0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

Áp dụng định Vi ét giải bài toán so sánh nghiệm của phương trình bậc hai với một hoặc hai số thực

Áp dụng định Vi  ét giải bài toán so sánh nghiệm của phương trình bậc hai với một hoặc hai số thực

Áp dụng định Vi ét giải bài toán so sánh nghiệm của phương trình bậc hai với một hoặc hai số thực

... năng của phương pháp Áp dụng định Vi - ét giải bài toán so sánh nghiệm của phương trình bậc hai với một hoặc hai số thực Áp dụng định Vi - ét giải bài toán so sánh nghiệm của phương trình bậc ... sánh nghiệm của phương trình bậc hai với một số thực αααα 2. Bài toán so sánh nghiệm của phương trình bậc hai với hai số thực αααα &ββββ 3. Bài toán so sánh nghiệm của phương trình ... So sánh hai nghiệm của phương trình bậc hai với một số thực α .  So sánh hai nghiệm của phương trình bậc hai với hai số thực α và β .  So sánh các nghiệm của phương trình bậc...
  • 25
  • 1,611
  • 4
ỨNG DỤNG SỰ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH BẬC BA VÀO CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC ppt

ỨNG DỤNG SỰ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH BẬC BA VÀO CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC ppt

... Nguyễn Tất Thu 1 ỨNG DỤNG SỰ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH BẬC BA VÀO CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC Định lí Viet đối với phương trình bậc ba được phát biểu như sau: Nếu phương trình : 32axbxcxd0,a0 ... ba nghiệm của phương trình 321135131113ttt02654. Phương pháp này có thể nói là một phát biểu kiểu khác của p,r,q. Tuy nhiên, với vi c đánh giá bđt (1) cho phép ta chế các bài toán ... giới thiệu với bạn đọc ứng dụng của vi c làm đó. Đặt: mxy3;23m2m9mn27pn; 327. Ta thu được phương trình 3yy0 (**) Số nghiệm của (**) chính là số giao điểm của đồ thị...
  • 7
  • 1,273
  • 12
Lập trình hàm tìm hiểu và áp dụng ngôn ngữ lisp giải bài toán “tháp hà nội”

Lập trình hàm tìm hiểu và áp dụng ngôn ngữ lisp giải bài toán “tháp hà nội”

... ỨNG DỤNG GIẢI BÀI TOÁN “THÁP HÀ NỘI”Trong phần này tiểu luận sẽ tình bày về bài toán “Tháp Hà Nội”, phân tích bài toán dưới góc độ đệ quy, áp dụng vi t chương trình giải trên LISP.3.1. Bài toán ... áp dụng với n = 1.Bỏ qua vi c đi sâu phân tích vào bài toán, ở đây ta giới hạn ở vi c nhìn ralời giải đệ quy của bài toán áp dụng xây dựng chương trình trên Lisp để thực hiện.3.2. Lập trình ... khẳng định, vì thế trong phạm vi tiểu luận, chúng ta sẽ xemxét bài toán với ba cọc đĩa.Nhóm 1113Lập trình hàm – tìm hiểu và áp dụng ngôn ngữ Lisp giải bài toán “Tháp Hà Nội”Chương trình thực...
  • 20
  • 1,907
  • 12
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang

Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang

... chữ số của nó là 16, nếu đổi chỗ hai chữ số cho nhau được một số lớn hơn số đã cho là 18 đơn vị. Tìm số đã cho.”- 12 -x +y = x + y = Rèn kó năng “Giaiû bài toán bằng cách lập hệ phương trình NHẬN ... và điều kiện của bài tốn để lập hệ phương trình. Bước 2 : Giải hệ phương trình. Tùy theo từng dạng hệ phương trình mà chọn cách giải thích thích hợp và ngắn gọn.Bước 3 : Nhận định kết quả và ... quả hơn, tự tin hơn khi gặp một số bài tốn giải bằng cách lập hệ phương trình nên tơi quyết định chọn đề tài: “ Rèn kĩ năng giải bài tốn bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường...
  • 31
  • 14,289
  • 58
Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bàigiải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

... trong các nghiệm của hệ phương trình, nghiệm nào thỏa mãn điều kiện của ẩn, nghiệm nào không rồi trả lời.“ Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bài giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Dạng: ... hình thực tế vi c giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình dạng “ Làm chung – Làm riêng” của học sinh và của giáo vi n trong nhiều năm tôi nhận thấy vi c tìm ra cách phân tích đề bài một ... - Trong chương trình toán 9 thì giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình chiếm một vị trí rất quan trọng. Đây cũng là một dạng toán vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống mà nếu các...
  • 21
  • 12,148
  • 18
Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

Hướng dẫn học sinh Phân tích đề bàigiải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

... số 3 Bài số 4 Bài số 5 Bài số 68a1 (40 HS)(2008 -2009)7 10 12 20 25 279a1 (39 HS)(2009 -2010)20 23 25 27Thống kê điểm Khá – GiỏiLớp Bài số 1 Bài số 2 Bài số 3 Bài số 4 Bài số 5 Bài số 68a1 ... bài vi t của các em có bố cục 3 phần đầy đủ (có thể chưa hay) song các em đã tự lập ý được và phần nào làm chủ bài vi t của mình.Thống kê điểm trên 5,0Lớp Bài số 1 Bài số 2 Bài số 3 Bài số 4 Bài ... được liên kết với nhau thành một hệ thống nhằm giải áp một số yêu cầu của đề bài. Nếu đề bài cho sẵn trình tự yêu cầu thì ta giải quyết từng yêu cầu theo một trình tự ấy. Nếu đề bài không cho...
  • 23
  • 5,302
  • 4
tiet 43 luyen tap - giai bai toan bang cacg lap he phương trinh

tiet 43 luyen tap - giai bai toan bang cacg lap he phương trinh

...  Số đã cho là: 18 Bài tập 1: Cho một số hai chữ số. Nếu đổi chỗ hai chữ số của nó thì được một số lớn hơn số đã cho là 63.Tổng của số đã cho và số mới tạo thành bằng 99. Tìm số đã cho? Bài ... 2009TIẾT 43 Bài tập 1: Cho một số hai chữ số. Nếu đổi chỗ hai chữ số của nó thì được một số lớn hơn số đã cho là 63.Tổng của số đã cho và số mới tạo thành bằng 99. Tìm số đã cho?Đại số Các ... chưa biết .- Số mới lớn hơn số đã cho 63.Ta được phương trình: …- Tổng số mới và số đã cho là 99.Ta được phương trình: … 4) Giải hệ phương trình. 5) Đối chiếu nghiệm của hệ phương trình và kết...
  • 17
  • 1,873
  • 18
Đ9-41: Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình(hội giảng huyện)

Đ9-41: Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình(hội giảng huyện)

... hệ giữa các đại lượngtrong bài toán để lập hệ phương trình. Bước 2: Giải hệ phương trình Bước 3: Đối chiếu đ/k, trả lời. Vậy: Đối với các bài toán về công vi c (làm chung, làm riêng, ... phụ: giải hệ phương trình lkjldfjlskj;slfk;sl Lập hệ phương trình * Chọn ẩn, xđ đ/k ẩn* Biểu thị mối tương quan giữa các đại lượng* Lập hệ phương trình Gọi x là số phần công vi c của đội ... làm một ngày y là số phần công vi c của đội B làm một ngày ( y > 0 ) & (x > 0 )Do mỗi ngày phần vi c đội A làm được nhiều gấp rưỡi đội B Ta có phương trình: Ta có hệ phương trình: 3...
  • 17
  • 2,641
  • 18
BÀI 5 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH

BÀI 5 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH

... học sinh giải hệ phương trình bằngcác phương pháp đã học So sánh nghiệm tìm được với điều kiện của đề bài và trả lời* Em hãy nêu các bước giải bài tốn * Em hãy nêu các bước giải bài tốn bằng ... đã học So sánh nghiệm tìm được với điều kiện của đề bài và trả lời( SGK trang 22 ) Giải Gọi chữ số hàng chục của số cần tìm là x (x∈Z,0<x≤9) chữ số hàng đơn vị của số cần tìm là ... ngược lại ta được số hai chữ số bé hơn số cũ 27 dơn vị . Do đó trong số này không có chữ số nào bằng 0GV: Chữ số hàng chục là x, chữ số Chữ số hàng chục là x, chữ số hàng đơn vị là...
  • 3
  • 3,012
  • 12
Chuyên đề: Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

Chuyên đề: Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

... CHUYÊN ĐỀ TỰ CHỌN MÔN ĐẠI SỐ LỚP 9Tên chuyên đề: GIẢI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH .I /Phương pháp chung :Bước 1: Lập hệ phương trình - Chọn ẩn và dặt điều kiện cho ẩn- ... 2: Giải hệ phương trình Bước 3: Kiểm tra xem nghiệm của hệ có thoả mãn điều kiện của ẩn hay không rồi kết luận .II/ Các dạng toán : 1/ Toán về chuyển động : VD1: Tìm vận tốc và chiều dài của ... có hệ phương trình : 10030 5550100 100x yx y+ =+ = Giải hệ này ta được : x=20 ;y=80GHI NHỚ : - Khi chọn các ẩn cần xác định điều kiện của các ẩn .- Mỗi phương trình của hệ...
  • 8
  • 37,175
  • 966

Xem thêm

Từ khóa: bai 4 cong thuc nghiem cua phuong trinh bac haithiet ke bai giang cong thuc nghiem cua phuong trinh bac haisử dụng điều kiện có nghiệm của phương trình bâc hai để tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhấtbai giang cong thuc nghiem cua phuong trinh bac haibai tap cong thuc nghiem cua phuong trinh bac haiđịnh lý về tổng và tích hai nghiệm của phương trình bậc haiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP