giáo án hình 8 học kỳ I
giáo án hình 8 học kỳ I
... tỡm t i cỏch gii v trỡnh by li gii.ã NI DUNG CH YU Ch 1 : T giỏc, cỏc t giỏc c bitCh 2 : B sung mt s kin thc v tam giỏcCh 3: i xng trc, i xng tõm.Tit 1: Đ1.T GICA.MC TIấU : Qua bi ny, ... dấu hiệu nhận biết hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông .- Rèn kỹ năng vẽ hình, phân tích b i toán, c/m tứ giác là hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông.- Biết ... tam giỏcC . Hoạt động dạy học: I) Gii thiu chng trỡnh:Ti liu, dng c hc tp, phng phỏp hc b mụn II) Bi miHc sinh ghi b i Hot ng ca GV và HS1/ nh ngha: a) nh ngha t giỏc ( Hc SGK)*VD: T giỏc...
- 61
- 332
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - tuần 1
... trường, gia đình đ i v i thế hệ tương lai. Đó là m i trường giáo dục tốt nu i dưỡng các em trưởng thành.4. Củng cố: Giáo viên cho học sinh n i lên cảm xúc của mình trong bu i đầu i học. 5. ... - Tìm hiểu tiếp n i dung b i học - Đọc kỷ tác phẩm. -Làm b i tập 1ở phần luyện tập.E. RKN:2Ngữ văn 8 – T.H.C.S H i Quy Phan Văn SơnTiết: 2:NS: 10 .8 T I I HỌC (T2)A.MỤC TIÊU: Giúp HS: ... ng i trường ngày khai giảng, nghe g i tên mình, r i bàn tay mẹ đón giờ học đầu tiên.2. Những hình ảnh chi tiết chứng tỏ tâm 1Ngữ văn 8 – T.H.C.S H i Quy Phan Văn SơnGV: những gì đã g i lên...
- 8
- 400
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I-T2
... hiện cử chỉ , hành động củabé Hồng khi đu i theo chiếc xe ?+B i r i , thở hồng hộc , trán đẫm mồ h i , ríu cả chân l i .* Phân tích c i hay của hình ảnh “ Nếu ngư i quayl i … ngã gục giữa ... nhữngl i giả d i , thâm độc xúc phạm sâu sắc đ i v i mẹthể hiện như thế nào ? => Tâm trạng đau đớn , uất ức dâng đến cực i mkhi nghe ngư i cô cứ tư i cư i kể về tình cảnh t i nghiệp của ... "T i i học& quot; ?3. B i m i :HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ N I DUNG* Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả ,tác phẩm -HS đọc chú thích sgk/ 19- GV gi i thiệu : thể h i kí ( tự truyện) “ T i là...
- 8
- 495
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 9
... Ngữ văn 8 – T.H.C.S. H i Quy Phan Văn SơnTiết :33-34 HAI CÂY PHONGNS: 20.9 A. MỤC TIÊU B I HỌC : Giúp học sinh :-Phát hiện trong văn bản có hai mạch kể - Hiểu ng i bút đậm chất h i họa của ... cảm của m i ngư i trong gia đình , đặc biệt là của em .-Kể một kỉ niệm sâu sắc về con vật nu i ấy .c.Kết b i : Khẳng định tình cảm v i con vật nu i. ĐÁP ÁN , BIỂU I M :- i m 9-10: N i dung ... sao có thể n i ngư i kể chuyện( một họa só) đã miêu tả hai cây phong và quang cảnh n i đây bằng ng i bút đậm ( T 1 ) I. Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: Học chú thích/99.II.Tìm hiểu văn bản:1.Đọc2.Phân...
- 3
- 364
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 10
... Thông tin về ngày tr i đất năm 2000E. RKN :59Ngữ văn 8 – T.H.C.S H i Quy Phan Văn SơnTiết :40 N I GIẢM – N I TRÁNHNS: 28. 9 A.MỤC TIÊU B I HỌC: Giúp HS:-Hiểu được thế nào là n i giảm n i tránh ... khoẻcon ngư i. là vấn đề nan gi i đ i v i nhân lo i. b.L i kêu g i: “Một ngày không dùng bao bì ni lông” thiết thực để bảo vệ tr i đất.II.Ghi nhớ: Học ghi nhớ sgk/107III.Luyện tập:H ... văn “Ph i bé l i … êm dịu vô cùng” (Nguyên I. B i học: * N i giảm n i tránh và tác dụng của n i giảm n i tránh62Ngữ văn 8 – T.H.C.S H i Quy Phan Văn SơnTiết : 38 ƠN TẬP TRUYỆN KÝ VIỆT NAMNS:...
- 8
- 390
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 12
... b i kiểm tra sau tốt hơn.II. LÊN LỚP:1.Ổn định :2.B i cũ :(Kết hợp trong quá trình trả b i )3.B i m i :A.TRẢ B I KIỂM TRA VĂN +Giáo viên nhận xét b i làm của học sinh.+Trả b i cho học sinh .Học ... sinh .Học sinh tự sửa l i cho nhau.(GV đã vào i m ở nhà ) +Giáo viên cho đáp án, học sinh kiểm tra l i. Khắc sâu kiến thức.GV nhận xét.B. TRẢ B I TẬP LÀM VĂN VIẾT SỐ 2 +Học sinh đọc đề b i. +Học ... l i về câu từ, b i của mình,của bạn. (Giáo viên đã thống kê khi chấm.) +Giáo viên sửa l i sau khi nhận xét đúng-sai.+Cho học sinh đọc 3 đến 5 b i làm tốt, khá.3. Củng cố-dặn dò:+Xem l i bài...
- 7
- 180
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 13
... đề b i: ” Gi i thiệu về chiếc nón lá VN “- GV yêu cầu HS tìm hiểu đề: Đề yêu cầu viết b i thuyết minh, gi i thiệu chiếc nónlá VN. -HS đọc dàn ý SGK/140. Chia ba nhóm thảo luận, cử đ i diện trình ... là cần ph i hạn chế sự gia tăng dân số.-Thấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp k/c v i lập luận trong việc thể hiện n i dung b i viết.II CHUẨN BỊ: 1.GV:Soạn b i_ nghiên cứu t i liệu. 2.HS: ... giađình.b. Phần thân b i: Chứng minh, gi i thích vấn đềxung quanh b i toán cổ. 78 Ngữ văn 8 – THCS H i Quy Phan Văn SơnTiết 51. ĐỀ VĂN THUYẾT MINH NS: 8. 11 VÀ CÁCH LÀM B I VĂN THUYẾT MINH. I. ...
- 7
- 372
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 14
... giáo Vi ệ t Nam 20/11 ! Tiết 55-56 : B I VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 3NS : 12.11 I. MỤC TIÊU B I HỌC: Cho hs Tập dượt làm b i văn thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học về kiểu b i ... 11.11 I- MỤC TIÊU B I HỌC : Giúp hs -Dùng hình thức luyện n i để củng cố tri thực ,kó năng về cách làm b i văn thuyết minh đã học -Tạo i u kiện cho hs mạnh dạn suy nghó, phát biểu. II.CHUẨN ... lược. -Có sai l i chính tả, dùng từ, diễn đạt ở mức trung bình. i m 3+4:-Thuyết minh sơ s i, b i làm thiếu nhiều ý Diễn đạt yếu,sai nhiều l i chính tả, l i dùng từ. i m 1+2:-B i làm không...
- 5
- 223
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 15
... đ i so v i 2 câu thơ trên ?* Vì sao có sự thay đ i giọng i u như vậy ? - PBC tự n i về cuộc đ i bôn ba chiến đấu I/ - Gi i thiệu tác giả tác phẩm : Học chú thích */146 II/- Tìm hiểu văn ... .III. Ghi nhớ : - HS học thuộc phần ghi nhớ sgk/1 48 .V . Củng cố - Dặn dò : - Đọc diễn cảm b i thơ . - B i thơ giúp em hiểu gì về nhà chí só yêu nước PBC ? + Học : Học thuộc lòng b i ... khi dùng dấu câu, tránh được l i thường gặp về dấu câu.II CHUẨN BỊ: 1.GV:Soạn b i_ nghiên cứu t i liệu. 2.HS: Soạn b i theo câu h i SGK .III.PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề, thảo luận , trắc nghiệm,...
- 8
- 346
- 0
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 16
... dư i sự hướng dẫn của giáo viên.C Học sinh tham gia sữa chữa dàn ý .Giáo viên nhận xét,bổ sung.D Phát b i, sữa l i, đọc tham khảo b i làm tốt.(GV Đã vào i m ở nhà)*Phần này giáo viên ghi l i riêng ... t i liệu. 2.HS: Đọc VB , soạn b i theo câu h i SGK .III.PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề, thảo luận , bình giảng.IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:1. Ổn định:2. Kiểm tra: KT việc chuẩn bị b i m i .3. B i m i: ... hiệp vần v i nhau . Vần có thanh huyền hoặc I. B i học : 1. Thuyết minh đặc i m một thể lo i văn học : - Học ghi nhớ 1/sgk trang 154 .-2 . Yêu cầu khi nêu các đặc i m : - Học ghi nhớ 2...
- 8
- 254
- 0
Từ khóa: giáo án hóa 8 học kỳ 2giáo án sinh 7 học kỳ igiáo án hình 6 học kỳ 2giáo án hình 7 học kỳ 2giao an van 8 hoc ki igiao an van 8 hoc ki iigiao an van 8 hoc ky 2giáo án hình 8 học kì 2giao an ngu van 8 hoc ky iigiáo án hóa học 8 học kỳ iicực chuẩngiao an ngu van 8 hoc ky ii loai 2 cotgiáo án hình 8 chương ivgiao an toan 8 hoc ki 2 hinh hocđề kiểm tra môn giáo dục công dân học kỳ i lớp 8 đề số 2giao an ngu van hoc ky 2 lop 8Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM