0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Tổ chức hoạt động hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông pot

Tổ chức hoạt động hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông pot

Tổ chức hoạt động hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông pot

... Sơ đồ 9 : Các thành phần trong cấu trúc của hệ thống hướng nghiệp 56 Phần thứ hai TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. HƯỚNG NGHIỆP - PHẦN TẠO THÀNH CỦA ... GIÁO DƯỠNG TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. Một số cơ sở thực tiễn về sự cần thiết của hoạt động hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông (THPT) Công tác hướng nghiệp đối với sự nghiệp giáo ... sư phạm đối với công tác hướng nghiệp. Trong trường trung học phổ thông, hệ thống tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh được phản ánh trên sơ đồ 9, trong đó bao gồm 11 thành...
  • 31
  • 635
  • 3
Đổi mới đánh giá hoạt động sư phạm trong trường trung học phổ thông các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long

Đổi mới đánh giá hoạt động sư phạm trong trường trung học phổ thông các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long

... MỚI ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề Các nghiên cứu về đánh giá trong quản lý, có thể chia thành hai hướng: - Hướng thứ nhất: ... công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước; Giáo viên trung học phổ thông là người có trình độ cao; Hoạt động giáo dục trong nhà trường được thực hiện theo nguyên tắc chuyên môn hóa; Học sinh trung ... Tuyết Mai (2007), “Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn trong trường trung học phổ thông , Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 26, tháng 11/2007, tr. 20 - 24. 5....
  • 27
  • 671
  • 0
HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP VÀ GIẢNG DẠY KỸ THUẬT TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG potx

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP VÀ GIẢNG DẠY KỸ THUẬT TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG potx

... tuổi trẻ tiếp tục học lên trong các trường đại học đi vào hoạt động trong nhà trường tại các cơ sở đào tạo nghề nghiệp hoặc trong sản xuất. Hoạt động hướng nghiệp được thực hiện trong sự gắn bó ... trọng trong việc nghiên cứu, tổng kết và phổ 2Phần thứ nhất CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1 . KHÁI NIỆM HƯỚNG NGHIỆP Bước vào bậc cuối cấp của nhà trường ... này hoạt động định hướng nghề nghiệp của học sinh trở thành đối tượng lao động giáo dục của thầy, cô giáo, của các tổ chức chính trị, xã hội trong trường học nhằm giúp cho quá trình định hướng...
  • 194
  • 593
  • 4
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục hướng nghiệptrường trung học phổ thông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk

... mình trong việc nâng cao hiệu quả chỉ đạo hoạt động hướng nghiệp trong trường phổ thông. Qua những lý do đã phân tích ở trên, qua thực tiễn quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung ... dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông cần làm các công việc sau: 7+ Giáo dục thái độ lao động và ý thức đúng đắn với nghề nghiệp trường trung học phổ thông vì giáo dục lao động ... nhận học sinh tốt nghiệp ra trường trong mỗi năm học. + Đưa hoạt động hướng nghiệp vào kế hoạch hoạt động chung của nhà trường ở từng giai đoạn (tháng, học kỳ, năm học) từng mảng công vịêc (học...
  • 34
  • 1,486
  • 10
Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệptrường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

... sĩ Phạm Thu Hà.(5) Hớng dẫn tổ chức sinh hoạt hớng nghiệp cho học sinh phổ thông thuộc trung tâm giáo dục và đào tạo lao động hớng nghiệp. (6) Báo cáo tổng kết năm học 2004-2005 của trờng THPT ... kiện lao động. + Công cụ lao động + Chứng chỉ điều kiện y học. + Các cơ sở đào tạo nghề.3.7 Đa dạng hoá các hình thức hoạt động giáo dục hớng nghiệp. Tổ chức hoạt động giáo dục hớng nghiệp trong ... biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp ở trờng trung học phổ thông Quảng Uyên trong giai đoạn hiện nay.4. Đối tợng nghiên cứuTất cả các hoạt động giáo dục hớng nghiệp và cơ sở vật...
  • 28
  • 1,092
  • 8
Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng về kiểm tra hoạt động giáo dục ở trường trung học phổ thông lương đắc bằng huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng về kiểm tra hoạt động giáo dục ở trường trung học phổ thông lương đắc bằng huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... niên trong nhà trờng Để quản lý tt HS, Hiệu trởng cần: Xây dựng nề nếp, kỷ cơng trong hoạt động học tập của HS; GD cho các em thái độ, động hoạt động đúng đắn;Quản lý hoạt động học tập trong ... kiểm tra trong quản lý trờng học đợc hiểu theo hai nghĩa:- Kiểm tra là một biện pháp trong hoạt động quản lý truờng học của hiệutrởng.- Kiểm tra là một chức năng trong lao động quản lý trong ... cấp học nối tiếp cấp THCSthuộc bậc trung học của hệ thống giáo dục quốc dân. Là bậc học cuối của chơngtrình GD phổ thông trong hệ thống GD.Điều 2, Điều lệ trờng THPT quy định: Trờng trung học...
  • 86
  • 831
  • 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động chuyên môn các trường trung học phổ thông công lập huyện quảng xương tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động chuyên môn các trường trung học phổ thông công lập huyện quảng xương tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 57?JN"L40&h,<,5D#:.Thực trạng về quản lý hoạt động của tổ chuyên môn:T*#:*<4,@"'9"C57"eJ<>>:& ... @"e!8>"¥NGN>-¥@,,5"':0,-!:5,:#:%:#,¤µ#,",.©R.X.'4--*=E©x‡(A/ad9x25Dr6,B":+WNyZYnYR^ZZ\Năm học CBQL trường THPTNữĐảngviênGhichúHiệutrưởngPhó HiệutrưởngTổng1WWOX1WWY O 01 0[ A 0[1WWYX1WW[ O 01 0[ A 0[1WW[X1WW\ ... Z57#+"8J57adx25D3:jx:R^^n(R^Z^.©R.Z.<C,@#$ad9x25Dr6,B":+cNăm học Số trường Số lớp Số HS Số CB-GVSố CBQLTỷ lệ HS TN1WWOX1WWY O 11O 00/0O3 AZ0 0[ \Z/Z]1WWYX1WW[...
  • 119
  • 1,182
  • 4
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệptrường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

... trong việc nang cao hiệu quả chỉ đạo hoạt động hướng nghiệp trong Trường phổ thông. Qua những lý do đã phân tích ở trên, qua thực tiễn quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học ... nhận học sinhtốt nghiệp ra trường trong mỗi năm học. + Đưa hoạt động hướng nghiệp vào kế hoạch hoạt động chung củanhà trường ở từng giai đoạn (tháng, học kỳ, năm học) từng mảng công vịêc (học ... LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNGNGHIỆP TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG.1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬNThế nào là hướng nghiệp? : Hướng nghiệp là hệ thống những biệnpháp dựa trên cơ sở tâm lý học sinh học, sinh lý học, ...
  • 35
  • 773
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nội trú đồ sơn, thành phố hải phòng

Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nội trú đồ sơn, thành phố hải phòng

... việc giáo dục học sinh 1.3.4. Quản lý Hoạt động ngoại khoá đối với học sinh trung học phổ thông trường nội trú 1.3.4.1. Cơ sở tâm lý học giáo dục học của việc tổ chức hoạt động ngoại khoá ... khoá ở trường Trung học phổ thông. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động ngoại khoá ở trường Trung học phổ thông Nội trú Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động ngoại ... pháp quản lý hoạt động ngoaị khoá đối với học sinh bậc trung học, các yếu tố ảnh hưởng chi phối nếu xây dựng các biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá đối với học sinh trung học phổ thông 5.2.Khảo...
  • 23
  • 1,067
  • 6
Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

... thức hoạt động Mục tiêudạy học Quá trình học Nội dung học Hình thức hoạt động dạyHình thức hoạt động học Phương tiệndạy học Kiểm trađánh giá kết quả dạy học Điều kiệndạy học 15 ... học sinh. Đó là cơ sở quan trọng, là tiền đề cần thiết để có thể tổ chức và định hớng hành động tự chủ tìm tòi giải quyết vấn đề của học sinh trong quá trình dạy học. ã Tổ chức tình huống học ... tình huống dạy học .251.6. Kết luận chơng 1 .28Chơng 2: Vận dụng lý thuyết tình huống dạy học vào việc tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh trong chơng Dòng điện trong các môi tr-ờng...
  • 73
  • 932
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: cơ sở lý luận của vấn đề quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường trung học phổ thôngnhững yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục hướng nghiệp trong trường trung học phổ thôngđánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵngluận án tiến sĩ đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵngthực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấn thành phố hải phòngthực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấnthực trạng các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của trường trung học phổ thông quốc tuấnđề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lýhoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông quốc tuấngiáo dục hướng ngiệp trong trường trung học phổ thôngđề xuất biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp của trường trung học phổ thông quốc tuấnchào mừng quí thầy cô đến dự lớp tập huấn tổ trưởng chuyên môn trong trường trung học phổ thôngluận văn thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở trong trường trung học phổ thông trên địa bàn hà nội hiện nay thực trạng và giải pháp pdfđẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong trường trung học phổ thông nguyễn trung trựccác biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông tại tp hcmmục tiêu của môn hóa học và năng lực chuyên biệt môn hóa học trong trường trung học phổ thôngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ