Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên cấp huyện tỉnh hà tĩnh

... pháp phát triển đội ngũ giáo viên (giảng viên) trường " được gắn thực tế với các trường để làm luận văn tốt nghiệp như: Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề ... Phát triển đội ngũ lấy cá nhân của đội ngũ làm trọng tâm; Phát triển đội ngũ lấy mục tiêu nhà trường làm trọng tâm và quan điểm phát triển đội ngũ trên cơ sở kết hợp quan điểm cá nhân trong đội ... của sự phát triển xã hội. [15]* Khái niệm về đội ngũ giảng viên: Trong các tổ chức xã hội đội được dùng như: “ Đội ngũ tri thức, đội ngũ công nhân viên chức, đội ngũ nghệ sĩ, đội ngũ giáo viên ”...

... =000.00=,!8GI#w|~y9/+)3F*a%.7*$%&%N9"N'2*a%.7**9k*$#"#949L#4"#.g*$*9„Q'2Q49X3.†%F#9(3`*1%7*Qg49H49T*$FQg4U("4BI*9FQg44BD*$49"%*2R.a*9„Q$%&%U(374Qg4+;*.J#[49`*2R.am=000)G!;=hq#"#K9"%*%HQ$%&%N9"NFK9"%*%HQN9"44B%`*FK9"%*%HQ.g%*$h$%&*$+%Y*4BI*9123‚4BY*F4X#a49`9%`($%&%N9"NN9"44B%`*.g%*$h$%&*$+%Y*'2*9k*$#"#949L#4"#.g*$*9„Q'2Q49X3.†%F#9(3`*1%7*ST'/0*$F#9;4'/0*$+2#8#;(.g%*$h$%&*$+%Y*49PR#9%J(9/Z*$*$23#2*$4T498*4BR*$+%H#49W#9%H**9%HQ+[$%"RV[#F*9%HQ+[$%&*$VD349PRK79RD#9#9(*$#_X*924B/C*$1.3. Một số vấn đề về lý luận về đội ngũ giảng viên và phát triển đội ngũ giảng viên ở trường cao đẳng1.3.1. Vị trí, chức năng và nhiệm vụ của đội ngũ giảng viên trường cao đẳng|~4BR*$SW*$9%HN*:*$#XR#9;4'/0*$#_X4R2*1g9H49T*$$%"RV[#*/Z#4XCHƯƠNG ... ()4%"RV[#|}}x<f/%Q,9,=J2))Q2.5U1/g/%0=IL?5hbd?,2JK2UF-biJ)]!?J8,"290Fbi5K1N33P890Fbj>-=)k)/l/%=JU.5U,P,20\"2890CFU.5UJCC=/#w|zy\|md)G!;=hq#"#K9"%*%HQ4BI*9123‚4BY*F4X#a49`9%`(N9"44B%`*.g%*$h$%&*$+%Y*'2SW+)*.g*$49PR#9%J(9/Z*$*$23#2*$9R2*49%H*98*#_XQg44)N49`$%&*$+%Y*$j*1a+Z%*9X(#e*$Qg4'?4/‚*$+ISW*$9%HN$%"RV[#4BR*$+%H#49W#9%H**9%HQ+[$%"RV[#F*9%HQ+[$%&*$VD349PRK79RD#9#9(*$#_X*924B/C*$1.2.4. Khái niệm về giải pháp, giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên m=00h9PRq.%`*4%7*$%H4uB(*$4:Q4q.%`*9E#•€^2*—*$\sstv< ... Điểm|so*94q*,Q9E#.@(4%Y**$23SX(K9%4B/C*$XR.n*$%*94792*9N9Tl#9o%*9./0#492*9')N+2R49"*$|{|}}xFU(3QA.2R4DR#_X*924B/C*$U(X#"#*,Q9E#.GK9A*$*$q*$./0#4,*$'Y*F4q#R*STzt|}S%*9+%Y*9E#S%*949PR9E#4BR*$*,Q9E#|}}x=|}}tF4o*9.7**,Q9E#|}\\=|}\|.G4,*$'Y*98*tt]sS%*9+%Y*9E#S%*9g*$49"%+JSW1%7*.g*$#_XU(3QA.2R4DR#_X4B/C*$U(X4q*$*,Q9E#./0#4BI*9123#[49`‚1&*$|zV/Z%.:3<Bảng 2.3: Số lượng sinh viên - học sinh được đào tạo trong mỗi năm học :Năm học Tổng số Bậc Cao đẳng Bậc Trung cấp Tổng số Chínhquy 3nămChính quyliên thông2 nămTổng số Chínhquy 2nămVLVH2...

... 47CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHẤT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG CỦA TRƯỜNG KT-KT QUẢNG NAM GIAI ĐOẠN 2010- 20153.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 493.2 Các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường ... chức thành một lực lượng (có tổ chức) cùng chung một nhiệm vụ là thực hiện các mục tiêu giáo dục đã đề ra cho tập hợp đó, tổ chức đó. Phát triển đội ngũ giảng viên là tạo ra một đội ngũ (một ... 46 pháp phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo là quan trọng, chính vì thế mà Ban Bí thư Trung ương Đảng ra chỉ thị 40/CT-TƯ ngày 15/6/2004 về chăm lo và phất triển đội ngũ nhà giáo, ...

...

... triển đội ngũ giảng viên. - Chương II: Thực trạng đội ngũ giảng viên và vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang.- Chương III: Một số giải pháp phát triển đội ngũ ... ràng.3. Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáo dục đại học gọi là giảng viên. [22, tr23] 1.2.5.2 .Đội ngũ giảng viên Từ ... năng của đội ngũ giảng viên và những yêu cầu đối với việc phát triển đội ngũ giảng viên. Có thể khẳng định rằng: Đội ngũ giảng viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục trong các nhà trường....

... công tác phát triển đội ngũ giảng viên 642.5.4 Những khó khăn trong công tác phát triển đội ngũ giảng viên 65Tiểu kết chương 2 66Chương 3: Các giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên củaTrường ... viên đối với sự phát triển nhà trường723.3.2 Giải pháp 2: Hoàn thiện công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 743.3.3 Giải pháp 3: Tổ chức các hoạt động nâng cao chất lượng đội ngũ ... phát triển đội ngũ giảng viên các trường Cao đẳng.Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên và công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên của trường Cao đẳng Thống kê.Chương 3: Các giải pháp...

... biện pháp. 1.2.3.2. Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên lµ hÖ thèng c¸c c¸ch thøc tæ chøc, ®iÒu khiÓn ho¹t ®éng phát triển đội ngũ giảng viên. ... triển đội ngũ giảng viên cần đi theo các hướng sau đây:- Xác định giải pháp tương ứng với các phương pháp phát triển đội ngũ giảng viên. Mỗi phương pháp phát triển đội ngũ giảng viên sẽ bao ... pháp phát triển đội ngũ giảng viên đại học Y khoa 1.4.2.1. Mục tiêu phát triển đội ngũ giảng viên đại học Y khoa Phát triển đội ngũ GV đại học Y khoa là nhằm làm cho đội ngũ này đủ về số lượng,...

... Giảng viên 41.2.2. Đội ngũ, đội ngũ giảng viên 51.2.3. Phát triển, phát triển đội ngũ giảng viên 51.2.4. Giải pháp, giải pháp phát triển đội ngũ GV 81.3. TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI ... 593.2. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA VIỆT NAM. 603.2.1. Xác định nhu cầu về đội ngũ giảng viên và lập kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên phù hợp ... thức về Giáo dục học, Tâm lý học, Phương pháp dạy học bộ môn và 20MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA VIỆT NAM 583.1. CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG GIẢI PHÁP 583.1.1....

... hơn. Phát triển đội ngũ cán bộ: Phát triển đội ngũ cán bộ, trước hết là phải tạo ra một đội ngũ, từ đó phát triển đội ngũ cả về số lượng, chất lượng, cơ cấu, độ tuổi và giới tính. Phát triển đội ... THỊ HỒNG HOAMỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ LÀM CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG - GIÁO DỤC VỀ DÂN SỐ - KẾ HOẠCH HÓA GIA ĐÌNH - TỈNH NGHỆ ANLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN ... nghiên cứu cấp tỉnh, cấp huyện. Từ năm 2009 đến này, có 7 đề án cấp tỉnh được bảo vệ và được Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt cho triển khai trên địa bàn tỉnh nhà; có 23 đề án, đề tài cấp huyện được...