bài giảng gdcd 10 bài 5 cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng
Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng
... Huế. Bài 5. Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tợng (1 tiết)I. Mục tiêu bài học : Học xong bài này, học sinh cần đạt đợc:1. Về kiến thức: - Nêu đợc khái niệm chất và lợng của sự vật, ... lag nguồn gốc của vận động và phát triển của sự vật, hiện tợng ? Nêu ví dụ minh hoạ ? B. Bài mới: ở bài 4 các en đà biết nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật và hiện tợng là sự đấu tranh ... chất: + Chất dùng để chỉ những thuộc tínhcơ bản, vốn có của sự vật và hiện t-ợng, tiêu biể cho sự vật và hiện tợngđó, phân biệt nó với sự vật và hiện t-ợng khác.2. Khái niệm về lợng:+...
- 5
- 4,738
- 46
Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng
... vật hiện tượng BÀI 5 Vậy chất là gì? Chất là tính quy định khách quan của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác ... nào về sơ đồ trên? MỤC TIÊU BÀI HỌC Thế nào là chất và lượng của sự vật hiện tượng Cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng Trong học tập và tu dưỡng hằng ngày, chúng ta ... và chất chưa?Em hiểu rồiCám ơn anh CHẤT Những đặc điểm đó gọi chung là gì? ĐườngMuối Dấm ỚùtEm cho biết đặc điểm các chất sau Cách thức vận động phát triển Của sự vật hiện...
- 21
- 2,762
- 5
Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng
... thức của sự phát triển. b. Nội dung của sự phát triển. c. Điều kiện của sự phát triển. d. Nguồn gốc của sự phát triển. 5. Dặn dò: - Hai mặt đối lập , ràng buộc nhau trong một sự vật, hiện tượng ... Mỗi sự vật, hiện tượng có thể tồn tại nhiều mâu thuẫn.Hoạt động 2: GV sử dụng phương pháp đàm thoại giúp HS tìm hiểu: Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng ... mới lại xuất hiện Quá trình này tạo nên sự vận động, phát triển không ngừng của sự vật, hiện tượng. GV có thể đặt các câu hỏi, yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để rút ra bài học cho...
- 4
- 19,420
- 175
Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng
... tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: Ở bài 4, các em đã biết nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng là sự đấutranh giữa các mặt đối lập. Vậy, sự vật, hiện tượng vận động, phát triển ... theo cách thức nào ?Muốn rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng. Phần làm việc của Thầy Phần làm việc của Trò Nội dung chính của bài ... bão…)5. Dặn dò: Bài 5CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂNCỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯNG ( 1 tiết ) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1.Về kiến thức: - Nêu được khái niệm chất và lượng của sự vật, hiện tượng. - Biết...
- 7
- 10,865
- 66
Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng
... lượng kiến thức, thời gian, chiều cao cân nặng sẽ khác hơn khi còn học ở lớp 9 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng Sự vận động, phát triển của các sự vật và hiện tượng trong ... tính cỏ bản vốn có của sự vật, hiện tượng tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó phân biệt nó với các sự vật khác Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa chất và lượng và mối quan hệ giữa ... vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng 1. Chất là gì? 2. Lượng là gì? 3. Mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất. Bài tập vui:Trên đường đi học về Avà...
- 22
- 3,815
- 17
cachs thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng
... quá trình vận động và phát triển của sự điểm… mà trong quá trình vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng, chúng phát triển theo chiều hướng trái vật, hiện tượng, chúng phát triển theo ... giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật, hiện tượng được gọi là thay đổi chất của sự vật, hiện tượng được gọi là ... hướng phát triển của sự vật, hiện tượng là gì ? U0A0SVWX ãLng l mt khỏi nim dựng ch những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng biểu thị trình độ phát triển (...
- 19
- 1,221
- 16
Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng
... là gì? Vậy Độ và nút là gì? MỤC TIÊU BÀI HỌC Thế nào là chất và lượng của sự vật hiện tượng Cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng Trong học tập và tu dưỡng hằng ... định khách quan của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác I Chất là gì? Đồng ở 30 độ CĐồng ở 50 0 độ CĐồng ... không tốt. a sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất b Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng Cách thức vận động, phát triển Của sự vật hiện tượng BÀI 5 Vậy...
- 20
- 1,799
- 1
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG PHÁP TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pptx
... Bài:4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG PHÁP TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG I Mục tiêu : _ Hiểu khái niệm mâu thuẫn,đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn là nguồn gốc khách quan của mọi VĐ , phát triển ... luôn luôn vận động nên chúng luôn tác động lẫn nhau,bài trừ gạt bỏ nhau .Đó là sự đấu tranh giữa các mặt đối lập . _Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguyên nhân của sự phát triển . _Trong ... tranh 2. Kiểm tra :_Trình bày k/n vận động & phát triển ? Các hình thức vận động cơ bản 3. Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài . HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Thảo...
- 5
- 14,202
- 22
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pps
... hãy cho VD sự biến dổi về chất dẫn tới sự biến đổi về lượng ( HS sẽ cho VD Biến đổi chất mới là . Lớp 10 lên lớp 11 thì lượng biến đổi mới là kiến thức lớp 11 cao hơn kiến thức lớp 10 .) ... .Ví dụ : Lớp IO là chất mới , kiến thức lớp IO là lượng mới . * Các SVHT luôn có sự chuyển hoá biện chứng giữa chất và lượng . Nghĩa là sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi ... kiến thức lớp 10 .) 3. Quan hệ sự biến đổi giữa chất và lượng : * Các SVHT luôn luôn vận động và biến đổi không ngừng . a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất . Ví dụ : Thêm...
- 5
- 17,558
- 34
CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG pps
... bài cũ và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG I. Mục tiêu bài học. Học xong bài này học sinh cần nắm được 1. Về kiến thức. Hiểu ... chất và lượng của SVHT, mối quan hệ biện chứng giữa biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất của SVHT. 2. Về kĩ năng. Chỉ ra được sự khác nhau giữa chất và lượng, sự biến đổi của lượng và ... thống và nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của tiết học - Cho HS so sánh giữa chất và lượng. + Giống nhau: là thuộc tính vốn có của SVHT, có mối quan hệ qua lại. + Khác: Lượng: chỉ trình độ phát triển .;...
- 6
- 2,286
- 4
bai 5 cach thuc van dong phat trien cua svht
... đó, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác.- Ví dụ: Cu * Cu có nguyên tử lượng là 63 ,54 đvC, nhiệt độ nóng chảy là 10830C, nhiệt độ sôi là 28800C Những thuộc tính (tính chất) này ... Ô-xi. * Đối với mỗi quốc gia: Lượng là dân số, diện tích lãnh thổ của nước ấy. TiÕt 8: Bài 5 (tiếp )Cách thức vận động, phát triển của sự vật hiện tợng- VD :Lng00c1000 c200 c...
- 12
- 728
- 4
bài giảng gdcd 10 bài 5 cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng
... dần Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng Sự vận động, phát triển của các sự vật và hiện tượng trong thế giới khách quan rất đa dạng đó là sự chuyển hóa biện chứng giữa sự ... Bài 5: Cách thức vận động phát triển của sự vật hiện tượng Bài cũEm hiểu thế nào là sự đấu tranh của các mặt đối lập?kết quả của đấu tranh là gì? Cho ví dụ chứng minh? Bài 5. Cách thức vận ... có của sự vật, hiện tượng tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó phân biệt nó với các sự vật khác- lượng là khái niệm chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật và hiện tượng về trình độ phát...
- 19
- 12,990
- 3
Slide GDCD CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG _K.T Chơi
... có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác. Vậy “Chất” là gì?BÀI 5 - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN ... đổi về lượng thành sự biến đổi về chất. Đây chính là cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng. BÀI 5 - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG.Chất LượngGiống ... THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG. Như vậy: Sự vận động, phát triển của các sự vật và hiện tượng trong thế giới khách quan rất đa dạng đó là sự chuyển hóa biện chứng giữa sự...
- 31
- 482
- 0
Slide GDCD 10 bài CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬt VÀ HIỆN TƯỢNg _N.T Hồng
... của SV và HT. Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng KẾT LUẬNKẾT LUẬN Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng Hoàn thành câu sau bằng cách ... các sự vật, hiện tượng khác. Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng CÂU ĐỐCÂU ĐỐQUẢ GÌ NĂM MÚI NĂM KHE?QUẢ GÌ NỨT NẺ NHƯ ĐE THỢ RÈN? Bài 5: Cách thức vận động, phát ... lượng mới để tạo thành sự thống nhất mới giữa chất và lượng. Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng So sánh sự biến đổi của lượng và sự biến đổi của chấtBiến đổi trước...
- 25
- 1,470
- 0
Slide Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng
... phát triển, quy mô….- Biến đổi trước- Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, hoặc giảm dần Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng Sự vận động, phát triển của các sự vật và ... Tổ GDCD Bài cũEm hiểu thế nào là sự đấu tranh của các mặt đối lập?kết quả của đấu tranh là gì? Cho ví dụ chứng minh? Bài 5. Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng 1. ... những thuộc tính của ớtNhóm đường. Tìm những thuộc tính của đường Chất là khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cỏ bản vốn có của sự vật, hiện tượng tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó phân...
- 22
- 1,187
- 0
Từ khóa: giai cach thuc van dong phat trien cua su vat hien tuongbài 4 nguồn gốc vận động phát triển của sự vật hiện tượngbài 4 nguồn gốc vận động phát triển của sự vật hiện hượngcach thuc cua su van dong phat trien cua su vat hien tuong trong the gioisử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng lớp 10 – thptcách thức sự phát triển của sự vật hiện tượngbai soan nguon goc van dong va su phat trien cua su vat hien tuongbai 4 nguon ngoc van dong phat chien cua su vât va hiên tuongcách thức phát triển của sự vật hiện tượngbai 6 khuynh huong phat trien cua su vat hien tuongphương thức phát triển của sự vật hiện tượnggdcd 10 cach thuc van dong va phat trien cua su vat va hien tuonggiáo án công dân lớp 10 bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vậtcách thức phát triển của sự vậtvai trò của đấu tranh và cách mạng xã hội đối với sự vận động phát triển của xã hội có đối kháng giai cấp docxBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ