0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ cơ bản( giáp đức long)

Phương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình vô tỷ

Phương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình tỷ

... của phương trình đã cho có tập nghiệm chính là SII. Phương pháp dùng ẩn phụ không triệt để* Nội dung phương pháp :Đưa phương trình đã cho về phương trình bậc hai với ẩn ẩn phụ hay là ẩn ... xtxttxxt Phương trình trên đã khá đơn giản !!!!!!! III. Phương pháp dùng ẩn phụ đưa về dạng tích1. Dùng một ẩn phụ Ví dụ 15 : Giải phương trình: 49232 xx(1)Lời giải : ĐK :23x Đặt ... 0cos02sinsinsin4sin122cot2tan22cos2sin232ttttttantttVậy phương trình có nghiệm duy nhất 0x 10Vậy tập nghiệm của phương trình là :251;1SDạng 2 : Giải phương trình: xaax Cách giải : Đặt xat  ,phương trình...
  • 11
  • 3,634
  • 30
Phương trình lượng giác cơ bản

Phương trình lượng giác bản

... đường tròn lượng giác. Ta sẽ loại bỏ ngọn cung của nghiệm khi có trùng với ngọn cung của điều kiện. Hoặc + So vơi các điều kiện trong quá trình giải phương trình. Bài 43 : Giải phương trình ( ... ∈2xk2xkx k,vớik63Z Ghi chú : Khi giải các phương trình lượng giác có chứa tgu, cotgu, có ẩn ở mẫu, hay chứa căn bậc chẵn ta phải đặt điều kiện để phương trình xác định. Ta sẽ dùng các cách sau ... của phương trình: ππ⎛⎞⎛+− =+⎜⎟⎜57sin 2x 3cos x 1 2sin x22 ⎞−⎟⎝⎠⎝⎠. Tìm caùc nghiệm x trên π⎛⎞⎜⎟2⎝2⎠0, của phương trình 4x cos 6x sin 10,5 10x3. Giải các phương trình...
  • 16
  • 17,967
  • 26
Các phương pháp giải phương trình vô tỷ

Các phương pháp giải phương trình tỷ

... Các phương pháp giải phương trình tỷ Tác giả: minhbka đưa lên lúc: 14:10:11 Ngày 09-11-2007 Các phương pháp giải phương trình tỷ: 1 .Phương pháp đặt ẩn phụ:Ví dụ: Giải phương trình : Giải: ... đúng)2 .Phương pháp đưa về hệ phương trình : Thường được dùng để giải phương trình tỷ có dạng Ví dụ: Giải phương trình : Đặt Khi đó ta có hệ Giải hệ tìm a;b suy ra x.3 .Phương pháp bất ... dụ: Giải phương trình: Giải: Theo BĐT Côsi ta có Do đó 4 .Phương pháp lượng giác : Ví dụ: Giải phương trình: Giải: Điều kiện .Đặt và biến đổi đơn giản ta có:suy ra a và từ đó tìm được x5.Phương...
  • 3
  • 2,113
  • 65
Kinh nghiem Giai Phuong Trinh vo ty  (SKKN 2012) NQHoan

Kinh nghiem Giai Phuong Trinh vo ty (SKKN 2012) NQHoan

... ph-ơng trình chứa căn thức đ-ợc coi là khó hơn cả. Nên tôi chọn đề tài: Kinh nghiệm giải ph-ơng trình vô tỷ để làm sáng kiến kinh nghiệm. Với mục đích mong muốn đề tài này sẽ góp phần giúp học ... đến môn toán. Kiến thức thể hiện trong sáng kiến kinh nghiệm này hoàn toàn trong ch-ơng trình Toán bậc THPT hiện hành. Một phần sáng kiến kinh nghiệm này có thể sử dụng để chuyển sang phần ... hơn. Do đó ng-ời nghiên cứu có thể sử dụng sáng kiến kinh nghiệm này vào nhiều mục đích giáo dục khác nhau cũng đ-ợc. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm này gồm có 9 ph-ơng pháp giải toán th-ờng...
  • 63
  • 1,650
  • 95
Hướng dẫn học sinh giải phương trình vô tỷ

Hướng dẫn học sinh giải phương trình tỷ

... sai lầm khi giải. Chính vì vậy tôi chọn đề tài Hớng dẫn học sinh giải phơng trình tỉ để tránh đợc cho các em những sai lầm hay mắc phải và có hệ thống phơng pháp giải phơng trình tỉ để luyện ... đa ra cho học sinh một số phơng trình tỉ song mới chỉ là các phơng trình ở mức độ đơn giản, các em cha có hệ thống phơng pháp giải. Vì vậy khi gặp các bài toán giải phơng trình tỉ các ... kinh nghiệm Năm học 2009 - 2010 * Trong năm học 2009 - 2010 tôi đà có 8 em học sinh giỏi cấp Thành phố, trong đó có: 2 em giải nhất, 1 em giải nhì, 5 em giải ba.20 em học sinh giỏi cấp huyện,...
  • 28
  • 897
  • 5
Phuong trinh vo ty lop 9

Phuong trinh vo ty lop 9

... y= 222)5.()1.()1(++−−xxx7. y= 21−−xx8. y= 25 x− 9. y= xx 43−10. y= 2 9 2+−xx11. y= 123−−xx12. y= 1 9 2+−xx13. y= xxx−+22114. y= 1122+−xx15. ... 0 2. x2 - 4x + 4 = 03. x2 + 3x + 2 = 04. x2 - 9 = 05. 4x2 - 25 = 06. x2 - 7x = 07. 7x2 - 4x = 08. 7x2 - 8x +1 = 0 9. x2 + 4x + 3 = 010. x2 - 3x + 2 = 011. x2 - 5x ... -3x2 + 4x + 5 = 016. x2 + 6x + 6 = 017. x2 + 8x - 12 = 018. -3x2 + 6x + 12 = 0 19. 2x2 + 19x - 33 = 020. 16x2 + 8x + 1 = 02) Bất phơng trình bậc hai:Dạng: ax2+ bx+ c> 0 (a...
  • 13
  • 1,930
  • 21
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ CÓ LỜI GIẢI. ppt

CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH TỶ LỜI GIẢI. ppt

... ⇔ + = + + ⇔ + = + + ≥⇒ = + CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH , HỆ PHƯƠNG TRÌNH , BẤT PHƯƠNG TRÌNH LUYỆN THI ĐẠI HỌC ( BÀI TẬP TỰ SÁNG TÁC VÀ SƯU TẦM ). GIẢI CÁC PHƯƠNG TRÌNH SAU:( ) ( )22 2222 ... +− + − + + + =− + = −− + = − +− − = − −− + + = −+ − + − − =+ = − ++ + =HƯỚNG DẪN HOẶC LỜI GIẢI1. ĐK x≥-1 ( )( )2222 1 1 12 1 36 1 1 6 3.PT x x x x x x x⇔ + + = + − + + ⇔ + ... =− = 3.ĐK 2x ≥. Với ĐKXĐ thì VT 2 5.2 12 2x≥ + = ⇒ = là nghiệm duy nhất. Cũng thể xét hàm số, đạo hàm, chứng minh đồng biến để suy ra nghiệm. 4. ĐK 12x ≥ CÁCH 1. Đặt(...
  • 3
  • 698
  • 6
Phương trình và bất phương trình vô tỷ (có lời giải rất chi tiết)

Phương trình và bất phương trình tỷ (có lời giải rất chi tiết)

... Cho phương trình: 21 11mxx+ =− -Giải phương trình với 223m = +-Tìm m để phương trình có nghiệm.Bài 5: Cho phương trình: ( )2 22 2 2 3 0x x x x m− + − − − = -Giải phương trình ... 23 HUYÊN ĐỀ : PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈI. PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG 1. Bình phương 2 vế của phương trình a) Phương pháp  Thông thường nếu ta gặp phương trình dạng : A ... Tìm m để phương trình sau có nghiệm: 2 23 2 2x x m x x− + − = + −Bài 3: Cho phương trình: 21x x m− − = -Giải phương trình khi m=1-Tìm m để phương trình có nghiệm.Bài 4: Cho phương trình: ...
  • 35
  • 827
  • 2
PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ cơ bản( giáp đức long)

PHƯƠNG TRÌNH tỷ bản( giáp đức long)

... PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ CƠ BẢN Tài liệu được viết bởi: Giáp Đức Long 1. Phương trình chứa căn thức bản 1)20BA BA B  2)0AA ... vế sao cho hai vế của ta đều không âm Bước 3: Dùng phương pháp bình phương thần chưởng để khử căn thức !! 2. Một số dạng phương trình rất bản : Dạng 1:    33 3 3 3 3 3 333A B C ...     (*) Ta đem thế  3 3A B Vào (*) ta thu được phương trình hệ quả : 3 33 3A B ABC C C A B ABC       Phương trình này đã thuộc dạng ở trên nên hoàn toàn có thể giải được....
  • 1
  • 531
  • 7
rèn luyện cho học sinh khả năng dự đoán, suy luận có lý và giải quyết vấn đề phương pháp giải phương trình bất phương trình vô tỷ

rèn luyện cho học sinh khả năng dự đoán, suy luận lý và giải quyết vấn đề phương pháp giải phương trình bất phương trình tỷ

... hiện giải quyết vấn đề; Đàm thoại phát hiện giải quyết vấn đề thông qua việc rèn luyện khả năng dự đoán, suy luận, giải quyết vấn đề trong các phơng pháp giải phơng trình bất phơng ... Năm học : 2012 - 2013 4 * Thực trạng của việc rèn luyện khả năng dự đoán, suy luận giải quyết vấn đề trong các phơng pháp giải phơng trình bất phơng trình tỷ * Dạy dự đoán suy luận ... khoa học về rèn luyện khả năng dự đoán, suy luận, giải quyết vấn đề trong các phơng pháp giải phơng trình bất phơng trình tỷ - Đã phần nào làm sáng tỏ thực trạng về khả năng dự đoán,...
  • 19
  • 656
  • 4
SKKN một số giải pháp giúp học sinh có kỹ năng giải phương trình vô tỷ

SKKN một số giải pháp giúp học sinh kỹ năng giải phương trình tỷ

... thức thành một chuyên đề: ‘ Một số giải pháp giúp học sinh kỹ năng giải phương trình tỉ’’. - Qua nội dung của đề tài này tôi mong muốn sẽ cung cấp cho học sinh một số phương pháp tổng ... tập giải phương trình tỉ và hướng dẫn học sinh giải. Giáo viên ra dạng bài tập tương tự để học sinh giải. Qua đó học sinh rèn luyện phương pháp giải hình thành kỹ năng giải phương trình ... những giải pháp: Đưa ra một số giải pháp giúp học sinh hình thành kĩ năng khi biến đổi và giải phương trình chứa ẩn dưới dấu căn. 1/ Giải pháp 1: * Hướng dẫn học sinh giải phương trình dạng...
  • 16
  • 434
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bài tập phương trình vô tỷcách giải bất phương trình vô tỷphương trình dao động cơ bảnôn đại học toán phương trình vô tỷphương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình vô tỷcác dạng phương trình lượng giác cơ bảncác bài toán giải phương trình vô tỷphương trình và hệ phương trình vô tỷtài liệu về bất phương trình vô tỷbài giải phương trình vô tỷcác cách giải phương trình vô tỷcách giải hệ phương trình vô tỷcách giải phương trình vô tỷphương trình và bất phương trình vô tỷgiáo án phương trình đường thẳng cơ bảnBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ