dạy học toán theo đối tượng học sinh lớp 4- 5

BAI 1 HOC TOAN VOI PHAN MEM HOC TOAN 5

... mềm trên màn hình nềnSlide 10 : Trình diễn màn hình nền chứa các dạng toán của phần mềm cùng học toán 5 Slide 11 : Trình diễn giao diện khi thực hiện một phép toánSlide 12 : Trình diễn các chức năng ... học Trường AnIII. Nội dung:Slide 3: Trình diễn phần Giới thiệu phần mềm cùng học toán 5 Slide 4& ;5: Trình diễn phần Khởi động phần mềm và Link đến giao diện màn hình để thấy cách khởi động ... đầu trên cánh cổng để vào màn hình màn chính của phần mềm.(Xem hình) Màn hình chính bao gồm 11 nút lệnh hình e-lip và búp bê bên cạnh. Mỗi hình sẽ tương ứng với một phạm vi kiến thức cần...

3
1,324
12

hoc toan voi phan mem hoc toạn 5

... oanh@yahoo.comThứ 3 ngày 07 tháng 12 năm 20091. Giới thiệu phần mềm cùng học toán 5 TIN HỌC- Cùng học toán 5 là phần mềm giúp các em học, ôn luyện và làm bài tập môn toán- Giúp các em luyện...

Ke hoach dạy các đối tượng học sinh

... tổ chức dạy hoc.- Học sinh giỏi đợc học hoà nhập với các đối tợng học sinh khác trong lớp, giáo viênchú ý phát huy tác dụng của học sinh giỏi đối với các đối tợng khác trong lớp.- Học sinh giỏi ... năm 2009Kế hoạch dạy đối tợng học sinh giỏi,rèn học sinh yếuvà dạy học sinh có hoàn cảnh khó khăn lớpNăm học 2009 - 2010I. Kế hoạch dạy học sinh giỏi:1. Tình hình học sinh khá giỏi của lớp:2. ... diện trên học hoà nhập.III/ Hớng dẫn đánh giá kết quả học tập của học sinh .1/ Học sinh yếu đợc đánh giá theo Quyết định 30/QĐ- BGD&ĐT.2/ Đối với học sinh hoà nhập theo đợc nh học sinh bình...

Luận văn Dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình (đại số 10 nâng cao) theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh

... phương pháp dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình (Đại số 10 Nâng cao) theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh, nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, từ đó góp phần nâng ... viên đề ra các yêu cầu i TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SƯ PHẠM TOÁN - TIN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ BẤT ĐẲNG THỨC, BẤT PHƯƠNG TRÌNH (ĐẠI SỐ 10 NÂNG CAO) THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG PHÂN HÓA ĐỐI TƯỢNG ... (2008) – Đại học Thái Nguyên. Tuy nhiên chưa có nghiên cứu cụ thể nào liên quan đến vấn đề dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh. Chính...

102
1,504
3

skkn áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lý trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho hs lớp 4

... Phng pháp học tập theo góc thôngqua dạy phân môn Địa lý nhằm phân hóa đối tượng cho học sinh lớp 4. Đề xuất giải pháp Áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lí trong dạng bài thành ... vận dụng những phương pháp dạy học mới vào dạy học tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: “ Áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lí trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho HS ... “ Áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lí trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho HS lớp 4 để rútra những kinh nghiệm trong quá trình phân hóa đối tượng cho HS...

34
2,597
6

Báo cáo khoa học: "Mô hình hóa hình học 3D các đối tượng công trình cầu" pdf

... đợc các mô hình 3D các công trình cầu từ các dữ liệu thiết kế phổ thông do ngời dùng nhập. Mô hình này giúp đánh giá các thông số hình học của các đối tợng công trình. Các dữ liệu hình học ... liệu hình học để mô tả các đối tợng công trình đợc thể hiện một cách khái quát nh trong hình vẽ 1. Hình 1. Cấu trúc dữ liệu hình học của các đối tợng công trình Về cơ bản, các điểm chứa các ... Mô hình hóa 3D hình học các công trình xây dựng đang đợc đặt ra nh là một yêu cầu quan trọng trong công tác thiết kế, nhất là các công trình có các đòi hỏi cao về mỹ quan. Các chơng trình...

Bai 1 Hoc toan voi phan mem hoc toan 3

... tháng 03 năm 2 011 Tin họcCHƯƠNG 6 : HỌC CÙNG MÁY TÍNHBài 1: Học toán với phần mềm toán 3 Khởi động phần mềm: 1 Biểu tượng phần mềm học toán 3 Thứ ba ngày 15 tháng 03 năm 2 011 Tin họcBài 1: Cùng ... ngày 15 tháng 03 năm 2 011 Tin họcBài 1: Cùng học toán với phần mềm toán 3 Câu 1: Hình ảnh nào sau đây là chương trình “Cùng học toán 3 a.b.c.d.Câu 2: Để khởi động phần mềm “Cùng học toán 3 ... 1: Em hãy nêu quy tắc gõ chữ có dấu? Câu 2: Em hãy viết lại lên bảng chữ “Quả vải” theo kiểu gõ Telex.KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨThứ ba ngày 15 tháng 03 năm 2 011 Tin họcThứ ba ngày 15 ...

Phát huy tính tích cực học tập cho từng đối tượng học sinh thông qua dạy học giải một số dạng toán ở lớp 4

...

dạy học toán theo đối tượng học sinh lớp 4- 5

... tổkhối.III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu : - Dạy học toán theo đối tượng học sinh lớp 4- 5. - Nội dung chương trình toán 4- 5 .- Đối tượng: Học sinh khối 4 -5. IV. Mục đích nghiên cứu: ... cách cho học sinh tiểu học đặc biệt là các lớp cuối cấp.Chính từ những lý do trên mà Tổ chuyên môn khối 4, 5 chúng tôi đã chọnchuyên đề Dạy học toán theo đối tượng học sinh lớp 4- 5 với mong ... cực học tập của học sinh là một trong những biện pháp dạy học toán theo đối tượng học sinh hiện nay. Chúng tôi thấy để phát huy tính tích cực học tập của học sinh, nhằm giảiquyết hiện tượng...

14
3,296
16

Dạy học phân hóa đối tượng học sinh

... giữa chúng Phân tích, phân loại, nghiên cứu, điều tra, so sánh, đối chiếu, tách biệt, lựa chọn, phân biệt,… 9II.Thống nhất cách thức thực hiện tinh giảm khi dạy học phân hóa đối tượng HS2. ... Thống nhất nội dung dạy học theo đối tượng qua việc xác định mục tiêu Câu hỏi thảo luận ? Khi soạn giáo án và thực hiện dạy học trên lớp, Đ/C đã quan tâm đến các đối tượng HS như thế nào? ... nội dung dạy học theo đối tượng qua việc xác định mục tiêu 1. Việc xác định mục tiêu: Cần căn cứ vào các cấp độ tư duy (sử dụng động từ) để xác định các KT, KN cơ bản dành cho các đối tượng...

9
2,896
17

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU.

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU. ... giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG ... ơn!http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4, LỚP 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN MẪU THEO CHUẨN KTKN VÀ NÂNG CAO CHO HỌC SINH NNG KHIU.Đ 1. TON CU TO SBi 1:Tỡm...

Kinh nghiệm dạy tính diện tích các hình ở hình học trong môn Toán lớp 5 theo hướng phân hoá các đối tượng học sinh

... kinh nghiệm của bản thân trong nhiều năm giảng dạy môn Toán lớp 5, tôi đã đi sâu nghiên cứu và mạnh dạn đa ra đề tài: Kinh nghiệm dạy tính diện tích các hình ở hình học trong môn Toán lớp 5 theo ... động theo những thao tác, thủ thuật có tính kinh nghiệm. 2. Mục tiêu của dạy diện tích các hình ở hình học lớp 5 * Đối với học sinh trung bình và yếu: 5 - Biết tính diện tích hình tam giác, hình ... quan diện tích tam giác.Chơng II: Các biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy tính diện tích 6 ở Hình học lớp 5 theo hớng phân loại đối tợng học sinh I. Thực trạng của vấn đề dạy tính diện tích...

21
1,132
7

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP 5.

... CHUYÊN ĐỀĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨNKIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNHNỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐITƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP 5. ... ơn!http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNHNỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐITƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNHNỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐITƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG DẠY...

17
1,749
4

Xem thêm