0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học của trường đại học đồng tháp

Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học nông   lâm bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số giải pháp quản công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học nông lâm bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản giáo dục

... 231.4.1 Mục tiêu của quản công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ 231.4.2 Nội dung quản công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ 241.4.3 Phương thức quản công tác đào tạo theo hệ thống tín ... LUẬN CỦA CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI CƠ SỞ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC 51.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 51.2 Một số khái niệm cơ bản 71.2.1 Quản 71.2.2 Đào tạo 91.2.3 ... chỉ 101.2.4 Giải pháp 111.2.5 Giải pháp quản đào tạo theo hệ thống tín chỉ 111.3 Một số vấn đề về đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học 111.3.1 Đặc điểm của đào tạo theo hệ thống...
  • 118
  • 2,636
  • 20
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện quảng trạch tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện quảng trạch tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 16.5THPT số 5 Q.T1189 0 0.0 41 3.5 827 69.5 321 27.0(Nguồn:sở GD-ĐT Quảng Bình )Bảng 8: Xếp loại học lực, Năm học 2009 – 2010 25- Công tác quản của nhà trường: Công tác quản của nhà trường ... lớp, quản giờ lên lớp của GV, quản việc dự giờ và phân tích bài học sư phạm, quản hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh * Quản đổi mới phương pháp dạy học - Quản ... điểm của 8 Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên ở các trường trung học phổ thông huyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌCHiệu quả công tác...
  • 105
  • 1,122
  • 5
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học cơ sở huyện nghi lộc, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung họcsở huyện nghi lộc, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 26g.H.!6:yFC=.TW4)1c4(!€6U:B*>Q)*=Q!3@Ž\K31"%>J=;6<%d1F(H=3.!.4d=.(:">?=;9396<:60H(!+.(.!1F@ŽIB1)8H1)(6c3)W!"H6!.Ul6*TM"!6:!"n!.<@/?>?B1)8!Hg.!6:?(:.H;?64+(%(!64..C@V!?+,3>41O(%..!6:34(.46+<"x6:(!()*(%C."!.!6:B*!(%-X3.(!()*@1.3.2. Nội dung, phương pháp hình thức quản công tác bồi dưỡng giáoviên THCS.1.3.2.1. Nội dung quản công tác bồi dưỡng giáo viên THCS.IB1)8)XU4K!"HR()1"%@V!69+,B1)8?2+,+.(1"%1l((!(=!.B1)8F>@GWH1+,B1)8* ... >(y93T+4)X93BT)X+,6==>(!+,@\T+c+,?3oX3=?4U=3=>(@'+=>(.H+,..)XU!"H.IVT<M=c3*H13)3.3;IV!3oX37)@'xWK,9:(:?>=.+.A,.IVEH(!W!"H+,.!1F+.(.H?,;>+,.!1F=.>+,"!H!.!6:6!.!"H1"%.!1F%93(!6!()*y939J=;=ƒQ:436FIV))K<43y!3z26QU)3".3;:-!U43EV{$'@1.2.4. Giải pháp giải pháp quản công tác bồi dưỡng giáo viên* Giải pháp 'n!x>'43.3tS)3.3+H62<!?uvZ](@]baw@G)69?3.3?W.;.HyJ>H4TH+.(H(".2c@@@y")XFC!"H@E3.3CX3 ... 6[@a@'U(".<=43F6FB1)8@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@_^[@b@$..6<U("B1)86.+,B1)8Hg.!6:'L/#.()*H4GDH@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@_`'>=)[@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@_hChương 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NGHI LỘC@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@`Z]@Z@/.:U%.3.3@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@`Z]@Z@Z@G:!jkF:@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@`Z]@Z@[@G:!jk!14@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@`Z]@Z@]@...
  • 97
  • 1,520
  • 11
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở ở thị xã hồng lĩnh, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng giáo viên trung họcsở ở thị xã hồng lĩnh, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Đó là do để chúng tôi chọn đề tài: Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở ở thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUĐề xuất một số giải pháp ... phương pháp GD và nghiên cứu khoa học. 1.3.2.4. Quản hoạt động học của GV tham gia BD Quản hoạt động học của học viên là QL việc tổ chức các nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, rèn luyện của ... và số lượng. Năm học 2006 - 2007: Tổng số học sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh cả ba cấp học từ Tiểu học đến THPT là 109 em, đến năm học 2010 - 2011 con số học sinh cả ba cấp học đạt giải học...
  • 112
  • 1,064
  • 3
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém ở các trường trung học cơ sở thành phố cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng học sinh yếu kém ở các trường trung họcsở thành phố cao lãnh, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒIDƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP1.1. Sơ lược về lịch sử nghiên cứu vấn đề1.2. Một số khái ... THÁP44dJN&D5[>?9-#Xp7/44"1>1,Z3l-Y9-#Xp7/44"1.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4c4"1*.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4e47"144f4dD6Chương 3MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP 3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp ... >?*.0/>V,D&m%Z3l-Y19-#XL.Jq“ Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng học sinh yếukém ở các trường Trung học Cơ sở thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp . 2. Mục đích nghiên cứu7J5K*.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/N;+$#K...
  • 170
  • 957
  • 9
Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trung học cơ sở huyện thiệu hóa ,tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp quản công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viên trung họcsở huyện thiệu hóa ,tỉnh thanh hóa

... Phương pháp quản trường học: Phương pháp quản là tổng thể các cách thức tác động của chủ thể quản lên đối tượng quản (cấp dưới và tiềm năng có được của hệ thống) và khách thể quản ... năng quản lý: Sơ đồ 3: Quan hệ giữa các chức năng quản 1.2.3. Nội dung, phương pháp quản trường học. 1.2.3.1. Nội dung quản trường học: - Quản việc thực hiện mục tiêu giáo dục – đào tạo ... – đào tạo ở huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá trong giai đoạn hiện nay và tương lai.1.2. luận về quản quản trường học. 1.2.1. Khái niệm quản lý, quản giáo dục, quản trường học. 1.2.1.1...
  • 110
  • 1,364
  • 8
Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường ttrung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản công tác đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh ở các trường ttrung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... công tác quản đạt hiệu quả cao.1.2.4. Giải pháp giải pháp quản công tác đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh1.2.4.1. Giải pháp Theo Từ điển Tiếng Việt, giải pháp là “phương pháp ... dục và đào tạo Trờng đại học vinhNguyễn tất thiện MộT Số GIảI PHáP QUảN công tác ĐổI MớI PHƯƠNG PHáP DạY HọC môn tiếng anh ở CáC TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG huyện bố trạch, tỉnh quảng bìnhluận ... hướng đích của chủ thể quản tới đối tượng quản nhằm đạt mục tiêu đề ra.1.2.3.2. Quản công tác đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh Quản công tác đổi mới phương pháp dạy học môn...
  • 129
  • 1,432
  • 12
Một số giải pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản công tác đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện gia bình, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... dung và các biện pháp quản giáo dục đạo đức trong công tác quản nhà trường. Theo tác giả Đặng Quốc Bảo: Quản giáo dục (QLGD) theo nghĩatổng quát, là hệ thống những tác động có mục đích, ... khoa học quản lý, đặc biệt là quản con người. Chính vì vậy, laođộng quản của hiệu trưởng vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệthuật.1.6.2. Nội dung quản thực hiện đổi mới PPDH của ... tự giác, có ý thức, có mụcđích, có kế hoạch, có hệ thống, hợp quy luật của chủ thể quản đến tập thểLu Hång S¬n Kho¸ 17, Líp Qu¶n Gi¸o dôc9 Một số giải pháp quản công tác đổi mới PPDH...
  • 108
  • 1,236
  • 13
Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa

Một số giải pháp quản công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trường THCS thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa

... động của môi trờng.Chức năng của quản lý: Chức năng của quản một dạng hoạt động quản chuyên biệt, thông qua đó chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực hiện một mục ... có một hệ thống giải pháp quản đảm bảo tính khoa học, khả thi và thực hiện đồng bộ hệ thống giải pháp đó.5. Nhiệm vụ nghiên cứu5.1. Xây dựng cơ sở luận về giải pháp quản công tác ... và đào tạo Tr ờng đại học vinh Trần thị phơnglan Một số giải pháp quản công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trờng trung học cơ sở Thành phố Thanh hóa, Tỉnh Thanh hóaChuyên ngành: Quản...
  • 92
  • 624
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số giải pháp quản lý công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trung học cơ sở ở thành phố sóc trăngmột số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện quảng xương tỉnh thanh hoámột số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thanh hóamột số giải pháp quản lý công tác thiết bị dạy họcmột số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức ở trường thpt huyện mỏ cày bến tremột số giải pháp quản lý công tác gd đạo đức hs ở các trường thpt huyện mỏ cày bến tremột số giải pháp quản lí công tác sinh viên ở trường trung cấp việt anh tỉnh nghệ anmột số giải pháp quản lí công tác sinh viên ở trường đại họcbiện pháp quản lý công tác đào tạomột số biện pháp hoàn thiện công tác đào tạo cnkt công ty cổ phần lilama hà nộimột số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo tín chỉ ở các trường đại học việt nammột số giải pháp đổi mới công tác quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học huyện quảng xương tỉnh thanh hóamột số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý nguồn nhân lực theo tiêu chuẩn iso 90012000 tại công ty cp bê tôngmột số giải pháp nâng cao công tác quản lý ngân sách xã trên địa bàn tỉnh bắc kạn docNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP