... là một số phươngphápdạyhọc mà tôi đã áp dụng trong
giảng dạyphânmônLuyệntừvà câu, tuy nhiên tôi cũng nhận thấy rằng không có
một phươngphápdạyhọc nào là tối ưu. Mỗi phươngpháp thường ... bài thực hành.
3. Vận dụng một số phươngphápdạyhọc khi dạyluyệntừvàcâu ở lớp 4.
3.1. Phươngpháp vấn đáp
Phươngpháp gợi mở vấn đáp là phươngphápdạyhọc không trực tiếp đưa ra
những ... rộng và hệ thống hoá vốn từ : Môn Tiếng Việt có 10 đơn vị học thì phân
mônLuyệntừvàcâu mở rộng và hệ thống hoá 10 chủ điểm đó.
b. Trang bị các kiến thức giảng dạy về từvà câu.
* Từ – Cấu...
... chơi học tập trong dạyhọcphânmônLuyệntừvà
câu lớp 5.
- Phạm vi nghiên cứu: thiết kế trò chơi học tập vào dạyhọcphânmônLuyện
từ vàcâu lớp 5.
6. Giả thuyết khoa học
Nếu giáo viên và ... trò chơi học tập vào dạyhọcphân
môn Luyệntừvàcâu lớp 5.
7
- Thiết kế một số trò chơi học tập vào dạyhọcphânmôn LT&C lớp 5.
- Thiết kế giáo án vàdạy thử nghiệm.
5. Đối tượng và phạm ...
tập vào dạyhọcphânmôn LT&C lớp 5. Từ đó có thể thiết kế một số trò chơi học
tập nhằm nâng cao hiệu quả dạyhọcphânmôn LT&C lớp 5.
+ Phươngpháp thống kê, phân loại: sử dụng phương...
... HOẠT CHUYÊN MÔN
THEO CHUYÊN ĐỀ VÀ HỒ SƠ KIỂM ĐỊNH “CHIA
SẺ KINH NGHIỆM DẠYHỌCPHÂNMÔNLUYỆN
TỪ VÀCÂU LỚP 4 ”.
1.BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠYHỌC
PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀ CÂU
THEO ... ĐỀ:
Căn cứ vào mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ năng từng môn học,
xuất phát từ thực trạng hiện nay, qua thực tế giảng dạy, tôi mạnh
dạn đưa ra một số phươngpháp giảng dạyphânmônluyệntừvàcâu
theo ... minh họa chuyên đề
Phân môn: Luyệntừvàcâu Lớp: 4
Dự kiến ngày dạy: ………
Giáo viên dạy: …………….
Luyện từvàcâu Lớp
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ.
I. Mục tiêu:
- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm:...
... VẤN ĐỀ.
I. Cơ sở khoa họcvà cơ sở thực tiễn của việc dạyvàhọcphânmôn Luyện
từvà câu.
1. Cơ sở khoa học:
PhânmônLuyệntừvàcâu là một phânmôn hoàn toàn mới đối với học sinh
lớp 2. Do đó, ... dẫn học sinh học tập phânmônLuyệntừvàcâu đạt hiệu quả cao là
điều tôi luôn suy nghĩ. Chính vì lẽ đó, tôi đã chọn và nghiên cứu kinh nghiệm:
“ Một số biện phápdạyvàhọcLuyệntừvàcâu ...
bi luyn tp.
III. Một số biện pháp giảng dạyphânmônLuyệntừvàcâu ở lớp 2.
Sang kiến kinh nghiệm - Năm học: 2013- 2014
3
Một số biện phápdạyvàhọcLuyệntừvàcâu lớp 2
Dy Luyn t v cõu lp...
... VIỆC DẠYVÀHỌCPHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀ CÂU
1. Vị trí, vai trò của phânmônluyệntừvà câu
Ở lớp 2 chương trình mới, môntừ ngữ - ngữ pháp được kết hợp thành một môn
học mới đó là phânmônluyệntừ ... thú dạyvàhọcluyệntừvàcâu của giáo viên vàhọc sinh.
a. Hứng thú của giáo viên
- 7 -
Một số kinh nghiệm dạyvàhọcphânmônluyệntừvàcâu ở lớp 2
Để biết được hứng thú dạymônluyệntừvà ... và nhà trường có liên quan tới chất lượng vàhọc tập
của phânmônluyệntừvàcâu của giáo viên vàhọc sinh.
* Khảo sát thực trạng việc dạyvàhọcphânmônluyệntừvàcâu của giáo viên
và học...
... dạyvàhọcphânmônluyệntừvàcâu ở lớp 2
hớng tôi đến với đề tài Một số kinh nghiệm dạyvà họcphân mônLuyệntừvàcâu lớp
2 . Hơn nữa trong quá trình dạyhọc tôi thấy phânmônluyệntừvà ... dạyvàhọcphânmônluyệntừvà câu
1. Vị trí, vai trò của phânmônluyệntừvà câu
ở lớp 2 chơng trình mới, môntừ ngữ - ngữ pháp đợc kết hợp thành một mônhọc
mới đó là phânmônluyệntừvà ... đình và nhà trờng có liên quan tới chất lợng vàhọc tập
của phânmônluyệntừvàcâu của giáo viên vàhọc sinh.
* Khảo sát thực trạng việc dạyvàhọcphânmônluyệntừvàcâu của giáo viên và
học...
... trình họcphânmônLuyệntừvàcâuhọc sinh còn rất khó khăn
trong việc phân biệt câu, chữ, từvà tiếng giữa các từ trong câuvà nhận biết câu trong quá
trình họcvà làm bài tập Luyệntừvàcâu ... dạyvàhọcphânmônluyệntừvà câu, phát huy khả
năng tư duy của học sinh.
PHẦN II : NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠYVÀHỌCPHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀ CÂU
1. Vị trí, vai trò của phânmônluyện ... của phânmônluyệntừvà câu
Xuất phát từ nhiệm vụ của phânmônluyệntừvàcâu đã được trình bày ở trên, giúp
học sinh phân biệt câuvà từ, từvà tiếng , các kiểu câu đơn …trong đó biết dùng từ...
... trình họcphânmônLuyệntừvàcâuhọc sinh còn rất khó
khăn trong việc phân biệt câu, chữ, từvà tiếng giữa các từ trong câuvà nhận biết câu
trong quá trình họcvà làm bài tập Luyệntừvàcâu ... họcphânmônluyệntừvà câu
1. Vị trí, vai trò của phânmônluyệntừvà câu
ở lớp 2 chơng trình mới, môntừ ngữ - ngữ pháp đợc kết hợp thành một mônhọc
mới đó là phânmônluyệntừvà câu. Nó ...
của phânmônluyệntừvàcâu của giáo viên vàhọc sinh.
* Khảo sát thực trạng việc dạyvàhọcphânmônluyệntừvàcâu của giáo viên và
học sinh để thu thập số liệu, phân tích đối chiếu và so...
... đổi mới về phươngphápdạy học.
Với ý nghĩa quan trọng của phanmôntừ ngữ và thực trạng về phươngpháp
dạy - họctừ ngữ ở các trường tiểu học hiện nay, tôi mạnh dạn chọn phânmôn
từ ngữ để ... để nghiên cứu và thể hiện trong việc đổi mới phươngphápdạyhọctừ
ngữ ở tiểu học. Đó cũng chính là lí do tôi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm
về dạyhọcphânmônLuyệntừvàcâu ở lớp 5”.
II. ... dạng từ láy
Bài 1: ………………………….
a. Tìm từ láy đôi vàtừ láy ba của môic từ đơn sau:
Từ đơn Từ láy hai tiếng Từ láy ba tiếng
Xinh
16
SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TỐT PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂU LỚP...
... hứng thú họcphânmônluyệntừvàcâu lớp 3”
II.
Góp phần đổi mới phươngphápdạyhọcmônluyệntừvàcâu ở tiểu học
theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng ... em.Trong Tiếng Việt, phânmôn Luyện
từvàcâu làm giàu vốn từ cho học sinh và phát triển năng lực dùng từ đặt câu
của các em; cung cấp một số kiến thức về từvà câu.
Học tốt mônhọc này sẽ tạo tiền ... của việc dạyLuyệntừvàcâu ở tiểu học. Việc dạy Luyện
từ cà câu nhằm mở rộng, hệ thống hóa làm phong phú vốn từ của học
sinh,cung cấp cho học sinh những hiểu biết sơ giản, rèn cho học sinh...
... học tập phân môn
Luyệntừvàcâu ở Lớp 4C trờng Tiểu học Thị trấn Thống Nhất năm học 2009
2010, tôi mạnh dạn đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc phân
mônLuyệntừvàcâu ở Lớp ... vốn từ : Môn Tiếng Việt có 10 đơn vị học thì phân
mônLuyệntừvàcâu mở rộng và hệ thống hoá 10 chủ điểm đó.
b. Trang bị các kiến thức giảng dạy về từvà câu.
* TừCấu tạo tiếng : - Cấu tạo từ ... chất lợng giảng dạy phân
mônLuyệntừvàcâu ở lớp 4 tôi đã tham khảo các tài liệu dạyhọc của phân
môn cũng nh học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp, đề tài đã hoàn thành và
đã dạy thực nghiệm...
... đều. Các em không thích họcphânmônluyện từ
và câu. Theo khảo sát đầu năm về sự yêu thích các phânmôn trong môn Tiếng Việt thì
số học sinh thích họcluyệntừvàcâu chỉ chiếm 15%
- HS là vùng ... “ngán” dạyphânmôn mà tổ
chức bài dạy đơn điệu, phươngpháp áp đặt thì học sinh sẽ khó tiếp thu, “sợ” học, nhất
là những em có học lực trung bình và yếu. Ngoài ra trong các nội dung của Luyệntừ và
câu ... TÀI:
“ĐỂ DẠY TỐT PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂU LỚP 4”
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Ở Tiểu họcmôn Tiếng Việt có vị trí đặc biệt quan trọng. Nó đặt nền tảng, cơ sở
giúp học sinh học tập tất cả các mônhọc khác....
... đầu phân tích cấu tạo của từ, câu, từ loại, cách sử dụng dấu câu.
12
Một số phươngphápdạy " ;luyện từvàcâu " cho học sinh lớp 4.
CHƯƠNG II
CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠYLUYỆNTỪVÀ ... đúng phương
pháp giảng dạyphânmôn " ;Luyện từvà Câu& quot;, người giáo viên sẽ tìm ra những
giải pháp tối ưu để nâng cao chất lượng giáo dục.
1
Một số phươngphápdạy " ;luyện từvàcâu ... vốn từ, kĩ
năng dùng từ đặt câu, sử dụng dấu câu của học sinh lớp 4.
-Thực tiễn và tình hình dạyLuyệntừvàCâu cho học sinh lớp 4 Trường
tiểu học.
V. CÁC PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU:
-Nhóm phương...
... là một số phươngphápdạyhọc mà tôi áp dung trong
giảng dạyphânmônLuyệntừvà câu. Tuy nhiên tôi cũng nhận thấy rằng không
có một phươngphápdạyhọc nào là tối ưu. Mỗi phươngpháp thường ... cao.
II.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DẠYMÔNLUYỆNTỪVÀCÂU LỚP 5:
-Để có thể thực hiện các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của phânmônLuyệntừ
và câu. Tôi có đề xuất một số biên pháp sau:
1. Nắm vững và phát ... lương giảng dạy
phân mônLuyệntừvàcâu ở lớp 5”. Tôi đã tham khảo các tài liệu dạyhọc của
phân môn cũng như học hỏi bạn bè đồng nghiệp, kinh nghiệm này đã hoàn chỉnh
và đã dạy thực nghiệm...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.
CHUYÊN ĐỀ
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC
PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 9
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
NĂM ... và khả
năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách
linh hoạt các phươngphápvà hình thức tổ chức dạyhọc phù hợp với
đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy ... dạyhọc theo
Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,
động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.
Tạo điều kiện và...