0

bài 4 nguồn gốc vận động phát triển của sự vật hiện hượng

Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện hượng

Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện hượng

Tư liệu khác

... niệm : - Đó khuynh hướng, tính chất đặc điểm… mà q trình vận động, phát triển vật tượng, chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược - Trong vật tồn mặt, lập trường, lực đối kháng lực tìm cách triệt ... rằng, mặt đối lập tồn bên nhau, vận động phát triển theo chiều hướng trái ngược nhau, nên chúng ln tác động, trừ, gạt bỏ Triết học gọi đấu tranh mặt đối lập • Ví dụ : - Sự đấu tranh cộng đồng dân ... với lối sống phi văn hóa để đưa xã hội ngày phát triển, phồn vinh • Chú ý :Sự đấu tranh khơng dùng sức manh để loại trừ mà hình thức, biểu khác tác động , gạt bỏ, trừ Giải thích : Các mặt, khuynh...
  • 11
  • 5,561
  • 12
Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng

Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng

Tư liệu khác

... thoại giúp HS tìm hiểu: Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển vật, tượng GV đặt câu hỏi:  Tại nói đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động, phát triển vật, tượng? Tìm ví dụ tự nhiên, xã ... thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng : -Trong tự nhiên, giống loài sinh vật phát triển đâu ? => Do đấu tranh biến dò di truyền - Trong xã hội ta có người lương thiện, cần cù lao động, ... thuẫn nguồn gốc, động lực thúc đẩy xã hội phát triển? Nêu vài ví dụ  Khi bàn phát triển, V.I Lê-nin viết: “ Sự phát triển đấu tranh mặt đối lập” Theo em, Lênin muốn bàn về: a Hình thức phát triển...
  • 4
  • 19,420
  • 175
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG PHÁP TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pptx

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG PHÁP TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pptx

Khoa học xã hội

... 2 Kiểm tra :_Trình bày k/n vận động & phát triển ? Các hình thức vận động Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Thảo luận nhóm theo bàn Thế mâu thuẫn ... SVHT vận động * Do SVHT luôn vận tác động lẫn ) động nên chúng tác động _ Nguyên nhân phát triển lẫn nhau ,bài trừ gạt bỏ Đó ? ( đấu tranh đấu tranh mặt đối mặt đối lập ) lập _ Em cho VD MT _Sự ... tính chất, ,trong đó… lẫn ) đặc điểm … mà trình (Chỉnh thể khối thống vận động phát triểncủa SVHT nhấtchặt chẽ ) ,chúng phát triển theo chiều hướng khác HĐII: _ Vì MT mà hai mặt đối lập *MT:Làmột...
  • 5
  • 14,202
  • 22
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SVHT (TT) ppsx

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SVHT (TT) ppsx

Khoa học xã hội

... HĐ II : _ Mọi SVHT ntn ? ( Nó luôn vận động không ngừng ) Mâu thuẫn nguồn gốc vận _ Vì vật không giữ động phát triển SVHT : nguyên trạng thái cũ ? ( Do vận động & đấu tranh mặt đối lập nên xảy ... ? ( Do đấu đời tranh mặt dối lập nguồn gốc vận động , phát triển vật tượng ) Do đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động , phát triển vật tượng có nghĩa cũ HĐ III : đời _ Mâu thuẫn giảii ?Vì ... luôn vận động ) Củng cố : _ Nguyên nhân phát triển ? _ Giải mâu thuẫn ? MT giải đấu tranh ntn ? HĐ tiếp nối :_ Học làm BT :4, 5 _ Chuẩn bị + Thế chất & lượng SVHT ? + Cách thức vận động , phát triển...
  • 5
  • 2,994
  • 3
Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng

Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng

Tư liệu khác

... mặt chất mặt lượng Chất lượng thống với tạo nên vật, tượng GV chuyển ý: Trong trình vận động, phát triển vật, tượng, chất lượng không đứng im mà vận động mối quan hệ qua lại với Muốn biết mối quan ... tránh thái độ nóng vội, đốt cháy giai đoạn, hành động nửa vời, không triệt để GV kết luận toàn bài: không đem lại kết mong Sự vận động, phát triển muốn vật, tượng giới theo cách thức: lượng biến đổi ... tính bản, vốn có có vật, tượng, vật , tượng, tiêu tiêu biểu cho vật, biểu cho vật, tượng, tượng, phân biệt với phân biệt với vật, vật, tượng khác tượng khác GV chuyển ý: Mỗi vật, tượng có mặt chất...
  • 7
  • 10,865
  • 66
Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pps

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pps

Khoa học xã hội

... SVHT to nhỏ lượng 2H, 1S, 4O lớn bé cao thấp nhiều… _ Như lượng ? (HS trả VD : H2SO4 Lượng có 2H , lời lượng thuộc tính 1S , 4O , vốn có SVHT nói lên trình độ phát triển , quy mô, số Quan hệ ... 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Thảo luận nhóm theo bàn Chất : gọi HS trả lời Là thuộc tính ... chất hoá học chất vật lí tính chất hoá học , vật lý nó _ Như chất ? (HS trả lời chất thuộc tính bản, vốn có Lượng : SVHT ) Là thuộc tính vốn có nói lên tính GV cho VD lượng H2SO4 quy mô SVHT to...
  • 5
  • 17,558
  • 34
Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vậthiện tượng

Tư liệu khác

... thuẫn lag nguồn gốc vận động phát triển vật, tợng ? Nêu ví dụ minh hoạ ? B Bài mới: en biết nguồn gốc vận động phát triển vật tợng đấu tranh mặt đối lập Vậy, vật tợng vận động, phát triển theo ... nhiều) vật tợng khác nhau, theo em, có + GV chuyển ý: Trong trình thể gọi quy mô to nhỏ, mức độ vận động phát triển vật nặng nhẹ vật ? tợng, chất lợng không + Em hảy nêu ví dụ khác lNgời thực hiện: ... Nguyễn Trờng Tộ, Huế Bài Cách thức vận động, phát triển vật t ợng (1 tiết) I Mục tiêu học : Học xong này, học sinh cần đạt đợc: Về kiến thức: - Nêu đợc khái niệm chất lợng vật, tợng - Biết đợc...
  • 5
  • 4,738
  • 46
Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vậthiện tượng

Tư liệu khác

... MỤC TIÊU BÀI HỌC Thế chất lượng vật tượng Cách thức vận động phát triển vật tượng Trong học tập tu dưỡng ngày, cần rèn luyện tính kiên trì ... nhỏ m hành động nôn nóng dẫn đến kết không tốt BÀI TẬP Vận dụng quy luật “Lượng – Chất” Giải thích ý nghóa câu sau : a.- Nước chảy đá mòn b.- Tích tiểu thành đại c.- Năng nhặt chặt bò BÀI TẬP Cho ... chung gì? CHẤT  Vậy chất gì? I.- Chất gì? Chất tính quy đònh khách quan vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật tượng khác Khí Oxi cấu tạo nguyên tử Oxi Trường Lê Quý Đôn Có 15 lớp...
  • 21
  • 2,762
  • 5
Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vậthiện tượng

Tư liệu khác

... vật tượng trình độ phát triển (cao thấp), Quy mô (to, nhỏ), tốc độ vận động( nhanh, chậm)…số lượng vật tượng Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất 1.Hãy chất lượng ví dụ Sự biến đổi lượng tác động ... Bài cũ Em hiểu đấu tranh mặt đối lập?kết đấu tranh gì? Cho ví dụ chứng minh? Bài Cách thức vận động, phát triển vật tượng Chất gì? Lượng gì? Mối quan hệ ... trình độ phát triển, quy mô… - Biến đổi sau - Biến đổi trước - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút - Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần Sự vận động, phát triển vật tượng giới...
  • 22
  • 3,815
  • 17
Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vậthiện tượng

Tư liệu khác

... MỤC TIÊU BÀI HỌC Thế chất lượng vật tượng Cách thức vận động phát triển vật tượng Trong học tập tu dưỡng ngày, cần rèn luyện tính kiên trì ... nhỏ m hành động nôn nóng dẫn đến kết không tốt BÀI TẬP Vận dụng quy luật “Lượng – Chất” Giải thích ý nghóa câu sau : a.- Nước chảy đá mòn b.- Tích tiểu thành đại c.- Năng nhặt chặt bò BÀI TẬP Cho ... chung gì? CHẤT  Vậy chất gì? I.- Chất gì? Chất tính quy đònh khách quan vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật tượng khác Khí Oxi cấu tạo nguyên tử Oxi Trường Lê Quý Đôn Có 15 lớp...
  • 20
  • 1,799
  • 1
cachs thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

cachs thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

Tư liệu khác

... trình vận động phát triển vật, tượng, chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược  Hai mặt đối lập có khuynh hướng phát triển trái ngược  Hai mặt đối lập tồn bên làm tiền đề cho phát triển ... vốn có vật tượng biểu thị trình độ phát triển ( cao, thấp), quy mô ( lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (it, nhiều)… vật tượng •Lượng tính quy định bên vật tượng •Như vậy: vật tượng ... sự vật, tượng đó, phân biệt với các sự vật, tượng khác  Chất tính quy định bên của sự vật tựơng nói nên bản chất của sự vật tượng Phân tử nước tạo thành từ nguyên tử nào?   Sự...
  • 19
  • 1,221
  • 16
CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG pps

CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬTHIỆN TƯỢNG pps

Khoa học xã hội

... nhau? Học Sự vận động phát triển SVHT giới khách quan đa dạng Cách thức phổ biến chúng biến đổi lượng dẫn đến biến đổi nhanh chất Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Chất Mỗi vật tượng ... áp bóc lột, Lượng Hoạt động GV HS làm theo lực…) Nội dung kiến thức cần đạt - Khái niệm: dung để thuộc tính Như tổng hợp thuộc tính vốn có SVHT, biểu thị trình độ phát triển (caoquy định chất ... trình độ phát triển (caoquy định chất Cu XHCN thấp) quy mô (lớn – nhỏ) tốc độ vận động (nhanh – chậm) số lượng (ít-nhiều) của SVHT - Chú ý: phân biệt chất lượng mang ? Em thuộc tính tính chất tương...
  • 6
  • 2,286
  • 4

Xem thêm