0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Kiến thức lớp 10 Ca dao Việt Nam –cấu trúc so sánh trong ca dao ppt

Kiến thức lớp 10 Ca dao Việt Nam –cấu trúc so sánh trong ca dao ppt

Kiến thức lớp 10 Ca dao Việt Nam –cấu trúc so sánh trong ca dao ppt

... người Việt. Mỗi mục đích so sánh người ta lại sử dụng những hình ảnh khác nhau nhưng có một điều mà chúng ta nhận ra rằng, tất cả những hình ảnh dùng để so sánh trong ca dao nói chung và ca dao ... nhau. Trong đó, mảng ca dao nói về người phụ nữ trong xã hội ngày xưa đã tốn không ít giấy mực của các nhà nghiên cứu. Đề tài của bài nghiên cứu này là nói về cấu trúc so sánh trong ca dao nói ... hạn nội dung trong những câu ca dao nói về người phụ nữ có sử dụng nghệ thuật so sánh trực tiếp (không xét đến so sánh gián tiếp là ẩn dụ). Như ta đã biết, một cấu trúc so sánh bao giờ cũng...
  • 11
  • 653
  • 1
Kiến thức lớp 10 Ca dao Việt Nam –chiều chiều nỗi nhớ trong ca dao pptx

Kiến thức lớp 10 Ca dao Việt Nam –chiều chiều nỗi nhớ trong ca dao pptx

... tình cảm. Song bên cạnh đó cũng có một số câu nghiêng về phần lý trí Kiến thức lớp 10 Ca dao Việt Nam –phần17 “Chiều chiều” - nỗi nhớ trong ca dao Liên quan đến buổi chiều, ca dao có nhiều ... chiều bìm bịp giao canh Trống chùa đã đánh sao anh chưa về? Cũng như không gian, thời gian là một phạm trù có ý nghĩa đặc biệt đối với nhận thức và tình cảm con người. Trong ca dao chúng ta ... xa xôi gì cho cam. Có khi chỉ cách có một quãng đồng mà hóa ngàn dặm tít mù, bởi một lẽ thời phong kiến người con gái có chồng là đóng khung cuộc đời mình ở nhà chồng. Bài ca dao mở ra là “chiều...
  • 12
  • 420
  • 2
Kiến thức lớp 10 CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH-thuyết minh về Hưng Đạo Vương pptx

Kiến thức lớp 10 CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH-thuyết minh về Hưng Đạo Vương pptx

... điều đó trong lòng, nhưng không cho là phải” Liệt đại phu kiêm Tư Nghiệp Quốc Tữ Giám.Tu so n Quốc sử giám Ông vâng lệnh Lê Thánh Tông biên so n bọ đại việt sử ký toàn thư. Đại Việt sử ... lấy vật tròn Kiến thức lớp 10 CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH-phần 14 Thuyết minh về Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn Ngô Sĩ Liên là sử quan xuất sắc đời Lê, góp phần chủ yếu trong việc sưu ... sử nước Việt Nam, được Ngô Sĩ Liên, một nhà sử học thời Lê Thánh Tông viết với sự tham khảo và sao chép lại một phần từ các cuốn Đại Việt sử ký của Lê Văn Hưu thời nhà Trần và Đại Việt sử ký...
  • 9
  • 1,493
  • 3
Kiến thức lớp 10 Nguyễn Bỉnh Khiêm –Nhàn-triết lí nhân sinh trong tác phẩm pdf

Kiến thức lớp 10 Nguyễn Bỉnh Khiêm –Nhàn-triết lí nhân sinh trong tác phẩm pdf

... yếm thế tiêu cực, nhưng đặt trong thời đại nhà thơ đang sống lại bộc lộ ý Kiến thức lớp 10 Nguyễn Bỉnh Khiêm –Nhàn-phần 1 TRIẾT LÝ NHÂN SINH CỦA NGUYỄN BỈNH KHIÊM TRONG BÀI THƠ NHÀN Nguyễn ... biến động của chế độ phong kiến Việt Nam: Lê – Mạc xưng hùng, Trịnh – Nguyễn phân tranh. Trong những chấn động làm rạn nứt những quan hệ nền tảng của chế độ phong kiến, ông vừa vạch trần những ... bằng tất cả cái hồn nhiên trong sạch của lòng mình . Không những thế, những hình ảnh măng trúc, giá, hồ sen còn mang ý nghĩa biểu tượng gắn kết với phẩm chất thanh cao của người quân tử, sống...
  • 8
  • 775
  • 3
Kiến thức lớp 10

Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-nghị luận về tác phẩm ppt

... lại trở về với công việc “lôi thôi sĩ tử” Bài thơ thể hiện tinh thần cao quý của Nguyễn Du. Ông có tình Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-phần 3 Nghị luận về bài ... sẻ chia với những kiếp hồng nhan bạc mệnh: Hồ Tây cảnh đẹp hóa gò hoang, Thổn thức bên song mảnh giấy tàn. Son phấn có thần chôn vẫn hận. Văn chương không mệnh đốt còn vương. Nỗi hờn kim ... cho ba trăm năm sau: yêu thương mênh mông đối với những kiếp tài hoa bạc mệnh dù là người Việt Nam hay người Trung Quốc. Rồi ông lại tự vận vào mình, thương cảm, xót xa về nỗi cô đơn của...
  • 9
  • 739
  • 1
Kiến thức lớp 10

Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-định mệnh trong tác phẩm docx

... đến cũng tự nhiên và hợp lí. Từ thương người, Nguyễn Du chuyển mạch đến thương mình. Hai Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-phần 4 Nguyễn Du đến với Tiểu Thanh cũng "định ... mà sao giống như cuộc gặp trong định mệnh. Đó là cuộc gặp gỡ giữa hai người tài hoa và đầy duyên nợ với văn chương : Tây Hồ cảnh đẹp hoá gò hoang Thổn thức bên song mảnh giấy tàn Cảnh ... ám ảnh Nguyễn Du cả một đời : Son phấn có thần chôn vẫn hận, Văn chương không mệnh đốt còn vương. Hai câu thơ khái quát lại nỗi oan trái của Tiểu Thanh. Son phấn là nỗi oan của sắc. Văn...
  • 8
  • 530
  • 0
Kiến thức lớp 10

Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-một tấm lòng đồng cảm ppt

... Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-phần 5 Phân tích bài thơ Độc Tiểu Thanh kí ... đổi đau thương ấy của cuộc đời nàng như được hiện hữu trong cảnh vật : Hồ Tây cảnh đẹp hoá gò hoang Thổn thức bên song mảnh giấy tàn Trong nguyên văn, Nguyễn Du dùng chữ "tận" như ... mới xuất hiện cả một lớp người mang trọn cái số kiếp bạc mệnh ấy: Kiều, Đạm Tiên, người ca nữ người đời xưa, hai chữ tài tình thật là cái mối thông luỵ của bọn tài tử khắp trong gầm trời và suốt...
  • 7
  • 585
  • 1
Kiến thức lớp 10

Kiến thức lớp 10 "Độc Tiểu Thanh Ký" –Nguyễn Du-tâm sự của Nguyễn Du ppt

... viết trong cùng một trạng thái tâm lý là nỗi niềm u uất, đau khổ cho mệnh văn chương. Cả hai bài thơ đã thể hiện cùng một mạch tư duy với sự kiên định về quan điểm sáng Kiến thức lớp 10 "Độc ... đại Tây Sơn hùng mạnh năm nào đã không còn. Có lẽ Nguyễn Du đã lấy theo thực tế ở Việt Nam mà suy. Ở Việt Nam ta, từ khi giành được độc lập cho đến khi đó, vương triều tồn tại lâu nhất là triều ... Phong vận nằm trong câu văn này cho phép ta tin chắc rằng: Nỗi oan kỳ lạ mà ông buộc phải sống trong đó là nỗi oan trong đời văn chương của ông, nỗi oan này do thời thế mang lại. Trong phần...
  • 10
  • 743
  • 0
Kiến thức lớp 10

Kiến thức lớp 10 "Phú sông Bạch Đằng" - Trương Hán Siêu -tìm hiểu tác phẩm pptx

... Nước trời : một sắc. Phong cảch : ba thu. + Nhưng lại ảm đạm , hiu hắt: Bò lau san sát, Kiến thức lớp 10 "Phú sông Bạch Đằng" - Trương Hán Siêu –phần1 Tìm hiểu bài "Phú sông ... viết theo lối cổ thể .Bản dịch theo nguyên điệu , trừ hai bài ca cuối cùng chuyển sang thể lục bát . 4. Câu tứ: - Dùng hình thức đối đáp giữa khách và bô lão. Khách ở đây chính là tác ... nên , nhưng ở đây cũng chính là tác giả .Trong thể phú , thường có nhân vật khách để kể chuyện cho hấp dẫn. - Tác phẩm: còn 4 bài thơ và 3 bài văn , trong đó có Bặch Đằng giang phú nổi tiếng...
  • 9
  • 1,439
  • 7
Kiến thức lớp 10 Truyện Kiều - Nguyễn Du-vẻ đẹp ngôn từ trong truyện kiều pps

Kiến thức lớp 10 Truyện Kiều - Nguyễn Du-vẻ đẹp ngôn từ trong truyện kiều pps

... . Nói tới cửa sổ ông cũng nói bằng những từ của riêng ông : song sa , song mai , song hồ , song mây , song trăng , song đào , song phi … Nói tới bóng trăng thì là bóng nga, bóng nguyệt ... của Nguyễn Du trong việc sử dụng ngôn từ nghệ thuật . a / Trước hết,cần nói đến từ ngữ mang phong vị ca dao , thành ngữ , tục ngữ . Ở đoạn thơ tả cảnh ngụ tình đặc sắc nhất trong Truyện ... Nói tói tấm lòng thì ông gọi là tấm riêng , tấm yêu , tấm son ,tấm thành hoặc tấc cỏ ,tấc riêng , tấc son, tấc lòng … 2. Vẫy vùng trong bấy nhiêu niên ; Gặp nhau còn chút bấy nhiêu là tình...
  • 23
  • 831
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: kiến thức lớp 10kiến thức thị trường chứng khoán việt nambổ trợ kiến thức lớp 10bổ trợ kiến thức lớp 10 môn toánkiến thức lớp 10 toánbổ trợ kiến thức lớp 10 lýbổ trợ kiến thức lớp 10 htv4bổ trợ kiến thức lớp 10 toán họcbổ trợ kiến thức lớp 10 môn hóabổ trợ kiến thức lớp 10 môn lýkiến thức về đảng cộng sản việt namtóm tắt kiến thức lớp 10 môn toánkiến thức lịch sử văn hóa việt namôn tập kiến thức lớp 10chuẩn kiến thức lớp 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM