm 3M ÔN: M Ô H ÌNH D ẠY H ỌC 2. Đặc điểm:Để làm rõ những đặc điểm của xu hướng dạy học với học sinh là trung tâm, có thể so ... hướng dạy học với học sinh là trung tâm. Coi dạy học với học sinh là trung tâm là một tư tưởng tiến bộ.- Thường xuyên tham gia các lớp tập huấn về xu hướng dạy học với học sinhlà trung tâm. -...
- 7
- 4,893
- 21
đánh giá ảnh hưởng của rừng đến sự hình thành dòng chảy lũ trên một số lưu vực miền trung bằng mô hình sóng động học một chiều
... HƯỞNG CỦA RỪNG ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH DÒNG CHẢY LŨ TRÊNMỘT SỐ LƯU VỰC MIỀN TRUNG BẰNG MÔ HÌNH SÓNG ĐỘNG HỌC MỘT CHIỀUNguyễn Thanh SơnTrường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà NộiASSESMENT ... Tuấn Anh (2003), "Áp dụng mô hình thuỷ động học các phần tử hữuhạn mô tả quá trình dòng chảy lưu vực", Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội. Khoa học Tự nhiên và Công nghệ, T.XIX, ... Sơn, Ngô Chí Tuấn (2004) "Kết quả mô phỏng lũ bằng mô hình sóng động học một chiều lưu vực sông Vệ", Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội. Khoa học Tự nhiên vàCông nghệ,T.XX, No3...
- 4
- 985
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25