thiết kế tiến trình dạy học bài chuyển động thẳng biến đổi đều gia tốc

Dạy học lý thuyết đồ thị hỗ trợ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 21/12/2013, 14:57

... quy trình c a vi c khái quát hoá, tương tư hoá, ñ c bi t ñ i v i toán ñ th Vi c khai thác toán ñ th ñ xây d ng toán m i có th th c hi n theo sơ ñ sau ñây: Bài toán tương t Bài toán ban ñ u Bài ... a G G có chu trình Hamilton Đ nh lý 13: Cho G ñơn ñ th n ñ nh ( n ≥ ) Gi s u v hai ñ nh không k c a G cho d(u) + d(v) ≥ n Khi ñó G có chu trình Hamilton ch ñ th G + (u,v) có chu trình Hamilton ... ñúng m t ñ nh có b c n-1 Đ nh lý 5: N u ñ th m i chu trình ñơn có ñ dài ch n ñ th ñó chu trình có ñ dài l Đ nh lý 6: Đ th liên thông chu trình ñơn ch m i ñ nh c a ñ u có b c hai Đ nh lý 7: Cho...

25
749
1

Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Ngày tải lên : 27/12/2013, 21:44

... đặt ẩn phụ, chuyển phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình đại số thành phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình lượng giác Bước 3: Giải phương trình, bất phương trình hay ... chọn đề tài Dạy học toán có vai trò quan trọng việc thực mục đích chức giáo dục toán học Đối với học sinh phổ thông, giải toán hình thức chủ yếu hoạt động toán học Đây loại hình hoạt động riêng ... hình hoạt động riêng biệt, phổ biến cần thiết nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức ứng dụng chúng vào thực tiễn cách có hiệu Một nhiệm vụ dạy học toán bồi dưỡng cho học sinh kỹ tìm tòi, phát vận...

26
465
0

Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông

Ngày tải lên : 27/12/2013, 22:03

... phương trình ñã cho V y phương trình ( 2.3) có nghi m : S = {−1; 0; 1; } 2.4 NG D NG CÔNG TH C VIÈTE TRONG CÁC BÀI TOÁN GI I H PHƯƠNG TRÌNH Bài toán : Gi i h phương trình :   x + y − 3z =   ... 1) V y giá tr l n nh t maxA = 16 2.3 NG D NG CÔNG TH C VIÈTE TRONG CÁC BÀI TOÁN GI I PHƯƠNG TRÌNH Bài toán: Gi i phương trình sau : ( 2.3) x + − x − x − + x − x −1 = Gi i Đ t Đ t u = x +1, v ... M Đ U Lý ch n ñ tài Đa th c, phương trình nh ng khái ni m b n quan tr ng chương trình toán Trung h c ph thông Bài toán tìm nghi m c a ña th c, c a phương trình ñ i s ñã ñư c nhà toán h c quan...

26
509
0

Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59

... pháp dạy học, qui trình dạy học biện pháp dạy học Phương pháp da ̣y h ọc, qui trình da ̣y ho ̣c và biện pháp dạy học có mối quan hệ biện chứng với nhau: biện pháp nhằm cụ thể hóa qui trình ... Phương pháp dạy học Toán học, Nhà xuất Hà Nội Nguyễn Dương Chi (chủ biên), Từ điển tiếng Việt Nhà xuất Đồng Nai, 2002 Hồ Ngọc Đại, Tâm lý học dạy học, Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, ... biên soạn sách gia o khoa có ý chu ẩn bị Người gia o viên khám phá thực nội dung lực sư phạm hay trình độ nghệ thuật của 2.4.2 Quy trình dạy học phát giải vấn đề giải tập toán học Khi dạy...

20
600
0

Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 08/02/2014, 17:00

... vụ, lực thiết kế, hướng dẫn, tổ chức hoạt động học tập và 16 gia ng dạy, lực giao tiếp; thường xuyên cập nhật kiến thức khoa học, đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh ... Gia o dục, 1998 22 Nguyễn Thi ̣Dư Khánh : Thi pháp học vấn đề giảng dạy văn học nhà trường , NXB Gia o du ̣c, 2009 23 Mã Giang Lân: Tiến trình thơ đại Việt Nam, NXB Gia o dục, 2001 24 Mã Giang ... ̣u ): Một số v ấn đề phương pháp dạy học V ăn nhà trường, NXB Gia o du ̣c, 2001 41 Nguyễn Huy Quát: Nghiên cứu văn học đổi phương pháp dạy – học văn, Đại học Thái Nguyên, 2008 42 Trầ n Đình...

19
494
0

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:46

... phương pháp dạy học tích cực này.Việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn gia i phương trình Lươ ̣ng gia c lớp 11 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học Những sở lí luận trình ... dạy học Jerme Bruner với tác phẩm tiếng "Quá trình giáo dục " (the process of education, 1960), đó tác gia chỉ các yế u tố của phương pháp dạy học : + Giáo viên nghiên cứu nội dung học ... 1.1 Dạy học bằng các hoạt động khám phá có hƣớng dẫn 1.1.1 Khái quát Dạy học khám phá giáo viên tổ chức học sinh học theo nhóm nhằm phát huy lực giải vấn đề tự học cho học sinh Trong...

22
1.3K
2

Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống và quan điểm sinh thái, tiến hoá trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53

... Sinh học 11 THPT Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Sinh học thể, sinh học 11 THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tiếp cận SHHT quan điểm sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học chương Chuyển ... cận sinh học hệ thống quan điểm sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học 11 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Chương Chuyển hóa ... thái, tiến hoá việc phân tích nội dung, xác định phương pháp thiết kế giảng chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học thể, sinh học 11 THPT nhằm nâng cao chất lượng, hiệu dạy - học - Thiết kế...

21
631
2

Xây dựng e – book hóa học phần phi kim lớp 11 nâng cao hỗ trợ tự học cho học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53

... lực, tích cực học tập HS môn Hóa học cần thiết Thiết kế kịch dạy học GV thể ý tưởng thiết kế mình, sau lựa chọn tài liệu cần thiết cho trình thiết kế dạy bao gồm: lựa chọn nội dung, tìm kiếm ... phương pháp dạy học cách liên kết, chuyển hóa, đa dạng hóa phương pháp dạy học 1.3 Cơ sở lí thuyết tự học 1.3.1 Tự học gì? Theo từ điển Giáo dục học- NXB Từ điển Bách khoa 2001 : “Tự học trình ... SỬ DỤNG E- BOOK VÀO DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử e-book dạy học hoá học Ở nước phát triển Mỹ, Nhật, Anh, Pháp,… việc dạy học sử dụng e-book trở nên phổ biến, mang lại nhiều...

17
387
0

Bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông tham khảo bồi dưỡng

Ngày tải lên : 31/03/2014, 15:54

... chớnh gia ca cung nh BC Cỏc tip tuyn ca (O) ti D v C ct ti E Gi P, Q ln lt l giao im ca cỏc cp ng thng AB vi CD; AD vi CE 1) Chng minh rng: DE//BC 2) Chng minh t giỏc PACQ ni tip ng trũn 3) Gi giao ... 25a + 4a vi a > a + 2a 2) Khong cỏch gia hai bn sụng A v B l 48 km Mt canụ xuụi dũng t bn A n bn B, ri quay li bn A Thi gian c i v v l gi (khụng tớnh thi gian ngh) Tớnh tc ca canụ nc yờn lng, ... minh ACNM v BDNM l cỏc t giỏc ni tip ng trũn b) Chng minh ANB ng dng vi CMD c) Gi I l giao im ca AN v CM, K l giao im ca BN v DM Chng minh IK //AB a+b Cõu 5: Chng minh rng: vi a, b l cỏc s a (...

140
817
0

SKKN giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 25/04/2014, 20:18

... hiệu lúc, giai đoạn, khen thưởng cá nhân, tập thể thực tiến độ thời gian thực đề tài, có đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm, cụ thể sau phần dự thi học sinh C- PHẦN KẾT LUẬN I- NHỮNG BÀI HỌC KINH ... vòng sơ kết, lớp Trung học phổ thông Trung học sở xây dựng hoàn chỉnh 14 đề cương có đăng kí tiêu thực làm theo lời Bác cách cụ thể, giáo viên Tiểu học xây dựng 10 đề cương cho học sinh tiểu học ... dụng cách khoa học vào công tác chuyên môn cách thực tiễn việc làm cụ thể: - Học sinh sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, câu chuyện kể Bác Hồ - Học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông tự...

15
599
1

Tổ chức dạy học ngoại khoá phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính

Ngày tải lên : 21/06/2014, 21:55

... triển gia o dục 2001 – 2010, ở mục 5.2 ghi rõ: "Đổi đại hóa phương pháp giáo dục Chuyển từ việc truyền thụ tri thức thụ động thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư trình ... thức; dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin cách có hệ thống có tư logic, phân tích tổng hợp, phát triển lực cá nhân, tăng cường tính chủ động, tính tự chủ học sinh trình học ... DỤNG MÁY VI TÍNH VÀO DẠY HỌC NGOẠI KHOÁ PHẦN "QUANG HÌNH HỌC" 2.1 Yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ thái độ học sinh cần nắm học phần "Quang hình học" lớp 11 trung học phổ thông ban 2.1.1...

100
393
0

Nâng cao kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 11 tai một trường trung học phổ thông ở nam định qua các bài tập trọng điểm

Ngày tải lên : 13/07/2014, 14:23

57
673
0

skkn đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lí trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/07/2014, 21:16

... giá dạy học Địa lí Trong nhà trường nay, việc dạy học Địa lí không dừng lại chỗ dạy mà dạy học Đổi phương pháp dạy học yêu cầu cấp bách có tính chất đột phá để nâng cao chất lượng dạy học Đổi ... Kiểm tra, đánh giá khâu thiếu trình dạy học, xem công cụ quan trọng nhằm xác định lực nhận thức người học, điều chỉnh trình dạy học; động lực để đổi phương pháp dạy học, góp phần cải thiện, nâng ... yếu điều chỉnh trình dạy học, động lực đổi phương pháp dạy học, góp phần cải thiện nâng cao chất lượng đào tạo theo mục tiêu giáo dục đề Vì vậy, muốn đổi phương pháp dạy học phải đổi đồng quan...

48
1.2K
3

ĐỔI MỚI QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ÂN THI TỈNH HƯNG YÊN

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:26

... để học sinh của trường có thể tham gia tuyển sinh vào trường Cao đẳng - Đại học, tỷ lệ học sinh trường THPT Ân Thi tham gia thi Đại học - Cao đẳng chiếm tỷ lệ cao Về kết thi vào trường Đại học, ... Ân Thi năm học 2010-2011 có học sinh dự thi quốc gia giải toán bằng máy tính casio-vinacal môn Sinh học; năm học 2011-2012 có học sinh dự thi quốc gia môn Tin học trẻ và Gia i toán ... viên nhận thức tầm quan trọng TBDH trình dạy học, phương tiện cần thiết để góp phần nâng cao chất lượng dạy học, ý thức trách nhiệm đội ngũ CBGV ngày chuyển biến - Nhà trường có phòng TBDH có...

91
431
0

Công thức Sinh tổng hợp 12 Trung học Phổ thông

Ngày tải lên : 23/07/2014, 21:35

... ) DNG TNH THI GIAN NGUYấN PHN 1)Thi gian ca mt chu kỡ nguyờn phõn: L thi gian ca giai on, cú th c tớnh t u kỡ trung gian n ht kỡ cui 2)Thi gian qua cỏc t nguyờn phõn: DNG TNH S GIAO T HèNH THNH ... l giao t hoỏn v = 1- f - t l giao t liờn kt =( ) 3.1: Quỏ trỡnh gim phõn xy hoỏn v gen gia a v A vi f = 40% v gia D v d vi f = 20% Xỏc nh s loi giao t , thnh phn cỏc loi giao t , t l cỏc loi giao ... phỏt sinh giao t mang t hp gen chộo ( giao t hoỏn v gen ) quỏ trỡnh gim phõn S loi giao t : 22 = loi t l khụng bng loi giao t bỡnh thng mang gen liờn kt, t l mi loi giao t ny > 25% loi giao t...

107
419
1

căng thẳng của học sinh trung học phổ thông

Ngày tải lên : 23/08/2014, 16:23

... hoạt động sử dụng nghiên cứu Nghiên cứu căng thẳng học sinh THPT không tách rời hoạt động học sinh học tập, giao tiếp, vui chơi giải trí Thông qua hoạt động học sinh xác định nguồn gây căng thẳng ... căng thẳng và liên quan đến sức khỏe Các tác nhân gây căng thẳng cho học sinh THPT bắt nguồn từ hoạt động sống học tập em Nó bao gồm hoạt động chủ đạo em hoạt động học tập hoạt động giao ... gây căng thẳng cho học sinh trung học phổ thông 74 Đánh giá chủ quan học sinh trung học phổ thông tác nhân gây căng thẳng .85 3.2.BIỂU HIỆN CĂNG THẲNG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...

193
1.5K
11

Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10

Ngày tải lên : 17/09/2014, 14:41

... 2.3.1 Sơ đồ biểu đạt lôgic tiến trình khoa học giải vấn đề dạy học "Động năng" 53 2.3.2 .Thiết kế soạn "Động năng" 55 2.4 Soạn thảo tiến trình dạy học “Thế năng” Vật lí 10 ... dạy học: Nghiên cứu văn kiện Đảng, thị Bộ Giáo dục Đào tạo, sách, báo, tạp chí chuyên ngành dạy học đổi phương pháp dạy học Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, giáo dục học, lý luận dạy học, tự học, ... nhằm bồi dưỡng lực tự học 2.3 Soạn thảo tiến trình dạy học "Động năng" Vật lí lớp 10 2.4 Soạn thảo tiến trình dạy học "Thế năng" Vật lí lớp 10 2.5 Phương án kiểm tra đánh giá Kết luận chƣơng II...

126
732
0

biện pháp quản lý tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường trung học phổ thông thị xã chí linh, tỉnh hải dương

Ngày tải lên : 17/09/2014, 18:23

... hoạt động dạy học có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tồn song song phát triển trình thống nhất, chúng bổ sung cho nhau, kết hoạt động học học sinh tách rời kết hoạt động dạy thầy kết hoạt động dạy ... ngũ giáo viên học tập, bồi dưỡng đổi phương pháp dạy học * Tổ chức, đạo hoạt động thực hành đổi phương pháp dạy học - Lập kế hoạch tổ chức hoạt động thực hành đổi phương pháp - Lập kế hoạch cụ ... dung học theo chương trình quy định Có thể hiểu hoạt động dạy trình hoạt động sư phạm thầy, làm nhiệm vụ truyền thụ tri thức, tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức học sinh b Hoạt động học học...

129
886
9

thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới

Ngày tải lên : 04/10/2014, 03:27

... đoạn chuyên gia CNTT chuyển thiết kế thành chương trình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 36 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Chương trình hoá trình dạy học Quá trình dạy học HĐ giao tiếp ... Quá trình dạy học xây dựng tình có dụng ý sư phạm cho HS học tập HĐ HĐ, thực độc lập giao lưu - Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn trình dạy học - Chế tạo khai thác phương tiện phục vụ trình ... trình xây dựng phần mềm dạy học từ nội dung giáo trình đến thiết kế cài đặt tách biệt thành hai giai đoạn, giai đoạn đầu thực GV có kinh nghiệm sư phạm, sản phẩm giai đoạn thiết kế phần mềm Giai...

115
617
0

Tìm hiểu SC FDE và SC FDMA

Ngày tải lên : 15/07/2016, 00:19

31
740
0