skkn đổi mới phương pháp dạy-học các dạng bài luyện từ và câu lớp 4 thcs cẩm châu cẩm thủy

... tượng nghiên cứu: Đổi mới phương pháp dạy - học các dạng bài tập Luyện từ và câu lớp 4. - Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 4B - Trường Tiểu học Cẩm Châu. 2. Thời gian : - Từ tháng 9 năm 2012 ... môn Luyện từ và câu đã được trình bày ở trên, giúp học sinh phân biệt câu và từ, từ và tiếng, các kiểu câu trong đó biết dùng từ đặt câu, biết mở rộng vốn từ và giải nghĩa từ, biết dùng dấu câu ... việc dạy và học phân môn Luyện từ và câu của giáo viên và học sinh lớp 4. Từ đó thấy được những khó khăn, vướng mắc của giáo viên và học sinh thông qua các giờ dạy và bài tập Luyện từ và câu để...

... hóa học một cách linh độngCụ thể thống kê kết quả bài KTHK I:Điểm 0-1 1-2 2-3 3 -4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10Tổng Lớp 10C10 0 0 0 2 1 4 12 23 6 48 Lớp 10C20 0 0 0 3 2 6 14 19 4 48 Lớp 10C3 ... 48 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.9 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINHPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương ... vững vàng và sâu sắc. Đó là hình thành cho học sinh các khái niệm, các định luật, các tính chất, các quy luật…về cấu tạo chất, phản ứng hóa học từ đó hình thành phương pháp giải các bài tập…b....

... hóa học một cách linh độngCụ thể thống kê kết quả bài KTHK I:Điểm 0-1 1-2 2-3 3 -4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10Tổng Lớp 10C10 0 0 0 2 1 4 12 23 6 48 Lớp 10C20 0 0 0 3 2 6 14 19 4 48 Lớp 10C3(ĐC)0 ... bản vững vàng và sâusắc. Đó là hình thành cho học sinh các khái niệm, các định luật, các tính chất, các quy luật…về cấu tạo chất, phản ứng hóa học từ đó hình thành phương pháp giải các bài tập…b. ... là các học sinh mới vào lớp 10 để các em có tiền đề cho các năm học tiếp theo và đạtkết quả cao trong các kì thi TN THPT và Đại học, cao đẳng. …………., ngày … tháng … năm 20…Người viết10 SKKN: ...

... viên hệ thống lại các dạng bài tập và các kiến thức cần để giải các bài tập đó, lưu ý các câu trong bài tập vừa giải quyết cùng dạng với bài tập nào trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh ... cách giải các bài tập đặc trưng cho các phần kiến thức khác nhau như: Các bài tập động học, các bài tập vận dụng định luật Niutơn, các bài tập vận dụng các định luật bảo toàn, Các bài tập này ... nhà: Các bài tập được giao về nhà cho học sinh ở đây là những bài tập tương tự các bài tập đã giải và các bài tập phức hợp có một vài yếu tố mới lạ, để học sinh có điều kiện giải các bài tập...

... vốn từ, kĩ năng dùng từ đặt câu, sử dụng dấu câu của học sinh lớp 4. -Thực tiễn và tình hình dạy Luyện từ và Câu cho học sinh lớp 4 Trường tiểu học.V. CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:-Nhóm phương ... Thế nhưng đến lớp 4 các em mới bước đầu phân tích cấu tạo của từ, câu, từ loại, cách sử dụng dấu câu. 12 Một số phương pháp dạy " ;luyện từ và câu " cho học sinh lớp 4. CHƯƠNG IICƠ ... Một số phương pháp dạy " ;luyện từ và câu " cho học sinh lớp 4. + Tính từ ( tuần 11 và 12: 2 tiết) -Các dạng bài tập: Nhận diện từ theo loại; Luyện viết danh từ riêng; Tìm và phân...

... Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học Luyện từ và câu ở lớp 4. C. PHN KT LUN nõng cao hiu qu ging dy phõn mụn Luyn t v cõu lp 4 trc ht giỏo viờn phi lm cho hc sinh ... cụng ca tit dy.Lê thị Mỹ Thu - Trờng Tiểu học số 1 Võ Ninh- 4 -Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học Luyện từ và câu ở lớp 4. B. PHN NI DUNGI . C S Lí LUN1. Mc ớch, ý ngha v tỏc dng ... lm gỡLê thị Mỹ Thu - Trờng Tiểu học số 1 Võ Ninh- 1 -Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học Luyện từ và câu ở lớp 4. Giỏo viờn phi bit k nng t cõu hi: Sau õy l mt s k nng:1. t nhng...

... N(*:N(6JR(!=DO38J6(:8$S2AU//BL&*3˜MJ+<3!=AU:: 4 d D+<3!=>=%=Œ2 45 b3Xb^~2•J(62 94, ( 45 )(62WE4W4U2Fm*(623_2((…† @3*+<3!=8A*LKo+MA:AAL$+o+!"+<3!=32N(3D:8 ... ’-b2+:8 #YA]56D/A1WX+:8 3!=M=>='= 4 •J 4+ ƒbWJ„3(v„ 4 -4J,,- (4+ ,2j)3(‹23dm,-–Hm(x+\@3!.u@xmWL]!]c(A3!=@hJ‘WL@E‘@-]_1–@.u(\@(wQG+??M=M=R+‚3\)],- (4+ ,2j)3(‹23dm,-M=M=>=(‹23dm,-W€2(‡3^C…,--4YIFa2bc43dCD,-2•J(62 94, (^E†%&' ... 3!=M=>='= 4 •J 4+ ƒbWJ„3(v„ 4 -4J,,- (4+ ,2j)3(‹23dm,-–Hm(x+\@3!.u@xmWL]!]c(A3!=@hJ‘WL@E‘@-]_1–@.u(\@(wQG+??M=M=R+‚3\)],- (4+ ,2j)3(‹23dm,-M=M=>=(‹23dm,-W€2(‡3^C…,--4YIFa2bc43dCD,-2•J(62 94, (^E†%&' HL+26!"#^@]5 4 <e&3(A'$8>??]56D/AK3!=37(;NPWL@E`@3!=WL]!]c(A@3!=hJA@3!=+H_A@3!=WL@Pa1 4 <&3(O3J#^@]5;•/&3(AO=AN(83c%*3O&/...

... Hình dạng phân tử : Tam giác đều - Góc liên kết là 1200 - Lai hoá sp2 gặp trong phân tử C2H 4 , BF3 AlCl3 BH3 4 Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI ... trong các phân tử và ion : CH 4 , CCl 4 ,NH 4 + ) V/ Nhận xét : Thông qua các dạng lai hoá trên ta nhận thấy những điều sau: 1 / Tổng số obitan lai hoá được tính bằng số liên kết σ và số ... hơn và khao sát trên 45 học sinh thì có 40 học sinh có thể vận dụng ngay vào bai làm trên lớp. Chuyên đề này đi sâu nghiên cứu giúp đưa ra nhiều bài tập hay trong việc bồidưỡng học sinh giỏi và...

... trong các phân tử và ion : CH 4 , CCl 4 , NH 4 + ) V/ Nhận xét : Thông qua các dạng lai hoá trên ta nhận thấy những điều sau: 1 / Tổng số obitan lai hoá được tính bằng số liên kết σ và số ... ngày nay …………… , ngày … tháng … năm 20 Người viết 9 Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ” PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI/ Lý do chọn ... tạo thành từng ấy obitan lai hoá giống hệt nhau nhưng định hướng khác nhau trong không gian 2/ Nguyên nhân: Là do các obitan hoá trị ở các phân lớp khác nhau có năng lượng và hình dạng khác...

... sở Hệ điều hànhNhận biết Câu 1Thông hiểu Câu 3, Câu 4, Câu 5Vận dụng Câu 2 Câu 6 4. Đề bài Câu 1. Con ngời có thể thu thập thông tin dới nhiều dạng khác nhau và từ nhiều nguồn khác nhau; ... 1Thông hiểu Câu 4 Vận dụng Câu 2, Câu 3 4. Đề bài Câu 1. HÃy viết tên hệ soạn thảo văn bản mà em biết : Câu 2. Máy chữ thực hiện các công việc sau nh thế nào? (Chỉ đánh dấu vào 1 ô trên mỗi ... các nhóm lên, gọi đại diện nhóm khác nhận xétGV: Tóm tắt lại nội dung bài giảng (PowerPoint - Slide 13)8MụC ĐíCH Và YÊU CầU CủA BàI GIảNGCÔNG VIệC Về NHà- Đọc lại bài học và làm các bài...