... )ã"~~~A??"?~?"?A>~ăd"ăăd"d"VUCCQUQUCCQQQ==ìì=+==+=+72CUCQCUCQ~>ădd~>ă"""?~~@"~A??"?"?"?>@d~A??"?d?ì=ìì==ì=ìì==2.6. Cỏc phng ỏn phát triển BTCB trong chương Điện tích – Điện trường :2.6.1. Các phương án phát triển BTCB 1 (Bài tập 1):~ƒ j760JS010,Q01kCi08,bMT;,LM72P8,aM8Cã0k,m01 ... i88[D\Mj4M,97G^8k,jk,Z08OP01,LM86Fk,m01 j<I018KP8OP01,LM86Fk,m011.2.3. Dy hc theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh. OP01h-I8O90,JK.,LMTCu-D21CIP7C/0h-X08[D0,V87c0520[01MXP890,89M,MaM0,608,bMMYX,LM<C0,@q8,aM,CR0TG^M7V0Tu02.8XMj8,qJã01MIMWCR0F,IF<X-3 ... R0M,P,LM<C0,F,DM,V88=8TFMYX01GtC5XPTN01DEC38aM,Y\0Z01TN0172<I018KP@1.2. Phỏt trin tớnh tích cực của, tự lực của học sinh trong dạy học BTVL 1.2.1. BTVL và tác dụng của nó trong DHVLTG^M,Cq-527V0TuTG^MTã8OXTfC,xCF,gC1CgCh...