bài tập hóa vô cơ và hữu cơ

Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

... XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM CỦNG CỐ KIẾN THỨC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2.1. Các nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập nhằm củng cố ... tập nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo Khi xây dựng hệ thống bài tập nhằm củng cố kiến thức và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh, chúng tôi dựa vào các nguyên ... định mục đích của hệ thống bài tập Mục đích xây dựng hệ thống bài tập phần hóa vô cơ lớp 10 (chương trình nâng cao) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. 2.2.2. Bước...

179
3,427
20

Phương pháp giải bài tập hóa vô cơ hữu cơ

... Fe2O33a+3b = c + d + 3e + 4f PP GIẢI TOÁN HÓA HỌC-GV TRƯƠNG CHÂU THÀNH-THPT CHUYEN-TIỀN GIANGPHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÓA HỮU CƠ và VÔ CƠ& MỘT SỐ LƯU Ý VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ(GV: Trương Châu Thành-Trường ... HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC CT chung : CnH2n+2-x-2kXx với X là nhóm chức hóa học : -OH, -CHO, -COOH, -NH2… Giả thiết cho CT dạng phân tử và một số tính chất của hợp chất hữu cơ.  Phương pháp ... có phương pháp đổi từ CTCT sang CTPT để dễ giải. VD : este 3 chức do rượu no 3 chức + 3 axit đơn chức (có 1 axit no, iaxit có 1 nối đôi, 1 axit có một nối ba) (este này mạch hở) Phương pháp giải...

13
2,201
30

kiến thức trọng tâm và phương pháp giải nhanh bài tập hóa vô cơ - quách văn long

...

224
2,119
4

Tài liệu BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ ĐỀ CAO - LỚP CAO HỌC 17 HÓA HỮU CƠ docx

... Cu(OH)2) Học viên thực hiện: Trần Anh Sơn 5 BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ ĐỀ CAO - LỚP CAO HỌC 17 HÓA HỮU CƠ7 5 3 1 0 -1 Họ và tên : Phan Hoài Thanh Lớp Cao học 16 - PPGD Hoá học Bài tập hoá vô cơ đề cao Phan ...  Bài tập hoá vô cơ đề cao Phan Hoài Thanh Cao học 16 – PPGD Hoá học 17 Frost Diagram, Oxygen, pH = 0 -3 -2 .5 -2 -1 .5 -1 -0 .5 0 0 -1 -2 Họ và tên : Phan Hoài Thanh Lớp Cao học 16 - PPGD ... -9 42.244 +0.417TC → CO -2 21 -0 .179 T -2 21 -0 .179 T -9 32. 4- 0.04TCO → CO2 -5 66 + 0 .173 T -5 66 + 0 .173 T -5 66 + 0 .173 TC → CO2 -3 93. 5- 0.003T -3 93. 5- 0.003T -7 49.2 + 0.067TSiO2 -9 10.7 + 0.183T -9 61.24...

7
2,818
51

Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản

... M.N.Sacđacov. Tư duy của học sinh. Nxb Giáo dục, 1970. Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản ... về nhận thức, tư duy; về nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trong quá trình dạy, học Hóa học; về bài tập hóa học (BTHH) và quan hệ giữa BTHH với việc nâng cao khả năng nhận thức ... dựng hệ thống bài tập Hóa vô cơ lớp 11 chương trình cơ bản theo các mức độ nhận thức và tư duy. Sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy vào dạy học các bài Hóa vô cơ lớp 11...

18
1,076
1

Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf

... đa khả năng nhận thức và tư duy của HS. Trên cơ sở đó tôi đã chọn đề tài: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập Hóa vô cơ 11 chương trình ... dựng hệ thống bài tập Hóa vô cơ lớp 11 chương trình cơ bản theo các mức độ nhận thức và tư duy. - Sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy vào dạy học các bài Hóa vô cơ lớp ... Hóa vô cơ lớp 11 chương trình cơ bản theo các mức độ nhận thức và tư duy. Sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy vào dạy học các bài Hóa vô cơ lớp 11 trong chương trình...

Bai tap nhan biet cac chat vô cơ và hữu cơ

... hỗn hợp 2 chất sau: Na2CO3 và K2CO3; NaCl và KCl; MgSO4 và BaCl2. Bằng phơng pháp hoá học, làm thế nào để phân biệt 3 gói bột trên nếu chỉ sử dụng nớc và các ống nghiệm. Viết các phơng ... dịch sau: Na2CO3 và K2SO4;NaHCO3 và K2CO3; NaHCO3 và K2SO4. Trình bày phơng pháp hoá học để nhận biết 3 bìnhnày mà chỉ cần dùng thêm dung dịch HCl và dung dịch Ba(NO3)2 ... MgSO4,Al2(SO4)3, FeSO4 và Fe2(SO4)3. Dùng dung dịch xút hÃy cho biết lọ nào đựng dung dịch gì ? ) 9. Trình bày phơng pháp hoá học để phân biệt các cặp chất sau đây:a. Dung dịch MgCl2 và FeCl2...

2
6,765
122

Phương pháp giải bài tập hóa học 11 - Phần hữu cơ

...

101
4,611
12

382 bài tập hóa vô cơ hữu cơ thi đại học

... (4), (5)Thầy giáo: Mai TiÕn Dòng - 09432084805 Trờng thpt hậu lộc 2 382 câu hỏi trọng tâm ôn thi đại học Phần 1: hóa học vô cơ Cõu 1: Cation kim loại M+ có cấu hình electron: (Ne) 3s23p6. ... thpt hậu lộc 2 382 câu hỏi trọng tâm ôn thi đại học A. 1:2 B. 1:1 C. 3:1 D. 2:1Câu 32: Khi thủy phân 312,500 kg một mẫu PVC trong dung dịch NaOH thu được hỗn hợp các chất hữu cơ có khối lượng222,405 ... Tiến Dũng - 09432084802 Trờng thpt hậu lộc 2 382 câu hỏi trọng tâm ôn thi đại học Cõu 140: Cao su thi n nhiờn l polime của isopren. Cao su lưu hóa có 3,04% lưu huỳnh về khối lượng....

23
1,031
0

Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ bậc đại học các nguyên tố phi kim nhóm V A, IV A và III A

... ...

84
1,461
6

HƯỚNG DẪN GIẢI NHANH CÁC BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ HAY VÀ KHÓ TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2014

... nguyenminhtuanchv@gmail.comGiới thi u bộ sách ôn thi đại học môn Hóa học của thầy Nguyễn Minh TuấnQuyển 1 : Giới thi u 7 chuyên đề hóa học 10 (168 trang)Quyển 2 : Giới thi u 3 chuyên đề hóa học đại cương và vô cơ 11 ... nguyenminhtuanchv@gmail.comHNG DN GII NHANH CC BI TP HểA Vễ C HAY V KHể TRONG THI I HC, CAO NG NM 2014 I. Nhn nh chung: gii nhanh cỏc bi tp hay v khú trong thi tuyn sinh i hc, Cao ng cỏc nm núi chung v nm 2014 núi riờng, ... http://docsachtructuyen.vn/shops/view_book/661/Quyển 3 : Giới thi u 6 chuyên đề hóa học hữu cơ 11 (320 trang)Xem chi tiết tại đây : http://docsachtructuyen.vn/shops/view_book/336/Quyển 4 : Giới thi u 4 chuyên đề hóa học hữu cơ 12 (231 trang)Quyển...

6
1,718
81

Chuyên đề bài tập vô cơ và hữu cơ rất hay

... xúc tác và đun nóng đều tạo ra một sản phẩm duy nhất có phản ứng tráng gương. X và Y lần lượt làA. Saccarozơ và xenlulozơ. B. Saccarozơ và mantozơ. C. Glucozơ và fructozơ. D. Mantozơ và tinh ... B. 5. C. 6. D. 3.Câu 8. A là một chất hữu cơ. Đốt cháy 1 mol A tạo ra 4 mol CO2 và 3 mol H2O. A bị thủy phân, có xúc tác, thu được hai chất hữu cơ đều cho được phản ứng tráng gương. Công ... NaOH 1M vào dung dịch X thì l lượng kết tủa thu đđược là lớn nhất. Giá trị tối thiểu của V là:A. 400. B. 120. C. 240. D. 360. Chuyên đề 2: Bài toán tạo muối NH4NO31. Cách nhận dạng:- Bài toán...

bài tập hóa vô cơ và hữu cơ

... là 1 và nồng độ ban đầu của CO và H2O tơng ứng là 0,1 mol/l và 0,4 mol/l. Nồng độ cân bằng(mol/l) của CO và H2O tơng ứng làA. 0,08 và 0,08. B. 0,02 và 0,08. C. 0,02 và 0,32. D. 0,05 và ... tính oxi hóa mạnh và tính khử mạnh.B. tính axit mạnh, tính oxi hóa mạnh và bị phân huỷ.C. tính oxi hóa mạnh, tính axit mạnh và tính bazơ mạnh.D. tính oxi hóa mạnh, tính axit yếu và bị phân ... của B và công thức phân tử của X tơng ứng làA. 2s22p4 và NiO. B. CS2 và 3s23p4.C. 3s23p4 và SO3. D. 3s23p4 và CS2.Câu 28: Hợp chất Z đợc tạo bởi hai nguyên tố M và R có...

kiến thức trọng tâm và phương pháp giải nhanh bài tập hóa vô cơ - quách văn long

...

Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản

... sinh. Trên cơ sở đó tôi đã chọn đề tài: Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập Hóa vô cơ 11 chương trình cơ bản và áp dụng vào quá trình ... dựng hệ thống bài tập Hóa vô cơ lớp 11 chương trình cơ bản theo các mức độ nhận thức và tư duy. - Sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy vào dạy học các bài Hóa vô cơ lớp ... cứu cơ sở lý luận về nhận thức, tư duy; về nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của HS trong quá trình dạy, học Hóa học; về BTHH và quan hệ giữa BTHH với việc nâng cao khả năng nhận thức và tư...

Xem thêm